![Unidad 1:
Neuropsicología del
aprendizaje
Definición de la disciplina
psicológica
Etapa temprana: Aristóteles- psicología como estudio de la psique o alma.
Edad media: San Agustín y Santo Tomás- el alma deja de ser vista como psiquis y pasa a ser algo que sobrevive aún después de la muerte.
Época moderna: nace la ciencia psicológica. La psicología es establecida como ciencia separada de la filosofía.
Ramas o campos de la
psicología
Básica, general, experimental, psicofisiología, social, evolutiva, de la personalidad, aplicada, educativa, clínica y del deporte.
Orígenes de la
neuropsicología
Periodo preclásico (hasta 1861): desde los primeros papiros egipcios hasta la teoría de Gall la cual dio origen al nacimiento de la
neuropsicología.
Periodo clásico (1861- 1945): correlaciones anatomo-clínicas, estudio de la Afasia y descripción de síndromes clásicos.
Periodo moderno (1945- 1975): desarrollo de la psicometría. La función principal de la neuropsicología era la localización de lesiones
cerebrales.
Periodo contemporáneo (1975- la actualidad) : su objeto es el estudio de las relaciones que existen entre el cerebro y la conducta.
Objeto de estudio de la
neuropsicología del
aprendizaje
Esta ciencia tiene como objetivo comprender la relación que existe entre las funciones psicológicas superiores y los procesos corticales que
los sustentan. Además, se encarga de las tareas de diagnóstico y tratamiento de las funciones mentales superiores y su tratamiento.
Propiedades generales del
sistema nervioso central
Nivel mayor: corteza cerebral
Cerebelo, ganglios basales, e
hipótálamo
Tronco del encéfalo
Nivel básico: médula espinal Referencias
UNIDAD Nº [1] Neuropsicología del Aprendizaje](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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