SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
El fin del invierno

  En tiempos remotos, siempre era invierno en el país de los indios Wabanaki. Las noches eran gélidas, los días nublados, hacía mucho viento y apenas
se veía un rayo de sol. No dejaba de nevar ni un momento y la nieve impedía que los indios pudieran llegar hasta los territorios donde cazaban. El Gran
Jefe Gluskap, consciente de que su pueblo moriría si persistía el frío, partió a la búsqueda del rey Invierno o Rey de los Hielos.
  En lo más recóndito del bosque, Gluskap halló la tienda de Invierno. El Rey de los Hielos vestía un abrigo de escarcha con carámbanos que
hacían de flecos.
–¡Invierno, canalla! –le gritó–. ¡Aparta tu mano de mi pueblo o yo mismo me encargaré de ti!
–Entra en mi tienda y hablaremos de ese asunto –le contestó, soltando una carcajada.
  Gluskap ocupó el lugar reservado a los huéspedes de honor. Entonces, Invierno le pasó una pipa y empezó a contar relatos. Pero mientras
contaba sus maravillosos relatos, sus criados Adormecimiento y Congelación hechizaron a Gluskap, quien quedó profundamente dormido.
  Gluskap durmió durante seis meses, pero finalmente el hechizo perdió su efectividad y despertó. Lleno de rabia por haberse dejado engañar corrió a la
cabaña de un gigante y le preguntó cómo podría acabar con Invierno.
–Solo hay una posibilidad –le contestó–. Muy al sur vive la reina Verano. De ella se cuenta que es tan fuerte como Invierno. Y el Rey de los Hielos
le tiene un miedo atroz. Quizá puedas encontrarla.
Gluskap montó sobre una ballena y emprendió su viaje hacia el Sur. El animal nadó y nadó, y cada día que pasaba, el agua era más caliente, y el
aire empezó a traer aromas de especias y de flores. Después, Gluskap continuó su marcha a pie y llegó a un naranjal en el que había unas
bellas muchachas danzando. En medio de ellas se encontraba la más bonita de todas. Sonreía, y sobre su larga cabellera llevaba una corona de
flores.       Gluskap supo enseguida que esa era la reina Verano.
–Ven conmigo a las tierras del Norte –dijo Gluskap–. Ayúdame a vencer al rey
Invierno.
–Iré –contestó ella–, pero por poco tiempo. Este país también se enfriaría y se
entristecería sin mí.
  Se pusieron en camino hacia el Norte, y a su paso las nieves se fundían y
desaparecían los hielos.
  Pronto llegaron al país de Gluskap y se dirigieron hacia la cabaña del rey
Invierno. La Reina era invisible a los ojos del Rey de los Hielos, que salió a
saludar a Gluskap.
  Invierno, deseoso de volver a engañar a Gluskap, le invitó a entrar en su cabaña.
Pero apenas se habían sentado, empezó a notar que su abrigo de escarcha
empezaba a derretirse. Llamó a sus criados, pero estos no respondieron. Luego oyó cómo el agua chapoteaba sobre las piedras formando cientos
de arroyos. Y oyó cantar a un pájaro y brotar las yemas de los árboles. Lleno de rabia, se levantó de un brinco.
–¿Qué clase de hechizo es este? –exclamó furioso, notando que se le derretía su corona de hielo y que el agua le corría por las mejillas. Gluskap se
puso a un lado sonriendo y le enseñó el Sol.
  Invierno se dio cuenta entonces de que había perdido todo su poder y se echó a llorar. La reina Verano se entristeció y dijo:
–No quiero que muera este anciano. ¿No hay manera de salvarle sin que tu pueblo corra peligro?
–Se me ocurre una solución –dijo Gluskap–. Invierno, vas a trasladarte enseguida al Extremo Norte. Allí podrás mandar durante todo el año. Al final del
otoño, sin embargo, podrás venir a visitarnos y quedarte aquí durante meses. Pasado ese tiempo, vendrá la reina Verano de las tierras del Sur, y de
nuevo traerá la luz y los rayos de calor que tanto anhelamos.
  Y desde entonces, el rey Invierno y la reina Verano se turnan para regir el país de los Wabanaki.

