SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
GENETICA
MONOHIBRIDOS
MONOHIBRIDOS
Los cruces monohibridos son los que se realizan
entre individuos que difieren en un solo carácter.
Como por ejemplo Mendel selecciono
características como forma de la semilla (Lisa –
Rugosa) Longitud del tallo ( Largo-Corto ) etc.
Tomando en cuenta estas características uso líneas
puras para cruzarlas entre si. Entendiendo por
línea pura un carácter que se manifiesta de
generación en generación sin ningún otro carácter
alternativo.
Cruce Monohibrido
Plantas tallo largo (AA) Plantas Tallo corto(aa)
Parentales puros A x a
F1 Aa
todas tallo alto son heterocigotos
F2 Aa X Aa
MACHO
HEMBRA A a
A AA Aa
a A a aa
Relacion:
1 AA alto Homocigoto
2 Aa alto Heterocigoto
1 aa bajo Homocigoto Recesivo.
Fenotipica es 3:1
¾ altos o’ 75% y ¼ bajos o’ 25 %
esta relacion debe de sumar 1
En el caso de Mendel el obtuvo en su cruce un
total de 1064 semillas con una relacion en la F2 de:
Altas 787 y Enanas 277
Lo real deberia ser 798 altas y 266 enanas.
Esta discrepancia entre lo observado y lo esperado
puede ser explicado a partir de la frecuencia
relativa o probabilidad, llamando n al tamaño de la
muestra, y Σ el numero teórico esperado de cada
clase o categoría que se calcule a través de la
siguiente expresión:
Numero teorico esperado (Σ) = probabilidad x n= pxn
De los resultados experimentales de Mendel: n= 1064
Plantas altas (Σ) = 1064 X3/4= 798
Plantas enenas (Σ)= 1064X 1/4= 266
X²= Σ (0-Σ) ²
---------- Expesamos asi 1064------------100%
Σ 787----------- X = 74%
X²= Σ (75-74) ²+ (25-26) ²
______ _______= 0.051X 100 =5.1% se acepta Ho por ser mayor de
74 26 5% y se respeta la relacion de
3:1
Si la relacion es menor del 5% no se acepta y se dice que se debe al ambiente.
Ejemplo
En toros el gen dominante es sin cuernos CC,
sobre el gen con cuernos que es recesivo cc.
Cual es la relacion fenotipica de un cruce de
parentales homocigotos puros CC X cc.
Parentales Puros
Sin cuernos CC x Con cuernos cc
F1 C x c
100 % sin cuernos
macho
hembra C c
C C C C c
c C c cc
RESULTADOS FENOTIPICOS
1 CC SIN CUERNOS HOMOCIGOTO
2 Cc Sin cuernos heterocigotos
1 cc con cuernos homocigoto recesivo
relacion 3 sin cuernos. 1 con cuernos
relacion 3:1
1 sin Cuernos
F2 2 sin cuernos Geneticos
1 con cuernos
Es igual a decir 75% sin cuernos, por 25% con
cuernos.
Relacion 3:1

Más contenido relacionado

Destacado (11)

Cruces monohíbridos
Cruces monohíbridosCruces monohíbridos
Cruces monohíbridos
 
Cruces
CrucesCruces
Cruces
 
Clase herencia i (12 de julio) copia
Clase herencia i (12 de julio)   copiaClase herencia i (12 de julio)   copia
Clase herencia i (12 de julio) copia
 
Presentación del capítulo 11
Presentación del capítulo 11Presentación del capítulo 11
Presentación del capítulo 11
 
Genética Leyes Mendel
Genética Leyes Mendel Genética Leyes Mendel
Genética Leyes Mendel
 
Leyes De Mendel Y Sus Cruces
Leyes De Mendel Y Sus CrucesLeyes De Mendel Y Sus Cruces
Leyes De Mendel Y Sus Cruces
 
