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FATLA
 Fundación para la Actualización Tecnológica de
                 Latinoamérica
  Programa de Expertos en Procesos Elearning
            Módulo 6 - Modelo PACIE
        Realizado por: Marisol Achiques

ESTRUCTURA IDEAL PARA UN
   ENTORNO VIRTUAL DE
       APRENDIZAJE

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Un aula virtual bien distribuida debe proporcionar
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EVA_bloque Académico Marisol-Achiques

  • 1. FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Expertos en Procesos Elearning Módulo 6 - Modelo PACIE Realizado por: Marisol Achiques ESTRUCTURA IDEAL PARA UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE BLOQUE ACADÉMICO Metodología PACIE
  • 2. Un aula virtual bien distribuida debe proporcionar detalles de las secciones dentro y fuera de nuestra EVA. De acuerdo a la metodología PACIE ésta debe contener tres bloques. Bloque 0 Bloque Bloque PACIE Académico De Cierre
  • 3. Importancia del Bloque Académico Posee los contenidos de la materia, cátedra o asignatura. Contiene los documentos y enlaces y las exposiciones que se desea compartir. Le facilita a los participantes los recursos que le permiten interiorizar los conocimientos.
  • 4. Secciones del Bloque Académico Sección de Sección de Comprobació Exposición n Sección de Sección de Rebote construcción
  • 5. Sección de Exposición Presenta la información, las actividades, enlaces y documentos correspondientes al curso que el alumno necesita conocer, esta debe ser expuesta de forma creativa usando recursos variados que estimule la participación y permita desarrollar el análisis, sentido crítico y la búsqueda.
  • 6. Sección de Rebote En este espacio se promueve el análisis y la retroalimentación de los proyectos o tareas, se capta le atención y el interés del participante generando actividades de autocrítica y fomentando entre ellos un espacio de discusión permitiendo la revisión del material para así obtener un aprendizaje significativo.
  • 7. Sección de Construcción En esta sección se produce el intercambio activo de opiniones entre los participantes, se permite que los alumnos expongan sus posiciones y argumentos libremente acerca de la aplicación del conocimiento, se promueve la crítica constructiva, el análisis y la reflexión. En esta fase no interviene el tutor, solo los estudiantes.
  • 8. Sección de Comprobación Esta sección permite al tutor realizar la verificación de los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas en este bloque. Acá se demuestra lo aprendido, esto puede lograrse a través de una actividad evaluada usando los recursos presentados y estudiados en la sección de exposición.