                                                                                                                                 FREDERIK HETMANN
                                                                                                                 Historias de Pieles Rojas (Adaptación)
ACTIVIDADES:

1. Respondé en oración:

a. ¿Quién hechizó al Gran Jefe Gluskap?
b. ¿De qué estaba hecha la corona del Rey de los Hielos?
c. ¿Dónde vivía la reina Verano?
d. ¿Sobre qué animal viajó el Gran Jefe Gluskap?
e. ¿Por qué crees que Gluskap ocupó el lugar reservado a los huéspedes de honor en la tienda del Rey
de los Hielos?
f. ¿Por qué crees que los sirvientes del Rey de los Hielos se llamaban Congelación y Adormecimiento?
g. ¿Por qué dos motivos volvió la reina Verano al Sur?

2. Imagínate a la reina Verano. Dibújala y describila.

3. Recordá que el traje del Rey de los Hielos tenía “carámbanos”.

Marca cuál de las siguientes imágenes representa “carámbanos” teniendo en cuenta lo que leíste:

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Leyenda el origen del día y la noche. Actividades de Comprensión
Leyenda el origen del día y la noche. Actividades de ComprensiónLeyenda el origen del día y la noche. Actividades de Comprensión
Leyenda el origen del día y la noche. Actividades de ComprensiónLiliana Inés
 
Guía de aprendizaje caligrama y acrostico
Guía de aprendizaje caligrama y acrosticoGuía de aprendizaje caligrama y acrostico
Guía de aprendizaje caligrama y acrosticoPamela Silva
 
Cuentos de humor
Cuentos de humorCuentos de humor
Cuentos de humoredi08
 
Mitos y leyendas del Noroeste Argentino
Mitos y leyendas del Noroeste ArgentinoMitos y leyendas del Noroeste Argentino
Mitos y leyendas del Noroeste Argentinomariainessx
 
Secuencia didáctic San Martin
Secuencia didáctic San MartinSecuencia didáctic San Martin
Secuencia didáctic San Martinbety ar
 
Paso a pasito Imprenta Mayúscula
Paso a pasito Imprenta MayúsculaPaso a pasito Imprenta Mayúscula
Paso a pasito Imprenta MayúsculaMery AAA
 
Plan para cuento de terror
Plan para cuento de terrorPlan para cuento de terror
Plan para cuento de terrorYésica Amatta
 
4º básico-.-unidad-nº-4-guía-2
4º básico-.-unidad-nº-4-guía-24º básico-.-unidad-nº-4-guía-2
4º básico-.-unidad-nº-4-guía-2andresmalatesta
 
Secuencia Didáctica Área Lengua
Secuencia Didáctica Área LenguaSecuencia Didáctica Área Lengua
Secuencia Didáctica Área Lenguanatalia123soria
 
Guia de acentuacion de palabras
Guia de acentuacion de palabrasGuia de acentuacion de palabras
Guia de acentuacion de palabrasCarmen Vargas
 
Hiponimos e-hiperonimos-para-5to-de-secundaria
Hiponimos e-hiperonimos-para-5to-de-secundariaHiponimos e-hiperonimos-para-5to-de-secundaria
Hiponimos e-hiperonimos-para-5to-de-secundariaGonzaloPingoAmaya
 
SECUENCIA CUENTOS TRADICIONALES-1-1.pdf
SECUENCIA  CUENTOS TRADICIONALES-1-1.pdfSECUENCIA  CUENTOS TRADICIONALES-1-1.pdf
SECUENCIA CUENTOS TRADICIONALES-1-1.pdfcarolinacespedes23
 

La actualidad más candente (20)

Guía de aprendizaje caperucita
Guía de aprendizaje  caperucitaGuía de aprendizaje  caperucita
Guía de aprendizaje caperucita
 
98262746 prueba-4-poema
98262746 prueba-4-poema98262746 prueba-4-poema
98262746 prueba-4-poema
 
Leyenda el origen del día y la noche. Actividades de Comprensión
Leyenda el origen del día y la noche. Actividades de ComprensiónLeyenda el origen del día y la noche. Actividades de Comprensión
Leyenda el origen del día y la noche. Actividades de Comprensión
 
Guía de aprendizaje caligrama y acrostico
Guía de aprendizaje caligrama y acrosticoGuía de aprendizaje caligrama y acrostico
Guía de aprendizaje caligrama y acrostico
 
