EDUCACIÓN 2.0
Angela Rocio Nieto Valero
Diana Lucia Saucedo Cárdenas
1101
AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
(ava)
Elementos
Orientadores
La Educación Virtual
Diferencia entre la
educación virtual y los
ambientes virtuales
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INTERACCIONES
DOCENTE, ESTUDIANTE,
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APRENDIZAJE
(OVA)
¿Qué es? Material digital de aprendizaje
Uso de
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tecnológicos
Se adquiere
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MOODLE
Moodle
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diarios, etc.) puede...
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  1. 1. EDUCACIÓN 2.0 Angela Rocio Nieto Valero Diana Lucia Saucedo Cárdenas 1101
  2. 2. AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE (ava)
  3. 3. Elementos Orientadores La Educación Virtual Diferencia entre la educación virtual y los ambientes virtuales de aprendizaje Características de los ambientes virtuales de aprendizaje Interacciones docente, estudiante, conocimiento
  4. 4. LAEDUCACIÓNVIRTUAL Desarrollo de programas académicos a distancia Esto por medio de vías tecnológicas, utiliza medios informáticos Favorece el estudio autónomo e independiente del estudiante Una forma mas actualizada de tener acceso a la información
  5. 5. AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE • Espacios con interacción en línea y facilita el aprendizaje de los estudiantes • Mejora la interacción con los tutores • Es donde se desarrolla la estrategia que tiene la educación virtual EDUCACIÓN VIRTUAL • Estrategia para desarrollar procesos de información • Se centra en el aprendizaje • Incorpora estrategias didácticas y pedagógicas
  6. 6. Características de los ambientes virtuales de aprendizaje CONFIANZA=Los estudiantes y tutores tendrán confianza en la calidad con la que se desarrolla el aprendizaje INTERACCIÓN=Siempre debe haber interacción entre los educandos y la institución, al igual que en los espacios de aprendizaje ACCESIBILIDAD=En ambientes saturados de información y tecnología, hay estudiantes y profesores que pueden quedar relegados, confundidos y angustiados. MOTIVACIÓN=Enriquece el ambiente de aprendizaje. La motivación está dada principalmente por el facilitador hacia su grupo con actividades y estrategias creativas y atractivas.
  7. 7. INTERACCIONES DOCENTE, ESTUDIANTE, CONOCIMIENTO La educación virtual permite procesos efectivos de enseñanza Aprendizaje de forma sincrónica y asincrónica Se concientiza al estudiante de ser responsable con sus procesos de aprendizaje Se centra en lo que el estudiante asume y realice
  8. 8. OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (OVA)
  9. 9. ¿Qué es? Material digital de aprendizaje Uso de recursos tecnológicos Se adquiere conocimiento específico Se desarrollan competencias particulares Propósito educativo y formativo Ayuda en las necesidades del estudiante ¿Cómo se utilizan? Recursos didácticos Recursos para la producción intensiva de cursos en entornos digitales Flexibilización curricular Gestión de conocimiento Recursos par a el uso del estudiante
  10. 10. Se fundamentan en La forma en que conectan el proceso educativo con las tecnologías Herramienta esencial para los procesos de educación Intervenir en el desarrollo, ya se está en constante evolución y construcción
  11. 11. Del Objeto Informativo a la Redes OVA • Foto *Video *ClipObjetos Mediáticos • Esquema *Gráfica *Texto *AudioObjetos Informativos • Simulador *Juego didáctico *Unidad de ejercicios con sus instrucciones Objetos de Aprendizaje • Tutoriales *Módulo por competencia *Curso curricular Cursos • Por campo disciplinario *De una institución Colecciones • En torno a una problemática y temáticas generales Redes
  12. 12. COMPONENTES Título Palabra s clave Objetivos- Competenci as Contenidos temáticos multimediales Ejemplo s Actividad es de repaso Evaluaci ón Retroalim entación Elementos de contextualiza ción metadatos
  13. 13. Recursos multimediales dentro de un OVA: Los recursos multimediales son componentes basados en las TIC que permiten al usuario acceder y procesar información simultáneamente en diferentes formatos Recursos Multimed iales Texto Imáge nes Gráfico s Videos Anima ciones Audio s Activid ades Inter- activid ades
  14. 14. MOODLE
  15. 15. Moodle Moodle tiene un diseño modular que permite ir construyendo el curso mediante actividades de aprendizaje. Esta plataforma, enmarcada en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Es una aplicación diseñada para facilitar tanto a los educadores a crear rápidamente cursos y sus contenidos en línea con los estudiantes Moodle fue creado por el Australiano (inicio 1999), quien basó su desarrollo sobre el constructivismo en pedagogía
  16. 16. ¿Quién los usa? Estudiantes Creadores y administradoresProfesores
  17. 17. Características (administrador) esta diseñado de manera modular, y permite una gran flexibilidad para agregar y quitar funcionalidades en muchos niveles. Moodle se ejecuta sin modificaciones bajo Unix, Linux, Windows, Mac OS X, Netware y otros sistemas operativos que permitan PHP usa una completa abstracción de bases de datos, soporta las principales marcas de bases de datos. Moodle usa solamente una base de datos (si lo necesita puede compartirla con otras aplicaciones). se actualiza muy fácilmente desde una versión anterior a la siguiente - tiene un sistema interno para actualizar y reparar su bases de datos cada cierto tiempo.
  18. 18. II Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Si ocurre una falla se puede restablecer al nivel anterior de funcionamiento. Además muestra mensajes de ayuda y se cuenta con un área de foro que brinda soporte a los usuarios de esta aplicación. Todos los formularios son revisados, las cookies encriptadas, etc.
  19. 19. Características (Profesores) presencial. es adecuado tanto para las clases totalmente en línea o a distancia, así como para complementar el aprendizaje tiene una interfaz sencilla, ligera, eficiente, y compatible. Además permite cambiar fácilmente el entorno mediante plantillas prediseñadas. es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP. Sólo requiere que exista una base de datos. tiene una interfaz intuitiva y fácil de operar. Cuenta además de una amplia documentación, tutoriales con explicaciones completas. Moodle promueve una pedagogía constructivista social(colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).
  20. 20. II La mayoría de las áreas de introducción de texto (recursos, mensajes de los foros, entradas de los diarios, etc.) pueden ser editadas usando el editor integrado HTML de tipo WYSIWYG. Registro e identificación de cada estudiante en el sistema. Acceso a toda la información de los estudiantes de un determinado curso. Capacidad para crear grupos y hacer un seguimiento de ellos. Subir archivos externos para el uso en los cursos. Aplicar diversas escalas en el sistema de calificaciones. Hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes mediante evaluaciones. Contar con reportes que muestren el desempeño de los estudiantes. Contar con registros que indican quién y cuándo se tuvo acceso a los recursos.
  21. 21. ¿Qué es? Aplicación web donde se pueden almacenar presentaciones de diapositivas. SlideShare comparte presentaciones se pude daruna conferencia sin necesidad de cargar con la presentación SlideShare convierte la presentación en 'Flash'. haciendo que se puede ver desde cualquier maquina con Internet
  22. 22. Slideshare Aplicación web Archivos a flash Sirve Almacenar diapositivas en PowerPoint Compartir diapositivas PowerPoint Para verlos en cualquier maquina con internet
  23. 23. Signup Upload Email address Password Join now
  24. 24. Ingreso
  25. 25. “EL ESPÍRITU DE LA WEB, UN CEREBRO SOCIAL”

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