1. Desempeño 4 Yudi Alejandra Fonseca Manuel Fernando Espíndola

2. ¿Qué significa comprender en sus propias palabras? Aprender es entender un tema, preguntarse el por qué, justificarlo y mediante estos desarrollar habilidades para relacionar conocimiento adquiridos con temas ya conocidos que me lleven a nuevas preguntas.

3. ¿Qué desearía que sus usuarios comprendieran? (escoja una habilidad puntual) (Metas de comprensión) Nos gustaría que nuestros usuarios pudieran Identificar y evaluar las fuentes potenciales de información. El objetivo al desear el desarrollo de esta habilidad, es porque si se conocen todas las posibles fuentes (digitales o físicas) de información, mediante un ejercicio de razonamiento lógico el usuario descartará las que no sean útiles y dedicara sus esfuerzos en analizar cuales son pertinentes para el caso concreto de estudio

4. ¿A través de qué tópico atractivo conectaría eso que desea que sus usuarios comprendan con el interés y conocimientos previos de sus usuarios? (Tópico generativo). “Internet, bases de datos y bibliotecas herramientas indispensables para el desarrollo de proyectos”

5. ¿A través de que estrategias pedagógicas o actividades paso a paso concretas lograrían sus usuarios y usted alcanzar esa comprensión deseada? (Desempeños de comprensión Las actividades pedagógicas pueden ser enfocadas a capacitaciones de herramientas donde se manejen temas de interés para él publicó que permitan interacción entre las dos partes. Las actividades paso a paso se pueden enfocar hacia al apoyo dado al usuario cuando no sabe en concreto que es lo que buscan, el profesor o profesional de la información debe mostrar alternativas que lo lleven a distinguir un tema general para llegar al puntual. Eje. Búsquedas en diferentes fuentes desde internet para tener una idea general, tesauros o diccionarios que permitan crear una mejor relación con el tema, hasta fuentes especializadas que muestren relación y genere nuevas expectativas.

6. ¿Cómo identificarían los usuarios y usted como instructor qué se está alcanzando esa comprensión? (Evaluación diagnóstica continua) Al ver la capacidad de asociación que desarrolla el alumno, donde es capaz de encontrar similitud entre temas de diferentes aéreas del conocimiento de manera sensata, Aprender a largo plazo desarrollar nuevos conocimientos y técnicas de aprendizaje sin necesidad de estar sujeto a un modelo determinada de aprendizaje.