Cuentos de humor
Cuentos de humorCuentos de humor
Cuentos de humor
 
Guc3ada la-laguna-del-inca-leyenda
Guc3ada la-laguna-del-inca-leyendaGuc3ada la-laguna-del-inca-leyenda
Guc3ada la-laguna-del-inca-leyenda
 
Mitos y leyendas del Noroeste Argentino
Mitos y leyendas del Noroeste ArgentinoMitos y leyendas del Noroeste Argentino
Mitos y leyendas del Noroeste Argentino
 
Prueba las medias de los flamencos
Prueba las medias de los flamencosPrueba las medias de los flamencos
Prueba las medias de los flamencos
 
Documento de Duda Vettorello.pdf
Documento de Duda Vettorello.pdfDocumento de Duda Vettorello.pdf
Documento de Duda Vettorello.pdf
 
Carteles de lectura
Carteles de lecturaCarteles de lectura
Carteles de lectura
 
Secuencia didáctic San Martin
Secuencia didáctic San MartinSecuencia didáctic San Martin
Secuencia didáctic San Martin
 
Paso a pasito Imprenta Mayúscula
Paso a pasito Imprenta MayúsculaPaso a pasito Imprenta Mayúscula
Paso a pasito Imprenta Mayúscula
 
Plan para cuento de terror
Plan para cuento de terrorPlan para cuento de terror
Plan para cuento de terror
 
4º básico-.-unidad-nº-4-guía-2
4º básico-.-unidad-nº-4-guía-24º básico-.-unidad-nº-4-guía-2
4º básico-.-unidad-nº-4-guía-2
 
Secuencia Didáctica Área Lengua
Secuencia Didáctica Área LenguaSecuencia Didáctica Área Lengua
Secuencia Didáctica Área Lengua
 
Guia de acentuacion de palabras
Guia de acentuacion de palabrasGuia de acentuacion de palabras
Guia de acentuacion de palabras
 
Hiponimos e-hiperonimos-para-5to-de-secundaria
Hiponimos e-hiperonimos-para-5to-de-secundariaHiponimos e-hiperonimos-para-5to-de-secundaria
Hiponimos e-hiperonimos-para-5to-de-secundaria
 
Planificacion de lengua
Planificacion de lenguaPlanificacion de lengua
Planificacion de lengua
 
Evaluacion leyenda
Evaluacion leyendaEvaluacion leyenda
Evaluacion leyenda
 
SECUENCIA CUENTOS TRADICIONALES-1-1.pdf
SECUENCIA  CUENTOS TRADICIONALES-1-1.pdfSECUENCIA  CUENTOS TRADICIONALES-1-1.pdf
SECUENCIA CUENTOS TRADICIONALES-1-1.pdf
 

Destacado

Cuestionario del mito
Cuestionario del mitoCuestionario del mito
Cuestionario del mitoMelina Reyes
 
Evaluacion de Leyendas, Mitos y Cuentos
Evaluacion de Leyendas, Mitos y CuentosEvaluacion de Leyendas, Mitos y Cuentos
Evaluacion de Leyendas, Mitos y CuentosN/A
 
Guía didáctica: Mitos y leyendas
Guía didáctica: Mitos y leyendasGuía didáctica: Mitos y leyendas
Guía didáctica: Mitos y leyendasMitos C M E
 
Secuencia didáctica para cuarto grado - lengua
Secuencia didáctica para cuarto grado - lenguaSecuencia didáctica para cuarto grado - lengua
Secuencia didáctica para cuarto grado - lenguaMarian Rodriguez
 
Actividades sobre la leyenda
Actividades sobre la leyendaActividades sobre la leyenda
Actividades sobre la leyendaProxecto Rianxo
 
Mitos y leyendas guaranies
Mitos y leyendas guaraniesMitos y leyendas guaranies
Mitos y leyendas guaraniesgustavo Micelli
 
4.oa.5 Patrones en espanol
4.oa.5 Patrones en espanol4.oa.5 Patrones en espanol
4.oa.5 Patrones en espanolJesus Sanchez
 
Instrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluaciónInstrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluaciónMilena Seguel
 
ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA COMPRENSION LECTURA 3° Y 4° GRADO Oficina de M...
ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA COMPRENSION LECTURA 3° Y 4° GRADO Oficina de M...ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA COMPRENSION LECTURA 3° Y 4° GRADO Oficina de M...
ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA COMPRENSION LECTURA 3° Y 4° GRADO Oficina de M...Luis Cevallos Jimenez
 

