El documento presenta una actividad para enseñar a los estudiantes sobre sustantivos. La maestra hace preguntas a los estudiantes sobre objetos en su entorno para identificar sustantivos. Luego explica que la "palabrita" para nombrar todo lo que nos rodea es el sustantivo. Como tarea, los estudiantes deben hacer listas de sustantivos propios y comunes y armar oraciones con cada palabra, e investigar sobre sustantivos abstractos y concretos con la ayuda de sus padres.

1. CONOCEMOS AL SUSTANTIVO
MOTIVACIÓN:
Se inicia la actividad pidiendo a los alumnos que observen todo lo que hay
en su entorno y recuerden.
Luego la docente establece un diálogo realizando las siguientes interro-
gantes:
_ ¿Qué observan en el aula?
_ ¿Cuál es el nombre de este niño?
_ ¿Con qué letra se escribe su nombre?
_ ¿Cómo se llama lo que tengo en mi mano?
_ ¿Tienen alguna mascota?
_ ¿Qué nombre tiene tu mascota?
_ ¿Qué animalitos tienen en casa?
_ ¿Qué plantas conoces?
_ ¿En qué país vivimos ?
_ ¿Conoces algún lugar?
_ ¿Qué ríos conoces?
_ etc.
_ ¿Cómo se llama esa palabrita que la usamos para nombrar a todo lo que
nos rodea?

2. EXTENSIÓN:
• Se le asignará actividades para su casa.
 Realizar una lista de 10 sustantivos propios y 10 sustantivos
comunes y luego armar oraciones con cada palabra.
 Con la ayuda de tus padres investiga sobre:
¿A qué se llaman sustantivos comunes abstractos?. Dar ejemplos.
¿A qué se llaman sustantivos comunes concretos?. Dar ejemplos.
COMPROMISO: “Valorar el esfuerzo de mis padres estudiando todos los días”