Leyes De Mendel
Leyes De  MendelLeyes De  Mendel
Leyes De Mendel
 
Relación de problemas de genética soluciones
Relación de problemas de genética solucionesRelación de problemas de genética soluciones
Relación de problemas de genética soluciones
 
18 problemas de genética (resueltos)
18 problemas de genética (resueltos)18 problemas de genética (resueltos)
18 problemas de genética (resueltos)
 
28 Problemas Resueltos De Genética
28 Problemas Resueltos De Genética28 Problemas Resueltos De Genética
28 Problemas Resueltos De Genética
 
15 problemas genética resueltos y explicados
15 problemas genética resueltos y explicados15 problemas genética resueltos y explicados
15 problemas genética resueltos y explicados
 

Similar a Momohibridos Genetica

Conceptos básicos de genética
Conceptos básicos de genéticaConceptos básicos de genética
Conceptos básicos de genética
Sergio Alfonso
 

Similar a Momohibridos Genetica (16)

28_problemas_resueltos-convertido.docx
28_problemas_resueltos-convertido.docx28_problemas_resueltos-convertido.docx
28_problemas_resueltos-convertido.docx
 
28 problemas resueltos
28 problemas resueltos28 problemas resueltos
28 problemas resueltos
 
28 problemas resueltos
28 problemas resueltos28 problemas resueltos
28 problemas resueltos
 
28 problemas resueltos
28 problemas resueltos28 problemas resueltos
28 problemas resueltos
 
PROBLEMAS RELACIONADOS RESUELTOS DE GENETICA
PROBLEMAS RELACIONADOS RESUELTOS DE GENETICAPROBLEMAS RELACIONADOS RESUELTOS DE GENETICA
PROBLEMAS RELACIONADOS RESUELTOS DE GENETICA
 
Problemas resueltos
Problemas resueltosProblemas resueltos
Problemas resueltos
 
28 problemes resolts
28 problemes resolts28 problemes resolts
28 problemes resolts
 
28 problemas resueltos (1)
28 problemas resueltos (1)28 problemas resueltos (1)
28 problemas resueltos (1)
 
28problemasresueltos de-gentica-1222981586952522-9
28problemasresueltos de-gentica-1222981586952522-928problemasresueltos de-gentica-1222981586952522-9
28problemasresueltos de-gentica-1222981586952522-9
 
28 problemas resueltos
28 problemas resueltos28 problemas resueltos
28 problemas resueltos
 
28 problemas resueltos
28 problemas resueltos28 problemas resueltos
28 problemas resueltos
 
Ejercicios de genética. Mapeo en eucariontes
Ejercicios de genética. Mapeo en eucariontesEjercicios de genética. Mapeo en eucariontes
Ejercicios de genética. Mapeo en eucariontes
 
28 Problemas de Genética
28 Problemas de Genética28 Problemas de Genética
28 Problemas de Genética
 
28 problemas resueltos mendel
28 problemas resueltos mendel28 problemas resueltos mendel
28 problemas resueltos mendel
 
Conceptos básicos de genética
Conceptos básicos de genéticaConceptos básicos de genética
Conceptos básicos de genética
 
6_cruces_mendelianos.ppt
6_cruces_mendelianos.ppt6_cruces_mendelianos.ppt
6_cruces_mendelianos.ppt
 

Más de Manuel Emilio Gomez Candel (12)

Resueltos 2016 1
Resueltos 2016 1Resueltos 2016 1
Resueltos 2016 1
 
Flujograma ganaderia
Flujograma ganaderiaFlujograma ganaderia
Flujograma ganaderia
 
2.estructura de la carne (músculo)
2.estructura de la carne (músculo)2.estructura de la carne (músculo)
2.estructura de la carne (músculo)
 
Presentación linea de profundización avícola
Presentación linea de profundización avícolaPresentación linea de profundización avícola
Presentación linea de profundización avícola
 
Parámetros productivos para el análisis de registros
Parámetros productivos para el análisis de registrosParámetros productivos para el análisis de registros
Parámetros productivos para el análisis de registros
 