Destacado (20)

Guia mito y leyenda
Guia mito y leyendaGuia mito y leyenda
Guia mito y leyenda
 
La leyenda
La leyendaLa leyenda
La leyenda
 
Secuencia leyenda
Secuencia leyendaSecuencia leyenda
Secuencia leyenda
 
Leyendas
LeyendasLeyendas
Leyendas
 
Prueba mitos y leyendas
Prueba mitos y leyendasPrueba mitos y leyendas
Prueba mitos y leyendas
 
Cuestionario del mito
Cuestionario del mitoCuestionario del mito
Cuestionario del mito
 
SOY LEYENDA. (actividades)
SOY LEYENDA. (actividades)SOY LEYENDA. (actividades)
SOY LEYENDA. (actividades)
 
Evaluacion de Leyendas, Mitos y Cuentos
Evaluacion de Leyendas, Mitos y CuentosEvaluacion de Leyendas, Mitos y Cuentos
Evaluacion de Leyendas, Mitos y Cuentos
 
Guía didáctica: Mitos y leyendas
Guía didáctica: Mitos y leyendasGuía didáctica: Mitos y leyendas
Guía didáctica: Mitos y leyendas
 
Guía comprensión lectora fabula
Guía comprensión lectora fabulaGuía comprensión lectora fabula
Guía comprensión lectora fabula
 
Secuencia didáctica para cuarto grado - lengua
Secuencia didáctica para cuarto grado - lenguaSecuencia didáctica para cuarto grado - lengua
Secuencia didáctica para cuarto grado - lengua
 
Actividades sobre la leyenda
Actividades sobre la leyendaActividades sobre la leyenda
Actividades sobre la leyenda
 
Ejercicios con patrones numéricos.doc
Ejercicios con patrones numéricos.docEjercicios con patrones numéricos.doc
Ejercicios con patrones numéricos.doc
 
Mitos y leyendas guaranies
Mitos y leyendas guaraniesMitos y leyendas guaranies
Mitos y leyendas guaranies
 
4.oa.5 Patrones en espanol
4.oa.5 Patrones en espanol4.oa.5 Patrones en espanol
4.oa.5 Patrones en espanol
 
Instrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluaciónInstrumentos de evaluación
Instrumentos de evaluación
 
ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA COMPRENSION LECTURA 3° Y 4° GRADO Oficina de M...
ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA COMPRENSION LECTURA 3° Y 4° GRADO Oficina de M...ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA COMPRENSION LECTURA 3° Y 4° GRADO Oficina de M...
ACTIVIDADES PARA FORTALECER LA COMPRENSION LECTURA 3° Y 4° GRADO Oficina de M...
 
Mitos leyendas
Mitos leyendasMitos leyendas
Mitos leyendas
 
LEYENDA DE LA AÑAÑUCA
LEYENDA DE LA AÑAÑUCALEYENDA DE LA AÑAÑUCA
LEYENDA DE LA AÑAÑUCA
 
Guía de comprensión lectora
Guía de comprensión lectoraGuía de comprensión lectora
Guía de comprensión lectora
 

Similar a Leyenda el fin del invierno. Actividades de comprensión

Similar a Leyenda el fin del invierno. Actividades de comprensión (20)

Leyenda y mito
Leyenda y mitoLeyenda y mito
Leyenda y mito
 
En el fondo de las aguas
En el fondo de las aguasEn el fondo de las aguas
En el fondo de las aguas
 
La bella durmiente.
La bella durmiente. La bella durmiente.
La bella durmiente.
 
