Colegio Rufino José Cuervo - Sede A – J.M.
LOS INVESTIGADORES E   INVESTIGADORAS                     •    RECICLARTE                     •    Ciclo 3                ...
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  1. 1. Colegio Rufino José Cuervo - Sede A – J.M.
  2. 2. LOS INVESTIGADORES E INVESTIGADORAS • RECICLARTE • Ciclo 3 • 120 estudiantes - docentes 7 • Ciencias Naturales, Artes, Tecnología, humanidades.Tomar de “Información del proyecto”, en ficha de inscripción
  3. 3. PROPÓSITO : Promover estrategias pedagógicas ecológicas, para mejorar el manejo de residuos sólidos orgánicos e inorgánicos que ayuden al embellecimiento y conservación del ambiente escolar. Pregunta o situación auténtica que dio origen a la investigación formativa escolar: ¿Qué acciones ecológicas y pedagógicas podemos ejecutar para el manejo de los residuos sólidos que se generan en el colegio Rufino José Cuervo?Tomar de respuestas 1 y 2 en ficha de inscripción
  4. 4. Encontramos información en: • Observación directa y continua del problema en el RUFINO. • Implementación de estrategias pedagógicas. • Implementación de estrategias ecológicas • Consulta sobre el problema de residuos sólidos. • Consulta sobre procesos de reciclaje.Tomar de respuesta 4 en ficha de inscripción
  5. 5. Indicar tiempo en : meses, períodos académicos, semestres o años, según la duración del proyecto Principales actividades que realizaremos : • Adquirir recipientes para almacenar reciclaje. Principales actividades • Participación en convocatorias que realizamos : nacionales e interncionales.• Talleres de Exploración y sensibilización• Talleres de Reciclaje• Talleres de aprovechamiento y uso racional de los residuos sólidos.• Práctica de reciclaje: Fabricación manual de papel reciclado.• Comercialización de las bolsas plásticas.• Elaboración de trabajos con material orgánico reciclado.Tomar de respuesta 6, 9 y 10 en ficha de inscripción
  6. 6. Qué resultado se Qué se ha logrado esperaba • Participación del 100% de los estudiantes. • Mas colaboración por parte de la comunidad educativa. • Recolección total de las actividades escolares y del refrigerio escolar. • Una buena rentabilidad de las microempresas.Tomar de respuesta 7 en ficha de inscripción
  7. 7. Al momento hemos incidido en los 8 aprendizajesesenciales en los estudiantes involucrados:Aprendizaje esencial PonderadoDominio del lenguaje MediaManejo de las matemáticas, las ciencias y las tecnologías MediaCorporeidad, arte y creatividad AltaDominio de las técnicas usuales de la información y la comunicación AltaCultura de los derechos humanos MediaRelaciones interpersonales, interculturales y sociales AltaAutonomía y emprendimiento AltaConciencia ambiental Alta Ninguna , baja, media y alta
  8. 8. Con estos instrumentos o mecanismos hemos validado o legitimado el proceso y los resultados de la investigación:Tomar de respuestas 7 y 12 en ficha de inscripción
  9. 9. Vínculos que hemos establecido con grupos deapoyo e intercambio: • Colmotores S.A.: Talleres pedagógicos y ecológicos a nuestros líderes ambientales y la promesa de una salida, visita a la planta de Colmotores. • SED Bogotá: Mediante el proyecto de fortalecimiento a PRAES con FES. • Ondas Bogotá: Redes ambientales con el apoyo de un tutor enviado por ellos. • Maloka: Mediante el desarrollo de talleres prácticos con material reciclado.
  10. 10. En estas actividades y con estos instrumentos, hemos socializado la investigación: • Elección de líderes o representantes ambientales en los respectivos cursos; • cada año realizamos una jornada de integración Ambiental. Video • Siempre participamos en las diferentes convocatorias a nivel Institucional, Local, Distrital en los FOROS O FERIAS. • También contamos con la divulgación del trabajo realizado en el periódico RUFIHUELLAS, En la emisora escolar IMPACTOTomar de respuesta 14 en ficha de inscripción

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