Espero que les sea de utilidad

1. PLATAFORMAS EDUCATIVAS
PUCESI

2. ¿QUE ES UNA PLATAFORMA
EDUCATIVA?
• Se entiende por plataforma educativa
como un sitio en la Web, que permite
a un profesor contar con un espacio
virtual en Internet donde sea capaz de
colocar todos los materiales de su
curso, enlazar otros, incluir foros,
wikis, recibir tareas de sus alumnos,
desarrollar test, promover debates,
chats, obtener estadísticas de
evaluación y uso -entre otros recursos
que crea necesarios incluir en su
curso a partir de un diseño previo que
le permita establecer actividades de
aprendizaje y que ayude a sus
estudiantes a lograr los objetivos
planteados.

3. Uso de repositorios y
objetos digitales
• Una plataforma educativa virtual, es un
entorno informático en el que nos
encontramos con muchas herramientas
agrupadas y optimizadas para fines
docentes. Para ello, estos sistemas
tecnológicos proporcionan a los usuarios
espacios de trabajo compartidos
destinados al intercambio de contenidos
e información, incorporan herramientas
de comunicación (chats, correos, foros
de debate, videoconferencias, blogs,
etc.) y, en muchos casos, cuentan con un
gran repositorio de objetos digitales de
aprendizaje desarrollados por terceros,
así como con herramientas propias para
la generación de recursos.

4. ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE ESTA
NUEVA TECNOLOGÍA?
• Si bien es cierto, el objetivo universal del e-
learning es facilitar procesos de enseñanza
aprendizaje en los estudiantes, hay casos en
los que se restringe su utilidad al hecho de
sólo facilitar contenidos y materiales de
aprendizaje , en este caso se les identifica
como GESTORES O PLATAFORMAS PARA
DIFUNDIR RECURSOS DE APRENDIZAJE.
• Por otro lado están las plataformas de mayor
complejidad que pretenden cubrir todas las
necesidades de los usuarios, llamados
ENTORNOS VIRTUALES O SISTEMAS PARA LA
GESTIÓN DE APRENDIZAJE (LMS) o CAMPUS
VIRTUAL, muchas instituciones de educación
superior ya cuentan con este tipo de e-
learning.

5. e-learning b-learning
• Los entornos virtuales de
aprendizaje son sólo una
consecuencia más de la revolución
tecnológica y el nacimiento de la
sociedad del conocimiento.
• Tanto el e-learning como b-learning
son nuevos modelos que nos ofrece
la tecnología y el beneficiado será el
estudiante ya que podrá disfrutar,
por un lado, de las ventajas que le
ofrecen las tutorías virtuales, y por
otro, poder seguir aprendiendo en el
aula, mediante las clases
presenciales.

6. e-learning
• Es la simplificación de Electronic
Learning
• Es una manera flexible y poderosa
mediante la cual individuos y grupos se
apropian de nuevos conocimientos y
destrezas con apoyo de tecnología de
redes de computadores.
• Consiste en la educación y capacitación
a través de Internet y este tipo de
enseñanza online permite la interacción
del usuario con el material mediante la
utilización de diversas herramientas
informáticas

7. e-learning
• Reducción de costos: permite reducir
y hasta eliminar gastos de traslado,
alojamiento, material didáctico, etc.
• Rapidez y agilidad: Las
comunicaciones a través de sistemas
en la red confiere rapidez y agilidad a
las comunicaciones.
• Acceso just-in-time: los usuarios
pueden acceder al contenido desde
cualquier conexión a Internet,
cuando les surge la necesidad.
• Flexibilidad de la agenda: no se
requiere que un grupo de personas
coincidan en tiempo y espacio.

8. e-learning
• Economía: Aunque es considerada una ventaja
del e-learning, la accesibilidad
• representa también una enorme desventaja,
sobre todo en países con problemas económicos
• Cultura: La sociedad todavía tiene la mentalidad
de que para aprender hay que ir a la escuela,
sentarse y escuchar a los maestros.
• Empleo: Se valorarán de igual manera a los
egresados de las aulas de una institución
prestigiada, que a los graduados de una
universidad virtual?
• Motivación: El hecho de que el alumno asuma la
responsabilidad de su propio aprendizaje implica
que, si no encuentra una motivación para seguir o
el curso no está bien diseñado, opte por la
renuncia.

9. b-learning
• Es la simplificación de Blended
Learning
• Hace uso de las ventajas de la
• formación 100% on-line y la
formación presencial,
combinándolas en un solo tipo
de formación que agiliza la
labor tanto del educador como
del alumno.