La gaviota-y-el-pinguino ilustrado
La gaviota-y-el-pinguino ilustradoLa gaviota-y-el-pinguino ilustrado
La gaviota-y-el-pinguino ilustrado
 
Cuentos desordenados
Cuentos desordenadosCuentos desordenados
Cuentos desordenados
 
Leyendas ecuatorianas de renombre
Leyendas ecuatorianas de renombre Leyendas ecuatorianas de renombre
Leyendas ecuatorianas de renombre
 
Leyendas
LeyendasLeyendas
Leyendas
 
Antologia
AntologiaAntologia
Antologia
 
La torre de la golondrina
La torre de la golondrinaLa torre de la golondrina
La torre de la golondrina
 
Artistica convertido
Artistica convertidoArtistica convertido
Artistica convertido
 
PLAN AGOSTO 2022.pdf
PLAN AGOSTO 2022.pdfPLAN AGOSTO 2022.pdf
PLAN AGOSTO 2022.pdf
 
Memoria- E. Artística
Memoria- E. ArtísticaMemoria- E. Artística
Memoria- E. Artística
 
Redacciones
RedaccionesRedacciones
Redacciones
 
Lengua géneros literarios ;)
Lengua géneros literarios ;)Lengua géneros literarios ;)
Lengua géneros literarios ;)
 
Leyendas
LeyendasLeyendas
Leyendas
 
El maravilloso mundo del agua
El maravilloso mundo del aguaEl maravilloso mundo del agua
El maravilloso mundo del agua
 
La Bella Durmiente
La Bella DurmienteLa Bella Durmiente
La Bella Durmiente
 
El príncipe durmiente
El príncipe durmienteEl príncipe durmiente
El príncipe durmiente
 
El principe feliz
El principe felizEl principe feliz
El principe feliz
 
40 cuentos cortos para niños.pdf
40 cuentos cortos para niños.pdf40 cuentos cortos para niños.pdf
40 cuentos cortos para niños.pdf
 

Más de Liliana Inés

La vida en la época colonial - 1810
La vida en la época colonial - 1810La vida en la época colonial - 1810
La vida en la época colonial - 1810Liliana Inés
 
La amistad. Actividades
La amistad. ActividadesLa amistad. Actividades
La amistad. ActividadesLiliana Inés
 
La vida en la época colonial
La vida en la época colonialLa vida en la época colonial
La vida en la época colonialLiliana Inés
 
Paisajes de Argentina
Paisajes de ArgentinaPaisajes de Argentina
Paisajes de ArgentinaLiliana Inés
 
Presentación las partes de las plantas
Presentación las partes de las  plantasPresentación las partes de las  plantas
Presentación las partes de las plantasLiliana Inés
 
Costanera de Corrientes
Costanera de CorrientesCostanera de Corrientes
Costanera de CorrientesLiliana Inés
 
Inmigrantes en Corrientes
Inmigrantes en CorrientesInmigrantes en Corrientes
Inmigrantes en CorrientesLiliana Inés
 

Más de Liliana Inés (9)

La vida en la época colonial - 1810
La vida en la época colonial - 1810La vida en la época colonial - 1810
La vida en la época colonial - 1810
 
La amistad. Actividades
La amistad. ActividadesLa amistad. Actividades
La amistad. Actividades
 
La vida en la época colonial
La vida en la época colonialLa vida en la época colonial
La vida en la época colonial
 
Pediculosis
PediculosisPediculosis
Pediculosis
 
Paisajes de Argentina
Paisajes de ArgentinaPaisajes de Argentina
Paisajes de Argentina
 
Presentación las partes de las plantas
Presentación las partes de las  plantasPresentación las partes de las  plantas
Presentación las partes de las plantas
 
Costanera de Corrientes
Costanera de CorrientesCostanera de Corrientes
Costanera de Corrientes
 
La fotosíntesis
La fotosíntesisLa fotosíntesis
La fotosíntesis
 
Inmigrantes en Corrientes
Inmigrantes en CorrientesInmigrantes en Corrientes
Inmigrantes en Corrientes
 

Último

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOBRIGIDATELLOLEONARDO
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 

Último (20)

