La educación a distancia tiene una larga historia que se remonta a civilizaciones antiguas como la sumeria y egipcia. En el siglo XVIII comenzó formalmente con anuncios de cursos por correspondencia. Desde finales del siglo XIX hasta la actualidad, ha evolucionado gracias al desarrollo de nuevas tecnologías como la radio, la televisión, los ordenadores e Internet. En México, la educación a distancia se ha implementado en instituciones públicas y privadas desde mediados del siglo XX, y ha crecido exponencialmente en las últ

1. HISTORIA DE LA EaD MUNDIAL
Y EN MÉXICO

2. 2 educacion a distancia 4 c

3. EaD
La enseñanza a distancia es
un sistema tecnológico de
comunicación masiva y
bidireccional, que sustituye la
interacción personal en el
aula de profesor y alumno ,
por la acción sistemática y
conjunta de recursos
didácticos y el apoyo tutorial,
que propician al aprendizaje
autónomo de los estudiantes
3 educación a distancia 4 c

4. Se habla de educación a distancia desde épocas
tan remotas como la de la civilización sumeria, la
egipcia y la hebrea
la Grecia Antigua, donde la denominada epistolografía
alcanzó un alto grado de desarrollo, su forma de
expresión eran las cartas científicas
La educación a distancia comienza en el siglo XVIII, con
un anuncio publicado en 1728 por la Gaceta de Boston
donde Caleb Philipps (profesor de caligrafía), anuncia el
20 de marzo su curso a distancia.
Se introduce en el Reino Unido la enseñanza de
mecanografía junto al estudio de las escrituras por 1840
Isaac Pitman, quien utilizaba para ello el correo.
Aparece la enseñanza de la taquigrafía, con un
curso de enseñanza del lenguaje por
correspondencia. 1856
4 educación a distancia 4 c

5. En Europa Al finalizar la
A finales Segunda En 1962, se en 1968,
del siglo Occidental
como en Guerra inicia en la se creó el
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6. 1990, los
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prensa escrita. satélite y la fibra
óptica (entre 1980
y 1995).
6 educación a distancia 4 c

7. MÉXICO
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7 educación a distancia 4 c

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8
educación a distancia 4 c
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derecho y República general.

9. Primera generación (1850 a
1960)
Características: comunicación en
Medios: papel un sentido principal. Interacción
Rasgo principal: impreso(1890), entre la institución y el estudiante
una tecnología radio(1930), por teléfono o correo.
predominante televisión(1950- Ocasionalmente apoyada por
1960) ayudas presenciales y tutores de
alumnos.
9 educación a distancia 4 c

10. Segunda generación(1960
a 1985)
Medios: Características:
Rasgo cintas de comunicación en un
principal: audio, sentido principalmente.
múltiples televisión, Interacción entre la
tecnologías cintas de institución y el estudiante
sin video, fax, por teléfono, fax y correo.
ordenadores papel Ocasionalmente apoyada
impreso por reuniones cara a cara
10 educación a distancia 4 c

11. Tercera generación(1985-
1995)
Características: significativa
Rasgo Medios: correo electrónico, comunicación de banda
principal: sesiones de chat y tablones ancha desde la institución a
múltiples de anuncios mediante el los estudiantes vía impreso,
tecnologías uso de ordenadores y redes programas de ordenador y
incluyendo de ordenadores. videoconferencias.
los Programas de ordenador y Posibilidades de
ordenadores recursos almacenados en comunicación interactiva en
y las redes discos, cds e internet. dos sentidos, sincrónica y
de Audio conferencias. Fax y asíncrona, entre la institución
ordenadores. papel impreso. y los estudiantes y entre
estudiantes.
11 educación a distancia 4 c

12. Cuarta generación(1995-
2005)
Caracteristicas: posibilidades
de interaccion bidireccional en
Medios: correo electronico, tiempo real mediante audio y
Rasgo principal: sesiones de chat y tablones de video. Comunicación
múltiples anuncios mediante el uso de asincrona y sincrona entre la
tecnologías ordenadores y redes de institucion y los estudiantes.
incluyendo el ordenadores. Programas de Transmision completa
comienzo de las ordenador y recursos mediante video digital de 30
tecnologías almacenados en discos cd e tramas por segundo con base
computacionales internet. Videoconferencias de datos de recursos con
de gran ancho de en despachos mediante contenidos disponibles en
banda tecnologias terrestres, por internet y la world wide web.
satelite, cable o telefono. Amplia programacion de
videos digitales disponibles
bajo peticion.
12 educación a distancia 4 c

13. MODELO SINCRÓNICO Y
ASINCRÓNICO
La revolución
Tecnológica ha
hecho que la Es por eso que,
comunicación la nueva
deba evolucionar comunicación
y se virtual (aparente)
complemente con se concibe de
los nuevos dos maneras:
procesos
educacionales.

