SlideShare una empresa de Scribd logo

Guias para sedes educativas

•Descargar como PPTX, PDF•
•
L
lucesitamomo14

O documento lista três sedes de uma instituição: a Sede "Francisco José de Caldas", a Sede "Manuel Sinisterra Patiño" e a Sede "Club Noel".

Educación
1 de 8
ELABORADO POR LAS DOCENTES CLAUDIA ZUÑIGA Y LUZ STELLA MUÑOZ A.
Sede “ francisco José de caldas”
SEDE “ MANUEL SINISTERRA PATIÑO”
SEDE “ CLUB NOEL”
Guias para sedes educativas
Guias para sedes educativas

Recomendados

Escuela normal superior farallones de Cali plan de gestión en tics
Escuela normal superior farallones de Cali plan de gestión en ticsEscuela normal superior farallones de Cali plan de gestión en tics
Escuela normal superior farallones de Cali plan de gestión en ticsampherlop
 
MISIÓN Y VISIÓN DE LA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI
MISIÓN Y VISIÓN DE LA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALIMISIÓN Y VISIÓN DE LA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI
MISIÓN Y VISIÓN DE LA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALIlucesitamomo14
 
Plan de gestión
Plan de gestiónPlan de gestión
Plan de gestiónjema41950
 
cuento mi cuento
cuento mi cuentocuento mi cuento
cuento mi cuentolucesitamomo14
 
Narraciones escritas agrados 5° Normal Farallones
Narraciones escritas agrados 5° Normal FarallonesNarraciones escritas agrados 5° Normal Farallones
Narraciones escritas agrados 5° Normal Faralloneslucesitamomo14
 
Modelo pedagogico 2010
Modelo pedagogico 2010Modelo pedagogico 2010
Modelo pedagogico 2010Darío Ojeda Muñoz
 
Diapos escritos 3
Diapos escritos 3Diapos escritos 3
Diapos escritos 3lucesitamomo14
 
Por qué las aves no salen de noche
Por qué las aves no salen de nochePor qué las aves no salen de noche
Por qué las aves no salen de nochelucesitamomo14
 

Recomendados

Escuela normal superior farallones de Cali plan de gestión en tics
Escuela normal superior farallones de Cali plan de gestión en ticsEscuela normal superior farallones de Cali plan de gestión en tics
Escuela normal superior farallones de Cali plan de gestión en ticsampherlop
 
MISIÓN Y VISIÓN DE LA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI
MISIÓN Y VISIÓN DE LA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALIMISIÓN Y VISIÓN DE LA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI
MISIÓN Y VISIÓN DE LA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALIlucesitamomo14
 
Plan de gestión
Plan de gestiónPlan de gestión
Plan de gestiónjema41950
 
cuento mi cuento
cuento mi cuentocuento mi cuento
cuento mi cuentolucesitamomo14
 
Narraciones escritas agrados 5° Normal Farallones
Narraciones escritas agrados 5° Normal FarallonesNarraciones escritas agrados 5° Normal Farallones
Narraciones escritas agrados 5° Normal Faralloneslucesitamomo14
 
Modelo pedagogico 2010
Modelo pedagogico 2010Modelo pedagogico 2010
Modelo pedagogico 2010Darío Ojeda Muñoz
 
Diapos escritos 3
Diapos escritos 3Diapos escritos 3
Diapos escritos 3lucesitamomo14
 
Por qué las aves no salen de noche
Por qué las aves no salen de nochePor qué las aves no salen de noche
Por qué las aves no salen de nochelucesitamomo14
 
Recorrido por el barrio libertadores
Recorrido por el barrio libertadoresRecorrido por el barrio libertadores
Recorrido por el barrio libertadoresfarallones47
 
Análisis de postulados pedagogicos
Análisis de postulados pedagogicosAnálisis de postulados pedagogicos
Análisis de postulados pedagogicosFlor Avila
 
Plan de area ciencias sociales 2014
Plan de area ciencias sociales 2014Plan de area ciencias sociales 2014
Plan de area ciencias sociales 2014lozadafrancia
 