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 

Leyenda el fin del invierno. Actividades de comprensión

  • 1. El fin del invierno En tiempos remotos, siempre era invierno en el país de los indios Wabanaki. Las noches eran gélidas, los días nublados, hacía mucho viento y apenas se veía un rayo de sol. No dejaba de nevar ni un momento y la nieve impedía que los indios pudieran llegar hasta los territorios donde cazaban. El Gran Jefe Gluskap, consciente de que su pueblo moriría si persistía el frío, partió a la búsqueda del rey Invierno o Rey de los Hielos. En lo más recóndito del bosque, Gluskap halló la tienda de Invierno. El Rey de los Hielos vestía un abrigo de escarcha con carámbanos que hacían de flecos. –¡Invierno, canalla! –le gritó–. ¡Aparta tu mano de mi pueblo o yo mismo me encargaré de ti! –Entra en mi tienda y hablaremos de ese asunto –le contestó, soltando una carcajada. Gluskap ocupó el lugar reservado a los huéspedes de honor. Entonces, Invierno le pasó una pipa y empezó a contar relatos. Pero mientras contaba sus maravillosos relatos, sus criados Adormecimiento y Congelación hechizaron a Gluskap, quien quedó profundamente dormido. Gluskap durmió durante seis meses, pero finalmente el hechizo perdió su efectividad y despertó. Lleno de rabia por haberse dejado engañar corrió a la cabaña de un gigante y le preguntó cómo podría acabar con Invierno. –Solo hay una posibilidad –le contestó–. Muy al sur vive la reina Verano. De ella se cuenta que es tan fuerte como Invierno. Y el Rey de los Hielos le tiene un miedo atroz. Quizá puedas encontrarla. Gluskap montó sobre una ballena y emprendió su viaje hacia el Sur. El animal nadó y nadó, y cada día que pasaba, el agua era más caliente, y el aire empezó a traer aromas de especias y de flores. Después, Gluskap continuó su marcha a pie y llegó a un naranjal en el que había unas bellas muchachas danzando. En medio de ellas se encontraba la más bonita de todas. Sonreía, y sobre su larga cabellera llevaba una corona de flores. Gluskap supo enseguida que esa era la reina Verano. –Ven conmigo a las tierras del Norte –dijo Gluskap–. Ayúdame a vencer al rey Invierno. –Iré –contestó ella–, pero por poco tiempo. Este país también se enfriaría y se entristecería sin mí. Se pusieron en camino hacia el Norte, y a su paso las nieves se fundían y desaparecían los hielos. Pronto llegaron al país de Gluskap y se dirigieron hacia la cabaña del rey Invierno. La Reina era invisible a los ojos del Rey de los Hielos, que salió a saludar a Gluskap. Invierno, deseoso de volver a engañar a Gluskap, le invitó a entrar en su cabaña. Pero apenas se habían sentado, empezó a notar que su abrigo de escarcha empezaba a derretirse. Llamó a sus criados, pero estos no respondieron. Luego oyó cómo el agua chapoteaba sobre las piedras formando cientos de arroyos. Y oyó cantar a un pájaro y brotar las yemas de los árboles. Lleno de rabia, se levantó de un brinco. –¿Qué clase de hechizo es este? –exclamó furioso, notando que se le derretía su corona de hielo y que el agua le corría por las mejillas. Gluskap se puso a un lado sonriendo y le enseñó el Sol. Invierno se dio cuenta entonces de que había perdido todo su poder y se echó a llorar. La reina Verano se entristeció y dijo: –No quiero que muera este anciano. ¿No hay manera de salvarle sin que tu pueblo corra peligro? –Se me ocurre una solución –dijo Gluskap–. Invierno, vas a trasladarte enseguida al Extremo Norte. Allí podrás mandar durante todo el año. Al final del otoño, sin embargo, podrás venir a visitarnos y quedarte aquí durante meses. Pasado ese tiempo, vendrá la reina Verano de las tierras del Sur, y de nuevo traerá la luz y los rayos de calor que tanto anhelamos. Y desde entonces, el rey Invierno y la reina Verano se turnan para regir el país de los Wabanaki. FREDERIK HETMANN Historias de Pieles Rojas (Adaptación) ACTIVIDADES: 1. Respondé en oración: a. ¿Quién hechizó al Gran Jefe Gluskap? b. ¿De qué estaba hecha la corona del Rey de los Hielos? c. ¿Dónde vivía la reina Verano? d. ¿Sobre qué animal viajó el Gran Jefe Gluskap? e. ¿Por qué crees que Gluskap ocupó el lugar reservado a los huéspedes de honor en la tienda del Rey de los Hielos? f. ¿Por qué crees que los sirvientes del Rey de los Hielos se llamaban Congelación y Adormecimiento? g. ¿Por qué dos motivos volvió la reina Verano al Sur? 2. Imagínate a la reina Verano. Dibújala y describila. 3. Recordá que el traje del Rey de los Hielos tenía “carámbanos”. Marca cuál de las siguientes imágenes representa “carámbanos” teniendo en cuenta lo que leíste: