1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL
SUPERIOR FARALLONES DE CALI
CÓDIGO: GAC -FOR 02
PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA
FECHA: 24 – 01 - 2014
FORMATO PLAN DE AULA VERSIÓN : 01 PAG 1 de 1
SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL
SUPERIOR FARALLONES DE CALI
AREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: ANGIE CAROLINA PAJOY ROJAS GRADO: 5 PERIODO: 2
NUCLEO PROBLÉMICO:
PROPÓSITO INSTITUCIONAL: Relaciones ético- políticas. Organizaciones políticas y sociales como estructuras que canalizan poderes
JUSTIFICACIÓN
El estudio de las ciencias sociales, permite el análisis de la realidad, por parte de un individuo que se forma como sujeto consciente, travesado por el lenguaje, donde las cosas y
los hechos están cargados de significados y de significantes, que pueden ser asimilado, comprendidos y redefinidos, a través de habilidades, actitudes y destrezas que le permiten
alcanzar el dominio de una cultura general, el reconocimiento de identidades y la comprensión de los temas vistos.
ESTÁNDARES
Identifico los propósitos de las organizaciones coloniales españolas y describo aspectos básicos para su funcionamiento.
Identifico y comparo algunas cosas que dieron lugar a los diferentes periodos históricos en Colombia ( descubrimiento, colonia, independencia )
Explico el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe colombiano.
Reconozco la importancia de los aportes de algunos legados culturales
COMPETENCIAS AMBITOS TEMÁTICOS
ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS Y
RECURSOS
EVALUACIÓN E
INSTRUMENTOS
Ejercicio de la ciudadanía
responsable y desarrollo
del pensamiento crítico
social, apropiación y
elaboración de fuentes
documentales.
Tipos de organización en la
Colonia, Independencia y
Republica.
La gran Colombia y los
Estados soberanos.
Personajes claves en la
historia de Colombia.
Aparición de los partidos
políticos.
Colombia hoy
El modelo de indagación es una estrategia diseñada
para enseñar a los estudiantes como investigar
problemas y responder preguntas basándose en la
información recolectada por los mismos estudiantes.
La planeación se orienta por las siguientes
actividades: identificar metas u objetivos, identificar
problemas, planificar la recolección de datos,
identificar fuentes de datos primarios y secundarios
formas equipos, definir tiempos.
La implementación de la clase se orienta por las
siguientes etapas: presentar la pregunta o el
problema, formular hipótesis, recolectar datos,
analizar datos, generalizar datos.
Recursos:
Tener en cuenta los ritmos del desarrollo de
los estudiantes en sus diferentes aspectos,
por lo tanto, debe considerar la historia de
personal de los mismos, sus intereses,
capacidades, limitaciones y en general.
Instrumentos:
Observación
Talleres
Exposición temática
Mapa conceptual
Debate

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CÓDIGO: GAC -FOR 02
PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA
FECHA: 24 – 01 - 2014
FORMATO PLAN DE AULA VERSIÓN : 01 PAG 1 de 1
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OBSERVACIONES:
BIBLIOGRAFIA:

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PROCESO: GESTIÓN ACADÉMICA
FECHA: 24 – 01 - 2014
FORMATO PLAN DE AULA VERSIÓN : 01 PAG 1 de 1
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ELABORÓ :_____________________________ REVISÓ: _______________________________ APROBÓ: ________________________