Plan de aula sociales (1)
Plan de aula sociales (1)Plan de aula sociales (1)
Plan de aula sociales (1)Poly Nijohana
 
Historia normal superior
Historia normal superior Historia normal superior
Historia normal superior Flavio Ochoa
 
Diagnostico Social Situacional Comuna 3
Diagnostico Social Situacional Comuna 3Diagnostico Social Situacional Comuna 3
Diagnostico Social Situacional Comuna 3Departamento Administrativo de Planeación Municipal de Armenia Quindío
 
Gestión del alcance
Gestión del alcanceGestión del alcance
Gestión del alcanceOscar Ayarza
 
bombillo
bombillobombillo
bombilloguestbb19f1
 
Presentación proyecto final_89
Presentación proyecto final_89Presentación proyecto final_89
Presentación proyecto final_89judyfigue
 
Modelo enunciado alcance
Modelo enunciado alcanceModelo enunciado alcance
Modelo enunciado alcanceBrox Technology
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vidaDenisIcaza
 
Porfirio antonio bedoya e. act 22.edt
Porfirio antonio bedoya e. act 22.edtPorfirio antonio bedoya e. act 22.edt
Porfirio antonio bedoya e. act 22.edtpabe2211
 
Plan De GestióN De Uso De Las Tic, InstitucióN Educativa TéCnica Agropecuaria...
Plan De GestióN De Uso De Las Tic, InstitucióN Educativa TéCnica Agropecuaria...Plan De GestióN De Uso De Las Tic, InstitucióN Educativa TéCnica Agropecuaria...
Plan De GestióN De Uso De Las Tic, InstitucióN Educativa TéCnica Agropecuaria...raialmanza
 
Propiedades Químicas y Físicas del carbon
Propiedades Químicas y Físicas del carbonPropiedades Químicas y Físicas del carbon
Propiedades Químicas y Físicas del carbonManuel León
 
Aprendiendo el verbo to be
Aprendiendo el verbo to beAprendiendo el verbo to be
Aprendiendo el verbo to beCarmen Anevi Diaz Nicolas
 
Acta de constitución del proyecto (project charter)
Acta de constitución del proyecto (project charter)Acta de constitución del proyecto (project charter)
Acta de constitución del proyecto (project charter)Milena Giraldo
 
Marco conceptual
Marco conceptualMarco conceptual
Marco conceptualTecnología Educativa, SEQ
 
Acta de constitucion
Acta de constitucionActa de constitucion
Acta de constitucionJulio Contreras
 
Edt 02 modelo plan de gestión del proyecto
Edt 02 modelo plan de gestión del proyectoEdt 02 modelo plan de gestión del proyecto
Edt 02 modelo plan de gestión del proyectoAugusto Javes Sanchez
 
Juegos y actividades de Educación Física para niños de 5 años
Juegos y actividades de Educación Física para niños de 5 años Juegos y actividades de Educación Física para niños de 5 años
Juegos y actividades de Educación Física para niños de 5 años Exequiel Riquelme González
 
Cuadro de actividades de ludica nina
Cuadro de actividades de ludica ninaCuadro de actividades de ludica nina
Cuadro de actividades de ludica ninalucesitamomo14
 
Análisis activ lúdica andrés
Análisis activ lúdica andrésAnálisis activ lúdica andrés
Análisis activ lúdica andréslucesitamomo14
 

Más contenido relacionado

Destacado

Recorrido por el barrio libertadores
Recorrido por el barrio libertadoresRecorrido por el barrio libertadores
Recorrido por el barrio libertadoresfarallones47
 
Análisis de postulados pedagogicos
Análisis de postulados pedagogicosAnálisis de postulados pedagogicos
Análisis de postulados pedagogicosFlor Avila
 
Plan de area ciencias sociales 2014
Plan de area ciencias sociales 2014Plan de area ciencias sociales 2014
Plan de area ciencias sociales 2014lozadafrancia
 
Plan de aula sociales (1)
Plan de aula sociales (1)Plan de aula sociales (1)
Plan de aula sociales (1)Poly Nijohana
 
Historia normal superior
Historia normal superior Historia normal superior
Historia normal superior Flavio Ochoa
 
