1. 2013
“Iniciación al trabajo
docente”
Reporte de Observación
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01/01/2013

2. Introducción
Una escuela de educación básica, que en este caso nos
referimos a la primaria. Que tiene como objetivo
fundamental que los alumnos al terminar de cursarla
tenga los conocimientos básicos para poder
enfrentarse a problemas de la vida diaria.
En esta jornada de observación nos adentramos más
que al contexto de la escuela, a los contenidos que se
abordan en cada tema que se les da a los alumnos a
los distintos grados, darnos cuenta que si en verdad
usan los planes y programas nuevo, ¿si los usan? O no
los usan ¿Por qué? Además de ir a observar a un
maestro como da sus clases y que a pesar de que
tienen varios años haciéndolo nos podemos encontrar
con errores que nos pudieran servir en un futuro como
docente en servicio. Que este documento tiene como
finalidad que sea una herramienta de trabajo que sirve
para mejorar la vida escolar.
En este reporte podremos destacar algunas
características muy importantes de la gestión escolar
en la Escuela Primaria Abram Sosa; describiremos el
contexto de la escuela, informaremos acerca de los
documentos normativos que rigen la vida escolar en la
escuela primaria
Practica Educativa
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3. La práctica educativa es compleja, en ellas se expresan
múltiples factores, ideas, valores, hábitos pedagógicos,
etc. La práctica está estrechamente relacionada a
elementos como la planificación, la aplicación y la
evaluación. Una de las unidades más importantes que
constituyen los procesos de enseñanza-aprendizaje
son las tareas o actividades. Podemos considerar
actividades a una lectura, una investigación
bibliográfica, una toma de notas, una observación, una
aplicación, una ejercitación, el estudio, etc. Son unas
relaciones interactivas entre profesores y alumnos, una
organización grupal, unos contenidos de aprendizaje,
unos recursos didácticos, una distribución en el tiempo
y el espacio, un criterio evaluador, etc. Las actividades
deberán estar organizadas en unas secuencias
didácticas, esto son un conjunto de actividades
ordenadas, estructuradas y articuladas para la
consecución de unos objetivos educativos, que tienen
un principio y un final conocidos tanto por el
profesorado como por el alumnado.
Una vez determinadas las unidades didácticas, hay que
buscar sus dimensiones para poder analizar las
características diferenciales en cada una de las
diversas maneras de enseñar. Tan habla del control,
contenidos, contexto, objetivo, procesos, presentación
y registros.
La importancia y sus implicaciones de la práctica docente en la educación.
El papel del profesorado y del alumnado: Relaciones
que se producen en el aula, grados de comunicación,
vínculos que se establecen, etc.
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4. La organización social de la clase: La forma de
estructurar los diferentes alumnos y la dinámica grupal
que se establece.
La utilización de los espacios y el tiempo: Cómo se
concretan las diferentes formas de enseñar dentro de
un espacio reducido y un tiempo limitado.
La manera de organizar los contenidos: Según una
lógica que proviene de la misma estructura formal de
las disciplinas.
La existencia, las características y el uso de los
materiales curriculares y otros recursos didácticos:
Diferentes instrumentos de comunicación y su
importancia para la ayuda en las exposiciones,
actividades, etc.
El sentido y el papel de la evaluación: Control de los
resultados del aprendizaje conseguido.
Existen una serie de referentes que deben ser tenidos
en consideración para efectuar un correcto análisis de
la práctica. La función social de la enseñanza y el
conocimiento del cómo se aprende, la concepción que
se tienen de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Etc.
Comunidad: Tatoxcac
Localización de Tatoxcac
Tatoxcac se localiza en el Municipio Zacapoaxtla del
Estado de Puebla México y se encuentra en las
coordenadas GPS:
Longitud (dec): -97.573056
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5. Latitud (dec): 19.869444
La localidad se encuentra a una mediana altura de 1880
metros sobre el nivel del mar.
Población en Tatoxcac
La población total de Tatoxcac es de 3702 personas, de
cuales 1800 son masculinos y 1902 femeninas.
Edades de los ciudadanos
Los ciudadanos se dividen en 1720 menores de edad y
1982 adultos, de cuales 301 tienen más de 60 años.
Habitantes indígenas en Tatoxcac
3574 personas en Tatoxcac viven en hogares
indígenas. Un idioma indígeno hablan de los habitantes
de más de 5 años de edad 2432 personas. El número de
los que solo hablan un idioma indígena pero no hablan
mexicano es 52, los de cuales hablan también
mexicano es 2370.
Estructura social
Derecho a atención médica por el seguro social, tienen
2021 habitantes de Tatoxcac.
Escuela Primaria: Abram Sosa
Nombre: Abram Sosa
Tipo: organización completa
Turno: matutino
Horario: 8:00 am – 1:00 pm
Localidad: Tatoxcac
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6. Es una escuela primaria situada en la localidad
deTatoxcac. Imparte educación básica (primaria
general), y es de control público. Las clases se
imparten en horario matutino.
La escuela cuenta con un techado de excelentes
condiciones su cooperativa, además tiene canchas
para la diversión de los alumnos.
Cuentan con su propio maestro de educación física
que lleva acabo sus actividades con excelente calidad
y buena organización.
Infraestructura´:
14 aulas, una dirección, 6 aulas con enciclopedia,
cancha de basquetbol, cancha de futbol, 1
desayunador, biblioteca escolar.
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7. Grupo asignado
5º año grupo “A” esta a cargo de la profesora:
María del Carmen García Bautista cuenta con 27 años
en servicio.
33 alumnos en total 20 son hombres y 13 son mujeres.
