El documento describe la estructura recomendada para un bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje, incluyendo cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. La sección de exposición presenta los contenidos usando diversos recursos. La sección de rebote contiene actividades para verificar la comprensión de los estudiantes. La sección de construcción promueve la generación de ideas propias de los estudiantes. Y la sección de comprobación evalúa los productos finales de los estudiantes.

1. ESTRUCTURA DEL BLOQUE ACADÉMICO EN UN
ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA
Desarrollado por : Teresa Freire
Programa de Experto en Procesos E-Learning
Metodología PACIE

2. CONTIENE LA INFORMACIÓN MISMA DE
LA ASIGNATURA O MATERIA A LA QUE
EL ESTUDIANTE ACUDIRÁ PARA
GENERAR SU PROPIO CONOCIMIENTO.
IMPORTANCIA DEL BLOQUE
ACADÉMICO

3. RECOMENDACIONES
 Incluir documentos, enlaces y exposiciones de los
temas relacionados con la asignatura.
 Agregar actividades que permitan verificar el uso de
los recursos por parte de los estudiantes.
 Presentar la información utilizando diversos tipos de
recursos.
 Propiciar a través de actividades la generación de
conocimiento propio.

4. 1 SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
 Aquí se incluirán los
contenidos
propiamente dichos.
 Requiere de mucha
creatividad por parte
del Docente para
despertar el interés
necesario en el
estudiante.
 Es recomendable
utilizar distintos tipos
de recursos para
exponer y presentar la
información.
 Los contenidos deben
ser expuestos de forma
amplia para dar lugar a
distintas posturas y
enfoques.
DISTRIBUCIÓN DEL BLOQUE ACADÉMICO

5. 2 SECCIÓN DE REBOTE
 Debe contener
actividades que le
permitan al Tutor
garantizar que los
estudiantes han
aprovechado y
asimilado la
información
presentada en la
sección anterior.
 Se llama de rebote, por
cuanto el estudiante
tendrá que acudir a ella
tantas veces como sea
necesario hasta
alcanzar un buen nivel
de comprensión de los
contenidos
presentados.
DISTRIBUCIÓN DEL BLOQUE ACADÉMICO

6. 3 SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
 En esta sección el
docente debe propiciar
actividades de
generación de criterios e
ideas propias de los
estudiantes .
 El estudiante por su
parte deberá investigar
para poder fundamentar
sus posturas propias.
 En este punto la
participación el Tutor
es mínima, pues será el
estudiante quien
genere interacción con
sus compañeros de
aula y gestione su
propio conocimiento.
DISTRIBUCIÓN DEL BLOQUE ACADÉMICO

7. 4 SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
 Esta sección está
orientada a que el
Docente compruebe el
desarrollo de destrezas
por parte de sus
estudiantes.
 Aquí se procederá a la
evaluación de los
productos finales.
 Es en donde
comprobaremos la
verdadera utilidad de
los contenidos
presentados.
DISTRIBUCIÓN DEL BLOQUE ACADÉMICO

8. RECURSOS Y ACTIVIDADES SUGERIDOS
 SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
 Documentos PDF, presentaciones, enlaces a páginas web,
videos, Libros, video conferencias, etc.
 SECCIÓN DE REBOTE
 Foros, Consultas, Chats.
 SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
 Foros, Wikis, Blogs, Glosarios, subida de archivos, etc.
 SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
 Cuestionarios, consultas, Subida de archivos, tareas, etc.

9. C
O
N
C
L
U
S
I
O
N
E
S
 Una Aula Virtual es una unidad
en la que cada sección tiene su
importancia, por tanto la mala
organización e alguna de ellas no
permitiría el alcanzar el objetivo
propuesto.
 El Bloque Académico al ser el que
permite el desarrollo de destrezas
y promueve la generación de
conocimiento debe ser organizado
cuidadosamente, con un alto nivel
de creatividad, originalidad y
fundamento científico por parte
del Tutor.