educacion 2.0 ambientes virtuales de aprendizaje

1. Erika Lorena Ocampo Vargas
Leonor Daniela Triana Virguez
1101

2. AMBIENTES
VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
(ava)

3. Elementos
Orientadores
La Educación Virtual
Diferencia entre la
educación virtual y los
ambientes virtuales de
aprendizaje
Características de los
ambientes virtuales de
aprendizaje
Interacciones
docente, estudiante,
conocimiento

4. LAEDUCACIÓNVIRTUAL
Desarrollo de programas académicos a
distancia
Esto por medio de vías tecnológicas, utiliza medios
informáticos
Favorece el estudio autónomo e independiente del
estudiante
Una forma mas actualizada de tener acceso a la
información

5. AMBIENTES VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
• Espacios con interacción en línea y facilita
el aprendizaje de los estudiantes
• Mejora la interacción con los tutores
• Es donde se desarrolla la estrategia que
tiene la educación virtual
EDUCACIÓN VIRTUAL
• Estrategia para desarrollar procesos
de información
• Se centra en el aprendizaje
• Incorpora estrategias didácticas y
pedagógicas

6. Característica
s de los
ambientes
virtuales de
aprendizaje
CONFIANZA=Los
estudiantes y tutores
tendrán confianza en la
calidad con la que se
desarrolla el aprendizaje
INTERACCIÓN=Siemp
re debe haber
interacción entre los
educandos y la
institución, al igual que
en los espacios de
aprendizaje
ACCESIBILIDAD=En
ambientes saturados de
información y tecnología, hay
estudiantes y profesores que
pueden quedar relegados,
confundidos y angustiados.
MOTIVACIÓN=Enriquece
el ambiente de
aprendizaje. La
motivación está dada
principalmente por el
facilitador hacia su grupo
con actividades y
estrategias creativas y
atractivas.

7. INTERACCIONES
DOCENTE, ESTUDIANTE,
CONOCIMIENTO
La educación virtual
permite procesos
efectivos de enseñanza
Aprendizaje de forma
sincrónica y asincrónica
Se concientiza al estudiante
de ser responsable con sus
procesos de aprendizaje
Se centra en lo que el estudiante
asume y realice

8. OBJETOS
VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
(OVA)

9. ¿Qué es?
Uso de recursos
tecnológicos
Se adquiere
conocimiento
específico
Se desarrollan
competencias
particulares
Propósito
educativo y
formativo
Ayuda en las
necesidades del
estudiante
¿Cómo se utilizan?
Recursos
didácticos
Recursos para la
producción
intensiva de
cursos en
entornos
digitales
Flexibilización
curricular
Gestión de
conocimiento
Recursos par
a el uso del
estudiante

11. Del Objeto Informativo a la Redes OVA
• Foto *Video *ClipObjetos Mediáticos
• Esquema *Gráfica *Texto *AudioObjetos Informativos
• Simulador *Juego didáctico *Unidad de
ejercicios con sus instrucciones
Objetos de Aprendizaje
• Tutoriales *Módulo por competencia *Curso
curricular
Cursos
• Por campo disciplinario *De una instituciónColecciones
• En torno a una problemática y temáticas
generales
Redes

12. COMPONENTES
Título Palabras
clave
Objetivos-
Competencias
Contenidos
temáticos
multimediales
Ejemplos
Actividades
de repaso
Evaluació
n
Retroalimen
tación
Elementos de
contextualización
metadatos

13. Recursos multimedia les dentro de un OVA
Recursos
Multimedia les
Imág
enes
Gráfi
cos
Video
s
Anim
acion
es
Audio
s
Activi
dades
Inter-
activid
ades

14. MOODL
E

16. ¿Quién
los usa?
Estudian
tes
Creadores
y
administra
dores
Profesores

17. Características
(administrador)
esta diseñado de
manera modular, y
permite una gran
flexibilidad para
agregar y quitar
funcionalidades en
muchos niveles.
Moodle se
ejecuta sin
modificacione
s
bajo Unix, Lin
ux, Windows,
Mac OS
X, Netware y
otros
sistemas
operativos que
permitan PHP
usa una completa
abstracción de bases
de datos, soporta las
principales marcas de
bases de datos.
Moodle usa solamente
una base de datos (si
lo necesita puede
compartirla con otras
aplicaciones).
se actualiza muy
fácilmente desde una
versión anterior a la
siguiente - tiene un
sistema interno para
actualizar y reparar su
bases de datos cada
cierto tiempo.

18. II
Se ha puesto énfasis
en una seguridad
sólida en toda la
plataforma.
Si ocurre una falla se puede
restablecer al nivel anterior de
funcionamiento. Además
muestra mensajes de ayuda y
se cuenta con un área de foro
que brinda soporte a los
usuarios de esta aplicación.
Todos los
formularios
son revisados,
las cookies
encriptadas,
etc.

19. Características
presencial. es
adecuado tanto para
las clases totalmente
en línea o a distancia,
así como para
complementar el
aprendizaje
tiene una interfaz
sencilla, ligera,
eficiente, y
compatible. Además
permite cambiar
fácilmente el entorno
mediante plantillas
prediseñadas.
es fácil de instalar en
casi cualquier
plataforma que soporte
PHP. Sólo requiere que
exista una base de
datos.
tiene una interfaz
intuitiva y fácil de
operar. Cuenta
además de una amplia
documentación,
tutoriales con
explicaciones
completas.
Moodle promueve
una pedagogía
constructivista
social(colaboración,
actividades, reflexión
crítica, etc.).

20. II
La mayoría de las áreas de
introducción de texto (recursos,
mensajes de los foros, entradas
de los diarios, etc.) pueden ser
editadas usando el editor
integrado HTML de
tipo WYSIWYG.
Registro e identificación de
cada estudiante en el
sistema.
Acceso a toda la
información de los
estudiantes de un
determinado curso.Capacidad para crear
grupos y hacer un
seguimiento de ellos.
Subir archivos
externos para el uso
en los cursos.

22. ¿Qué es?
Aplicación web donde se
pueden almacenar
presentaciones de
diapositivas.
SlideShare comparte
presentaciones se pude
daruna conferencia sin
necesidad de cargar con la
presentación
SlideShare convierte la
presentación en 'Flash'.
haciendo que se puede ver
desde cualquier maquina con
Internet

23. SLIDESHARE
Aplicación web Archivos a
flash
Sirve
Almacenar
diapositivas en
PowerPoint
Compartir
diapositivas
PowerPoint
Para verlos en
cualquier maquina
con internet

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