La docente me comentaba que los niños y las niñas de
quinto grado atraviesan por la difícil etapa de la
preadolescencia, que se caracteriza por:
El ensayo, el error, la rebeldía, el afán de liderazgo, la
necesidad de autonomía y simultáneamente la de
formar parte de grupos
La docente me mencionaba que los alumnos se
encuentran en transformaciones intensas en sus
cuerpos que se manifiestan en inseguridad, asombro y
deseos de conocer la razón de tales cambios.
Además me comento que el grupo, muestras
repentinos cambios de ánimo, en los que se alternan
los estados de euforia y los depresivos.
Para estos problemas fomenta actividades conjuntas y
que en el reconocimiento del otro sexo sean capaces
de reconocerse a sí mismos. Tampoco deben parecer
extraños los eventuales "enamoramientos" que
pudieran suscitarse entre integrantes del grupo.
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8. Me platico que los niños y niñas necesitan
ansiosamente construirse a sí mismos, afirmarse y ser
capaces de mirar al mundo de acuerdo con puntos de
vista convincentes y racionales nada se gana con
coartar lo que inevitablemente tiene que suceder.
La docente tomo enserio que puede ayudarse a estos
niños y niñas a resolver problemas con sus propios
recursos y enseñarles el rigor del razonamiento
matemático junto con la multiplicidad semántica de la
lengua y la igualmente riqueza del mundo social y
natural. El arte, la ciencia, la vida y la sociedad los
reclaman.
Y mención por último que está comprometida con la
sociedad pues los alumnos son la riqueza que habrán
de surgir los líderes responsables que la escuela, la
sociedad y la propia vida exigen.
(Gestión escolar)
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9. En lo que es el ámbito escolar la directora muestra
mucho autocontrol en el momento de emitir sus
indicaciones es muy seguro de lo que quiere hacer en
la institución. Hace que sus docentes colaboren en el
momento de tomar decisiones, siempre es abierto a las
opiniones de sus maestros.
Por otra parte la directora muestra mucho compromiso
con la educación que se imparte en la escuela pues
siempre se muestra monitoreando a los profesores.
Se pudo observar la relación de los docentes es muy
agradable pues siempre están en constantes
comunicación ya sea de carácter académico o social.
En lo que es mi grupo asignado se muestra el avance
académico que se encuentra en mi salón es muy bueno
pues se ubican en equipos para elaboración de
trabajos .
En la docente se muestra la disciplina pues es muy
estricta con los alumnos además tiene muy bien
ubicados sus tiempos entre materias.
Para la socialización y argumentación en el aula se
realizan debates para discutir del tema que se está
trabajando principalmente se centran en lo entendido
por los niños-
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10. Se pudo observar que los propósitos que marca el
programa son bien obtenidos pues la docente va
conforme a su planeación que labora a diario.
En cuestión de matemáticas los problemas que plantea
el profesor son bien explicados pues los alumnos
realizan sus actividades entendibles.
Además la docente muestra problemas en los
propósitos que quiere lograr por que el grupo es un
poco lento en cuestiones de realizar sus actividades se
guía en su plan de estudios pues es que requiere a
diario para impartir sus clases muestra mucho control
del grupo pues es muy estricta en el ámbito disciplina
Algo que se pudo observar que es muy importantes
que la docente no atiende por igual a niños que
requieran ayuda pues su aprendizaje es lento colabora
con ellos con actividades un poco menos complejas.
En ocasiones solo los pone a dibujar a pinar ejercicios
que lleva a diario para mantenerlos ocupados.
Conclusión
En lo que fue la maestra los aspectos observados
fueron mucho interés en sus alumnos, los conoce
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11. demasiado sabe cuáles son sus comportamientos
dentro y fuera del salón en el ámbito social con los
padres de familia se compromete pero a la vez que
ellos también la apoyen
Sobre las formas de enseñanza la maestra muestra
mucho interés a la ora de impartir clase pues utiliza la
investigación como estrategia de enseñanza pues
siempre introduce a sus alumnos a que investiguen,
siempre está evaluando con tareas , revisión de libros y
guía que utilizan con estas mismas lleva un registro
además lleva materiales a sus alumnos como recortes
imágenes cuentos etc.,,
Se laboran dibujos como comprensión de algún tema.
Se realizan mapas mentales estos en equipo.
Los padres de familia están muy satisfechos con el
trabajo de la maestra comentan que los toma mucho en
cuenta también dicen que es muy observadora y su
atención es muy buena, me cometan que ellos saben
cómo evalúa a sus hijos.
La maestra se muestra exigente con los niños tiene un
buen desempeño para controlarlos pues es muy difícil
a esa edad de los niños.
Opinión personal
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12. Esta observación tubo muchísimas cosas buenas,
tantas que las que mencione aquí es solo una
minúscula
parte
de
todas
las
sensaciones
sentimientos, conocimientos que esto me dejo, pero lo
que más me dejo y creo que es lo más gratificante es
esa sensación de haber ayudado a los niños del
convivir con una sociedad totalmente humilde, donde a
pesar de no tener mucho nos brindaron todo lo que
pudieron, nos abrieron las puertas de su casa y nos
atendieron siempre con una sonrisa en el rostro, fue
enriquecedor en tantos sentidos, nos hizo más
humanos nos acercó mucho a lo que es un trabajo
docente, y en lo personal , estas maravillosas y
enriquecedoras experiencias me encantaría ejercer mi
profesión en este tipo de zonas y ahora tengo muy
claro que esto es mi vocación y que el enseñar a la
futuras generaciones es donde yo tengo que estar y es
en donde trabajare contantemente para ser una
excelente docente.
Anexos.
Escuela primaria
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13. Desayunador
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14. Alumnos realizando actividades
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15. Comunidad
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16. Cancha de la institución
Biblioteca escolar
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17. 5º Grado Grupo “A”
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