Gestión del alcance
Gestión del alcanceGestión del alcance
Gestión del alcanceOscar Ayarza
 
Presentación proyecto final_89
Presentación proyecto final_89Presentación proyecto final_89
Presentación proyecto final_89judyfigue
 
Modelo enunciado alcance
Modelo enunciado alcanceModelo enunciado alcance
Modelo enunciado alcanceBrox Technology
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vidaDenisIcaza
 
Porfirio antonio bedoya e. act 22.edt
Porfirio antonio bedoya e. act 22.edtPorfirio antonio bedoya e. act 22.edt
Porfirio antonio bedoya e. act 22.edtpabe2211
 
Plan De GestióN De Uso De Las Tic, InstitucióN Educativa TéCnica Agropecuaria...
Plan De GestióN De Uso De Las Tic, InstitucióN Educativa TéCnica Agropecuaria...Plan De GestióN De Uso De Las Tic, InstitucióN Educativa TéCnica Agropecuaria...
Plan De GestióN De Uso De Las Tic, InstitucióN Educativa TéCnica Agropecuaria...raialmanza
 
Propiedades Químicas y Físicas del carbon
Propiedades Químicas y Físicas del carbonPropiedades Químicas y Físicas del carbon
Propiedades Químicas y Físicas del carbonManuel León
 
Acta de constitución del proyecto (project charter)
Acta de constitución del proyecto (project charter)Acta de constitución del proyecto (project charter)
Acta de constitución del proyecto (project charter)Milena Giraldo
 
Edt 02 modelo plan de gestión del proyecto
Edt 02 modelo plan de gestión del proyectoEdt 02 modelo plan de gestión del proyecto
Edt 02 modelo plan de gestión del proyectoAugusto Javes Sanchez
 
Juegos y actividades de Educación Física para niños de 5 años
Juegos y actividades de Educación Física para niños de 5 años Juegos y actividades de Educación Física para niños de 5 años
Juegos y actividades de Educación Física para niños de 5 años Exequiel Riquelme González
 

Destacado (20)

Recorrido por el barrio libertadores
Recorrido por el barrio libertadoresRecorrido por el barrio libertadores
Recorrido por el barrio libertadores
 
Análisis de postulados pedagogicos
Análisis de postulados pedagogicosAnálisis de postulados pedagogicos
Análisis de postulados pedagogicos
 
Plan de area ciencias sociales 2014
Plan de area ciencias sociales 2014Plan de area ciencias sociales 2014
Plan de area ciencias sociales 2014
 
Plan de aula sociales (1)
Plan de aula sociales (1)Plan de aula sociales (1)
Plan de aula sociales (1)
 
Historia normal superior
Historia normal superior Historia normal superior
Historia normal superior
 
Diagnostico Social Situacional Comuna 3
Diagnostico Social Situacional Comuna 3Diagnostico Social Situacional Comuna 3
Diagnostico Social Situacional Comuna 3
 
Gestión del alcance
Gestión del alcanceGestión del alcance
Gestión del alcance
 
bombillo
bombillobombillo
bombillo
 
Presentación proyecto final_89
Presentación proyecto final_89Presentación proyecto final_89
Presentación proyecto final_89
 
Modelo enunciado alcance
Modelo enunciado alcanceModelo enunciado alcance
Modelo enunciado alcance
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Porfirio antonio bedoya e. act 22.edt
Porfirio antonio bedoya e. act 22.edtPorfirio antonio bedoya e. act 22.edt
Porfirio antonio bedoya e. act 22.edt
 
Plan De GestióN De Uso De Las Tic, InstitucióN Educativa TéCnica Agropecuaria...
Plan De GestióN De Uso De Las Tic, InstitucióN Educativa TéCnica Agropecuaria...Plan De GestióN De Uso De Las Tic, InstitucióN Educativa TéCnica Agropecuaria...
Plan De GestióN De Uso De Las Tic, InstitucióN Educativa TéCnica Agropecuaria...
 