10. b-learning
• Diversidad en cuanto a las
técnicas y metodologías de
enseñanza.
• Diversidad en cuanto a las
técnicas y metodologías de
enseñanza.
• Desarrollar habilidades de
pensamiento crítico.
• Flexibilidad
• Optimización pedagógica.
• Sirve a estudiantes con
necesidades especiales

11. b-learning
• Es necesario el manejo tanto
de herramientas tecnológicas
cuanto didácticas.
• Empatía.
• Requiere compromiso tanto
del estudiante cuanto del
evaluador.
• Accesibilidad.

12. CAMBIOS EN EL ENTORNO
PEDAGÓGICO

13. MODELO PEDAGÓGICO

14. MODELO PEDAGÓGICO
TRADICIONAL

15. MODELO EXPERIENCIAL O
NATURALISTA

16. MODELO CONDUCTISTA

17. MODELO CONSTRUCTIVISTA

18. MODELO SOCIAL -
COGNITIVO

19. PLATAFORMAS EDUCATIVAS
• Las plataformas educativas
son un medio válido para la
aplicación de un modelo
pedagógico, no constituye
un modelo, sin embargo
presta las facilidades para
la aplicación de ellos.

20. CLASES DE PLATAFORMAS
EDUCATIVAS
• Plataformas comerciales
• WebCt, eCollege, Angel 5.5,
FirstClass, Blackboard.
• Plataformas de software
libre
• Claroline, Moodle, Teleduc,
Ilias, Ganesha, Fle3, Dokeos

21. COMPOSICIÓN DE LAS
PLATAFORMAS VIRTUALES
• • Herramientas de gestión de contenidos, que permiten al
profesor poner a disposición del alumno información en
forma de archivos (que pueden tener distintos formatos:
pdf, xls, doc, txt, html …) organizados a través de distintos
directorios y carpetas.
• • Herramientas de comunicación y colaboración, como
foros de debate e intercambio de información, salas de
chat, mensajería interna del curso con posibilidad de
enviar mensajes individuales y/o grupales.
• • Herramientas de seguimiento y evaluación, como
cuestionarios editables por el profesor para evaluación del
alumno y de autoevaluación para los mismos, tareas,
informes de la actividad de cada alumno, planillas de
calificación…
• • Herramientas de administración y asignación de
permisos. Se hace generalmente mediante autentificación
con nombre de usuario y contraseña para usuarios
registrados.
• • Herramientas complementarias, como portafolio, bloc
de notas, sistemas de búsquedas de contenidos del curso,.

22. CRITERIOS DE SELECCIÓN
Compatibilidad tecnológica y posibilidades de integración. No
deberá presentar restricciones ni limitaciones en cuanto a sus
posibilidades de adaptación con cualquier sistema operativo, base de
datos, navegador de Internet, servidor web, etc.
Rapidez en el proceso de implantación. Habrá que tener en cuenta el
nivel de dependencia de un consultor que se deberá requerir.
Compatibilidad con los estándares internacionales. Se refiere a la
posibilidad de que la plataforma en cuestión cumpla con los
estándares internacionales AICC, IMS, SCORM, etc.
Integración de herramientas de administración y gestión. Entre las
herramientas y funcionalidades más básicas y esenciales se
encuentran los procesos de pre-inscripción e inscripción de los
cursos, integración de sistemas de pago on-line, la asignación de
usuarios y perfiles, etc.
Desarrollo de contenidos y cursos. Deberá contar tanto con
herramientas propias de autor integradas en la propia plataforma,
como aquellas que hagan posible la integración de contenidos
realizados con otras herramientas de autor externas
Integración de Herramientas de Comunicación. Dichas herramientas
deben facilitar, tanto la comunicación asíncrona (foros, tablones,
correo, listas, etc.), como la comunicación síncrona, (sistema de
mensajería, chat, videoconferencia, etc.)

23. SEGURIDAD
• Las plataformas educativas, como cualquier otra
aplicación de software, debe cumplir unos
mínimos estándares de seguridad que garanticen
su correcto funcionamiento, de forma que esté
disponible cuando se necesite, existan garantías
de que los datos se procesarán adecuadamente y
que solo accederán a ella las personas
autorizadas.
• La principal particularidad de una plataforma
educativa estriba en el uso masivo que los
menores hacen de ella. En cualquier otra
aplicación, hay un colectivo de usuarios que se
segmentará en función de sus necesidades y
atribuciones.

24. TRABAJEMOS CON
REPOSITORIOS
• http://prezi.com
• http://es.slideshare.net
• http://es.calameo.com/
• http://www.vuvox.com/
• http://photopeach.com
• http://www.mindomo.com/
• http://www.educaplay.com/