Este documento presenta varias actividades relacionadas con el tema 6 de la monarquía de la Restauración en España. Incluye análisis e interpretación de documentos históricos como el Manifiesto de Sandhurst, la Constitución de 1876 y caricaturas políticas, así como comentarios sobre la ideología nacionalista vasca a través de los documentos 19 y 20. El objetivo es que los estudiantes extraigan información relevante de los textos para comprender mejor el contexto histórico de la época.

1. TEMA 6. LA MONARQUÍA DE LA RESTAURACIÓN. ACTIVIDADES
1) Comentario del Manifiesto de Sandhurst, pág 208, documento 1
Explica con tus palabras el concepto de monarquía que se deduce de la atenta lectura de este
documento. Cuando digas cualquier cosa, indica en qué parte del texto lo dice. Numera las
líneas de tu libro, y así refiérete a ellas. Por ej, “se defiende la carrera espacial, como se ve en
la línea 34”.
Este ejercicio se entregará, así que haz el favor de vigilar la ortografía
2) Comentario del siguiente texto (Constitución de 1876)
Explica los siguientes artículos de la Constitución de 1876 y señala la ideología que subyace en
ellos:
Don Alfonso XII, por la gracia de Dios Rey constitucional de España. A todos los que las
presentes vieren y entendieren, sabed: que en unión y de acuerdo con las Cortes del Reino
actualmente reunidas, hemos venido en decretar y sancionar la siguiente
CONSTITUCIÓN DE LA MONARQUÍA ESPAÑOLA
Art. 11. La religión católica, apostólica, romana, es la del Estado. La Nación se obliga a
mantener el culto y sus ministros. Nadie será molestado en el territorio español por sus
opiniones religiosas ni por el ejercicio de su respectivo culto, salvo el respeto debido a la moral
cristiana. No se permitirán, sin embargo, otras ceremonias ni manifestaciones públicas que las
de la religión del Estado.
Art. 13. Todo español tiene derecho:
- De emitir libremente sus ideas y opiniones, ya de palabra, ya por escrito, valiéndose de la
imprenta o de otro procedimiento semejante, sin sujeción a la censura previa.
- De reunirse pacíficamente.
- De asociarse para los fines de la vida humana.
(…)
Art. 14. Las leyes dictarán las reglas oportunas para asegurar a los españoles en el respeto
recíproco de los derechos que este título les reconoce, sin menoscabo de los derechos de la
Nación, ni los atributos esenciales del Poder público. (….)
Art. 18. La potestad de hacer las leyes reside en las Cortes con el Rey.
Art. 19. Las Cortes se componen de dos Cuerpos Colegisladores, iguales en facultades: el
Senado y el Congreso de los Diputados.
Art. 27. El Congreso de los Diputados se compondrá de los que nombren las Juntas electorales,
en la forma que determine la ley (…)
Art. 41. El Rey y cada uno de los Cuerpos Colegisladores tienen la iniciativa de las leyes.

2. Art. 50. La potestad de hacer ejecutar las leyes reside en el Rey (…)
Art. 51. El Rey sanciona y promulga las leyes.
Art. 52. Tiene el mando supremo del Ejército y Armada, y
dispone de las fuerzas de mar y tierra.
Este ejercicio se entregará, así que haz el favor de vigilar la
ortografía
3) Comentario de la caricatura que aparece
en la página 233, ejercicio 21
1. Describe detalladamente la escena
2. Explica qué fenómeno histórico describe
3. Indica la postura del autor ante ese hecho: si está a
favor, en contra, etc
Este ejercicio se corregirá en clase. Hazlo bien, que tus
compañeros te juzgarán
4) Comentario de la siguiente caricatura
Ya tienes las instrucciones en el tema anterior. Te digo algunas cosas que debes saber:
1) Ya tienes el título de la viñeta. El resto debe ser fácil
2) El señor del dibujito es Sagasta
3) El embudo que hay debajo de la mesa tiene un título, que dice: “Ley”, ya sabrás qué
ley es
4) Detrás de Sagasta hay un garrote, que es un arma amenazadora, y que podría recordar
a la “Partida de la Porra”, grupo progresista especializado en “convencer” a los
electores. Se situaban en la puerta de los colegios electorales
5) El león es el de las Cortes

3. 6) Sagasta está jugando al trile, aunque bien es verdad que el buen trilero usa tres
cubiletes, no dos
7) Te sugiero que te fijes en cómo se sostiene la mesa, es decir, quién es el apoyo de la
mesa.
8) La mesa tiene un título: Elecciones
9) Las otras letras no las leo ni yo, o sea, que te las perdono
5) Comentario de la tabla de datos de la página 233, ejercicio 23
Identifica la información que ofrece la tabla y sitúala en su contexto histórico. Por favor,
resume el contexto en dos líneas. Para que lo veas más claro, aquí tienes un gráfico con esos
datos
Este ejercicio se corregirá en clase. Hazlo bien, que tus compañeros te juzgarán
6) Comentario de los documentos 19 y 20, pág 225, sobre la ideología
nacionalista vasca
Explica la ideología de Sabino Arana a través de estos dos documentos. Atención: di solamente
la parte de la ideología que obtengas de los dos documentos. No incluyas información
obtenida de otros lugares. El objetivo de este ejercicio es que aprendas a extraer información
de textos complejos.
Este ejercicio se corregirá en clase. Hazlo bien, que tus compañeros te juzgarán