Propiedades Químicas y Físicas del carbon
Propiedades Químicas y Físicas del carbonPropiedades Químicas y Físicas del carbon
Propiedades Químicas y Físicas del carbon
 
Aprendiendo el verbo to be
Aprendiendo el verbo to beAprendiendo el verbo to be
Aprendiendo el verbo to be
 
Acta de constitución del proyecto (project charter)
Acta de constitución del proyecto (project charter)Acta de constitución del proyecto (project charter)
Acta de constitución del proyecto (project charter)
 
Marco conceptual
Marco conceptualMarco conceptual
Marco conceptual
 
Acta de constitucion
Acta de constitucionActa de constitucion
Acta de constitucion
 
Edt 02 modelo plan de gestión del proyecto
Edt 02 modelo plan de gestión del proyectoEdt 02 modelo plan de gestión del proyecto
Edt 02 modelo plan de gestión del proyecto
 
Juegos y actividades de Educación Física para niños de 5 años
Juegos y actividades de Educación Física para niños de 5 años Juegos y actividades de Educación Física para niños de 5 años
Juegos y actividades de Educación Física para niños de 5 años
 

Más de lucesitamomo14

Cuadro de actividades de ludica nina
Cuadro de actividades de ludica ninaCuadro de actividades de ludica nina
Cuadro de actividades de ludica ninalucesitamomo14
 
Análisis activ lúdica andrés
Análisis activ lúdica andrésAnálisis activ lúdica andrés
Análisis activ lúdica andréslucesitamomo14
 
Aportes al marco teórico andrés
Aportes al marco teórico andrésAportes al marco teórico andrés
Aportes al marco teórico andréslucesitamomo14
 
Análisis activ lúdica andrés
Análisis activ lúdica andrésAnálisis activ lúdica andrés
Análisis activ lúdica andréslucesitamomo14
 
Cuadro de analisis gleangely
Cuadro de analisis gleangelyCuadro de analisis gleangely
Cuadro de analisis gleangelylucesitamomo14
 
Diario de campo inglés
Diario de campo inglésDiario de campo inglés
Diario de campo ingléslucesitamomo14
 
Aportes al marco teórico inglés
Aportes al marco teórico inglésAportes al marco teórico inglés
Aportes al marco teórico ingléslucesitamomo14
 
Cuadro con actividades para el proyecto inglés
Cuadro con actividades para el proyecto inglésCuadro con actividades para el proyecto inglés
Cuadro con actividades para el proyecto ingléslucesitamomo14
 
Mapa completo anacona valentina
Mapa completo anacona valentinaMapa completo anacona valentina
Mapa completo anacona valentinalucesitamomo14
 
Elementos de la lúdica y su importancia autores lúdicos recomendados
Elementos de la lúdica y su importancia autores lúdicos recomendadosElementos de la lúdica y su importancia autores lúdicos recomendados
Elementos de la lúdica y su importancia autores lúdicos recomendadoslucesitamomo14
 
Proyecto de lúdica para la integración de saberes
Proyecto de lúdica para la integración de saberesProyecto de lúdica para la integración de saberes
Proyecto de lúdica para la integración de sabereslucesitamomo14
 
El papel del maestro y el desarrollo de
El papel del maestro y el desarrollo deEl papel del maestro y el desarrollo de
El papel del maestro y el desarrollo delucesitamomo14
 
Mapa juan camilo lemos 5-3
Mapa juan camilo lemos 5-3Mapa juan camilo lemos 5-3
Mapa juan camilo lemos 5-3lucesitamomo14
 
Mapa completo valentina zambrano ariza 5-3
Mapa completo valentina zambrano ariza 5-3Mapa completo valentina zambrano ariza 5-3
Mapa completo valentina zambrano ariza 5-3lucesitamomo14
 
Mapa 2° dahiana chavez 5 2
Mapa 2° dahiana chavez 5 2Mapa 2° dahiana chavez 5 2
Mapa 2° dahiana chavez 5 2lucesitamomo14
 
Mapa completo anacona valentina
Mapa completo anacona valentinaMapa completo anacona valentina
Mapa completo anacona valentinalucesitamomo14
 