Sincronizacion del celo en equinos
Sincronizacion del celo en equinosSincronizacion del celo en equinos
Sincronizacion del celo en equinos
 
Balanceo de raciones
Balanceo de racionesBalanceo de raciones
Balanceo de raciones
 
Genetica mendeliana resueltos
Genetica mendeliana resueltosGenetica mendeliana resueltos
Genetica mendeliana resueltos
 
Bulling taller para adolescentes
Bulling taller para adolescentesBulling taller para adolescentes
Bulling taller para adolescentes
 
Preinforme pract labor
Preinforme pract laborPreinforme pract labor
Preinforme pract labor
 
Necesidades nutrientes en cerdos
Necesidades nutrientes en cerdosNecesidades nutrientes en cerdos
Necesidades nutrientes en cerdos
 
Pollos de engorde
Pollos de engordePollos de engorde
Pollos de engorde
 

Último

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
zulyvero07
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 

Último (20)

plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 

Momohibridos Genetica

  • 2. MONOHIBRIDOS Los cruces monohibridos son los que se realizan entre individuos que difieren en un solo carácter. Como por ejemplo Mendel selecciono características como forma de la semilla (Lisa – Rugosa) Longitud del tallo ( Largo-Corto ) etc. Tomando en cuenta estas características uso líneas puras para cruzarlas entre si. Entendiendo por línea pura un carácter que se manifiesta de generación en generación sin ningún otro carácter alternativo.
  • 3. Cruce Monohibrido Plantas tallo largo (AA) Plantas Tallo corto(aa) Parentales puros A x a F1 Aa todas tallo alto son heterocigotos F2 Aa X Aa
  • 4. MACHO HEMBRA A a A AA Aa a A a aa
  • 5. Relacion: 1 AA alto Homocigoto 2 Aa alto Heterocigoto 1 aa bajo Homocigoto Recesivo. Fenotipica es 3:1 ¾ altos o’ 75% y ¼ bajos o’ 25 % esta relacion debe de sumar 1
  • 6. En el caso de Mendel el obtuvo en su cruce un total de 1064 semillas con una relacion en la F2 de: Altas 787 y Enanas 277 Lo real deberia ser 798 altas y 266 enanas. Esta discrepancia entre lo observado y lo esperado puede ser explicado a partir de la frecuencia relativa o probabilidad, llamando n al tamaño de la muestra, y Σ el numero teórico esperado de cada clase o categoría que se calcule a través de la siguiente expresión:
  • 7. Numero teorico esperado (Σ) = probabilidad x n= pxn De los resultados experimentales de Mendel: n= 1064 Plantas altas (Σ) = 1064 X3/4= 798 Plantas enenas (Σ)= 1064X 1/4= 266 X²= Σ (0-Σ) ² ---------- Expesamos asi 1064------------100% Σ 787----------- X = 74% X²= Σ (75-74) ²+ (25-26) ² ______ _______= 0.051X 100 =5.1% se acepta Ho por ser mayor de 74 26 5% y se respeta la relacion de 3:1 Si la relacion es menor del 5% no se acepta y se dice que se debe al ambiente.
  • 8. Ejemplo En toros el gen dominante es sin cuernos CC, sobre el gen con cuernos que es recesivo cc. Cual es la relacion fenotipica de un cruce de parentales homocigotos puros CC X cc. Parentales Puros Sin cuernos CC x Con cuernos cc F1 C x c 100 % sin cuernos
  • 9. macho hembra C c C C C C c c C c cc
  • 10. RESULTADOS FENOTIPICOS 1 CC SIN CUERNOS HOMOCIGOTO 2 Cc Sin cuernos heterocigotos 1 cc con cuernos homocigoto recesivo relacion 3 sin cuernos. 1 con cuernos relacion 3:1
  • 11. 1 sin Cuernos F2 2 sin cuernos Geneticos 1 con cuernos Es igual a decir 75% sin cuernos, por 25% con cuernos. Relacion 3:1