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Escuela Normal
  Superior de
    Jalisco

       Juan José Martínez Hernández
     Profesor: José Gallegos Reynoso
Asignatura: Observación del proceso escolar
  Actividad: Evaluación del primer periodo
               Matemáticas 2
¿Qué aprendí de las
          visitas?
 Aprendi que es muy dificil controlar un grupo,
  que se necesita utilizar dinámicas para que
  presten atención y puedan aprender.
 Observé que la relación entre alumnos y
  maestros es muy variable dependiendo de la
  forma de ser del maestro.
 Observé que existen diferentes grupos de
  alumnos con características propias.
¿Qué aprendí de las
            lecturas?
   Aprendí cómo hacer un diario y un registro.
   Puntos importantes a observar.
   La importancia de la motivación.
   Lo que piensan los alumnos de sus maestros.
   La perspectiva que tienen sobre la función que
    tiene la escuela.
   El porqué del comportamiento de los chavos.
¿A que problemas me
         enfrente?
 Había muchos aspectos qué observar y era
  muy difícil captarlos todos.
 Me sentí muy presionado para entregar los
  trabajos.
 No comprendía cómo debía entregar los
  trabajos.
 A que nunca había elaborado trabajos similares
  a los que se me pidieron (Diario y registro).
¿En que y como puedo
          mejorar?
 En los trabajos: practicando y comparándolos
  con los de mis compañeros.
 Organizar las actividades y los tiempos en las
  visitas a Escuelas Secundarias.
 Dedicar el tiempo necesario a cada actividad.
 Desarrollar los trabajos en tiempo y forma.

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Escuela Normal de Jalisco: Evaluación del primer periodo de Matemáticas 2

  • 1. Escuela Normal Superior de Jalisco Juan José Martínez Hernández Profesor: José Gallegos Reynoso Asignatura: Observación del proceso escolar Actividad: Evaluación del primer periodo Matemáticas 2
  • 2. ¿Qué aprendí de las visitas?  Aprendi que es muy dificil controlar un grupo, que se necesita utilizar dinámicas para que presten atención y puedan aprender.  Observé que la relación entre alumnos y maestros es muy variable dependiendo de la forma de ser del maestro.  Observé que existen diferentes grupos de alumnos con características propias.
  • 3. ¿Qué aprendí de las lecturas?  Aprendí cómo hacer un diario y un registro.  Puntos importantes a observar.  La importancia de la motivación.  Lo que piensan los alumnos de sus maestros.  La perspectiva que tienen sobre la función que tiene la escuela.  El porqué del comportamiento de los chavos.
  • 4. ¿A que problemas me enfrente?  Había muchos aspectos qué observar y era muy difícil captarlos todos.  Me sentí muy presionado para entregar los trabajos.  No comprendía cómo debía entregar los trabajos.  A que nunca había elaborado trabajos similares a los que se me pidieron (Diario y registro).
  • 5. ¿En que y como puedo mejorar?  En los trabajos: practicando y comparándolos con los de mis compañeros.  Organizar las actividades y los tiempos en las visitas a Escuelas Secundarias.  Dedicar el tiempo necesario a cada actividad.  Desarrollar los trabajos en tiempo y forma.