Mapa 2° Dahiana Chavez 5 2
Mapa 2° Dahiana Chavez 5 2Mapa 2° Dahiana Chavez 5 2
Mapa 2° Dahiana Chavez 5 2lucesitamomo14
 
Mi biografía angela vargas
Mi biografía angela vargasMi biografía angela vargas
Mi biografía angela vargaslucesitamomo14
 
Mi autobiografía juan felipe alzate
Mi autobiografía juan felipe alzateMi autobiografía juan felipe alzate
Mi autobiografía juan felipe alzatelucesitamomo14
 

Más de lucesitamomo14 (20)

Cuadro de actividades de ludica nina
Cuadro de actividades de ludica ninaCuadro de actividades de ludica nina
Cuadro de actividades de ludica nina
 
Análisis activ lúdica andrés
Análisis activ lúdica andrésAnálisis activ lúdica andrés
Análisis activ lúdica andrés
 
Aportes al marco teórico andrés
Aportes al marco teórico andrésAportes al marco teórico andrés
Aportes al marco teórico andrés
 
Análisis activ lúdica andrés
Análisis activ lúdica andrésAnálisis activ lúdica andrés
Análisis activ lúdica andrés
 
Cuadro de analisis gleangely
Cuadro de analisis gleangelyCuadro de analisis gleangely
Cuadro de analisis gleangely
 
Diario de campo inglés
Diario de campo inglésDiario de campo inglés
Diario de campo inglés
 
Aportes al marco teórico inglés
Aportes al marco teórico inglésAportes al marco teórico inglés
Aportes al marco teórico inglés
 
Cuadro con actividades para el proyecto inglés
Cuadro con actividades para el proyecto inglésCuadro con actividades para el proyecto inglés
Cuadro con actividades para el proyecto inglés
 
Mapa completo anacona valentina
Mapa completo anacona valentinaMapa completo anacona valentina
Mapa completo anacona valentina
 
Elementos de la lúdica y su importancia autores lúdicos recomendados
Elementos de la lúdica y su importancia autores lúdicos recomendadosElementos de la lúdica y su importancia autores lúdicos recomendados
Elementos de la lúdica y su importancia autores lúdicos recomendados
 
Proyecto de lúdica para la integración de saberes
Proyecto de lúdica para la integración de saberesProyecto de lúdica para la integración de saberes
Proyecto de lúdica para la integración de saberes
 
El papel del maestro y el desarrollo de
El papel del maestro y el desarrollo deEl papel del maestro y el desarrollo de
El papel del maestro y el desarrollo de
 
Mapa juan camilo lemos 5-3
Mapa juan camilo lemos 5-3Mapa juan camilo lemos 5-3
Mapa juan camilo lemos 5-3
 
Mapa marisol 5 2
Mapa marisol 5 2Mapa marisol 5 2
Mapa marisol 5 2
 
Mapa completo valentina zambrano ariza 5-3
Mapa completo valentina zambrano ariza 5-3Mapa completo valentina zambrano ariza 5-3
Mapa completo valentina zambrano ariza 5-3
 
Mapa 2° dahiana chavez 5 2
Mapa 2° dahiana chavez 5 2Mapa 2° dahiana chavez 5 2
Mapa 2° dahiana chavez 5 2
 
Mapa completo anacona valentina
Mapa completo anacona valentinaMapa completo anacona valentina
Mapa completo anacona valentina
 
Mapa 2° Dahiana Chavez 5 2
Mapa 2° Dahiana Chavez 5 2Mapa 2° Dahiana Chavez 5 2
Mapa 2° Dahiana Chavez 5 2
 
Mi biografía angela vargas
Mi biografía angela vargasMi biografía angela vargas
Mi biografía angela vargas
 
Mi autobiografía juan felipe alzate
Mi autobiografía juan felipe alzateMi autobiografía juan felipe alzate
Mi autobiografía juan felipe alzate
 

Último

Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxOrações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxKtiaOliveira68
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxRonys4
 
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...ArianeLima50
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptxthaisamaral9365923
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasillucasp132400
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 

Último (20)

Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxOrações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
 
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma .Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma .
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Bullying, sai pra lá
Bullying, sai pra láBullying, sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 

Guias para sedes educativas