14. SINCRÓNICO ASINCRÓNICO
Cuando dos personas llevan un Cuando se escribe una carta o un
diálogo conjuntamente a una hora mensaje por correo electrónico no se
determinada y pueden reaccionar tiene una conexión directa con el
directamente a preguntas, compañero. Se escribe un texto (la
respuestas y comentarios (la mayoría mayoría de las veces largo) y se envía;
de las veces cortos) entonces se el receptor lo encuentra cuando mira
trata de una comunicación otra vez en su buzón y entonces puede
sincrónica. Ambas formas de contestarlo. Esta forma de
comunicación también son posibles comunicación se llama comunicación
en internet. asincrónica.
Pero la comunicación asincrónica no Esta se desarrolló para solucionar el
ha de ser necesariamente por problema de los tiempo y la
escrito. Desde hace tiempo ya se incomodidad de los equipos de
pueden mandar "cartas con sonido" telecomunicación.
en cintas de audio o de vídeo. En
internet también se pueden enviar
archivos de audio y vídeo como
anexos a mensajes de correo
electrónico o con programas

15. Web based training o simplemente e-training
WBT significa entrenamiento vía web o desde un sentido
mas completo de la palabra capacitación vis web.
• Es un enfoque innovador de la educación a distancia en
el que la enseñanza basada en el computador (CBT)se
transforma por medio de las tecnologías y metodologías
del www, el internet y las intranets.
E-LEARNING
• Se denomina aprendizaje electrónico (conocido también por el anglicismo
e-learning) a la educación a distancia completamente virtualizada a través
de los nuevos canales electrónicos, utilizando para ello herramientas o
aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de
discusión, mensajería instantánea, plataformas de formación que aúnan
varios de los anteriores ejemplos de aplicaciones, etc.) como soporte de
los procesos de enseñanza-aprendizaje.
15 educación a distancia 4 c

16. • El aprendizaje semipresencial (en inglés: Blended
Learning o B-Learning) es el aprendizaje facilitado a través
de la combinación eficiente de diferentes métodos de
B-LEARNING impartición, modelos de enseñanza y estilos de aprendizaje,
y basado en una comunicación transparente de todas las
áreas implicadas en el curso. Puede ser logrado a través
del uso de recursos virtuales y físicos, mezclados
• La Tele formación es una modalidad de educación a
distancia que hace uso de las nuevas tecnologías. La tele
formación se define como "Un sistema de impartición de
formación a distancia, apoyado en las TIC (tecnologías,
TELEFORMACION redes de telecomunicaciones, videoconferencias, TV), que
combina distintos elementos pedagógicos. Algunas de las
principales características de la tele formación son: * El uso
de plataformas. * Flexibilidad en el tiempo y en el espacio. *
• Es un espacio exclusivo para los alumnos de los cursos y
está orientado a facilitar su experiencia de capacitación a
distancia. Ofrece información adicional, contacto interactivo
de los alumnos con los docentes y entre los mismos
CAMPUS VIRTUAL
alumnos para compartir sus experiencias, ofrece también
acceso a informes, notas, artí-culos y libros escogidos por
el Consejo Académico como material adicional al utilizado
para el curso.
16 educación a distancia 4 c

17. 17 educación a distancia 4 c

18. Conclusión
La educación a distancia ha cambiado la
educación de todo el mundo, ya que
cientos de personas que no tenían la
oportunidad de estudiar, por falta de
economía o de tiempo fueron
beneficiados con el surgimiento de la
EaD. La historia que se ha presentado no
demuestra la evolución que se ha tenido
a lo largo del tiempo y no solo de la
humanidad, sino de la tecnología, lo que
a permitido que los niños, jóvenes y
adultos de nuestros tiempos puedan
tener una educación desde su hogar. Si
la tecnología sigue avanzado en que
mundo viviremos y como será la
educación cuando seamos adultos.
18 educación a distancia 4 c

19. Bibliografía
http://www.google.com.mx/imgres?q=la+educacion+a+distancia&um=1
&hl=es&biw=910&bih=400&tbm=isch&tbnid=7uTnqykAAiUjaM:&imgref
url=http://informaticaucab-paty.blogspot.com/2010/04/educacion-
gracia
distancia-y-su-evolucion.html&docid
http://www.uned.es/catedraunesco-
s
ead/articulos/1990/objetivos%20y%20funciones%20de%20la%20educ
acion%
http://www.slideshare.net/guadalupe68/educacion-a-distancia-
1164451?from=share_email
19 educación a distancia 4 c