LA EDUCACIÓN A DISTANCIA           Y   EDUCACIÓN EN LÍNEA                 Integrantes del equipo:                 •    Món...
ANTECEDENTES   En el Siglo XIX ,en Reino Unido, el autor   del nacimiento de la educación a distancia   fue Isaac Pitman. ...
1951 Escuelas Australianas enseñanza a través de la radio.1962 Se inició en España una experiencia de Bachilleratoradiofón...
Cuando se integran los medios detelecomunicación con la informática. enesta etapa se utiliza la computadora ylos sistemas ...
Interacción bidireccional en tiempo realSe basa la educación en múltiples           tecnologías
México: 1947 Creación del Instituto         Federal   de Capacitación del Magisterio. 1968 Centros de Educación de Adultos...
CONCEPTO     Se    define  como     un     conjunto    de     procedimientos para desarrollar acciones     educativas a tr...
CARACTERISTICASSe puede atender a una población estudiantildispersa.Se administran mecanismos de comunicaciónmúltiples.Se ...
ROLES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIACoordinador general   Asesor en tecnología    Experto en        Productor en nuevas    co...
VENTAJASAtención a necesidades      formativas Distancia geográficaCualificación académica      y profesional  Flexibilida...
DESVENTAJAS         Falta de       comunicación     Posible aislamiento      Uso de recursos       Limitación en la    tra...
EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA  Límites de espacio y tiempo    Promueve la autonomía      Cultiva habilidades ...
ANTECEDENTESSe empiezan a gestar con el desarrollo del correoelectrónico (aproximadamente en 1972), boletineselectrónicos ...
El       auge      ycrecimiento de laeducación en línease       debe      aldesarrollo aplicadoa las tecnologías dela info...
CONCEPTO                Es una modalidad de aprendizaje                electrónico que utiliza una red de                c...
CARACTERISTICAS Diversidad de programas educativos Integra diferentes recursos de aprendizaje Favorece el aprendizaje cola...
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Profesor/Asesor: Domina los contenidos del curso en línea, los materiales y la bibliografía Apoya y orienta al alumno     ...
VENTAJAS                             DESVANTAJASSe respeta el propio         ritmo   de   Desigualdad    y   acceso    a  ...
PLATAFORMAS EDUCATIVASConcepto:Constituye un conjunto de estructuras, políticas,técnicas, estrategias y elementos de apren...
La Importancia:       Permiten crear y desarrollar cursos completos en       la web sin necesidad de poseer conocimientos ...
EL TRABAJO EN                 PLATAFORMAS VIRTUALES                         IMPLICA                  Implica voluntad     ...
Elementos                                                         Tener herramientas de Debe permitir distribuir          ...
Tipos Plataformas          comerciales:        Son                                                Software Libre:       So...
Ventajas PLATAFORMAS COMERCIALES                  SOFTWARE LIBRE Facilidad de instalación            Software confiable y ...
HERRAMIENTAS QUE DEBE OFRECER UNA              PALTAFORMA VIRTUAL   HERRAMIENTAS ASINCRONICAS                      HERRAMI...
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Educación a distancia y educación en línea

  1. 1. LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y EDUCACIÓN EN LÍNEA Integrantes del equipo: • Mónica • Karina Bibiana • Peninna • Edgar
  2. 2. ANTECEDENTES En el Siglo XIX ,en Reino Unido, el autor del nacimiento de la educación a distancia fue Isaac Pitman. En1856 , en Alemania Charles Toussaint y Gustav Langenscheidt fundadores del primer Instituto de lenguas extranjeras por correspondencia En 1873, en los Estados Unidos, Anna Eliot Teicknor impulsa la educación y los estudios realizados en el hogar 1946 Universidad de Sudáfrica (UNISA)
  3. 3. 1951 Escuelas Australianas enseñanza a través de la radio.1962 Se inició en España una experiencia de Bachilleratoradiofónico.1963 Se creó en España el Centro Nacional de EnseñanzaMedia por radio y televisión, que sustituyó al bachilleratoradiofónico creado el año anterior.Se inició en Francia una enseñanza universitaria por radio encinco facultades de letras (París, Bordeaux, Lille, Nancy,Strabourg) y en la facultad de Derecho de París, para losestudiantes de primer curso1969 Se creó la Open University Británica, instituciónverdaderamente pionera en educación superior a distancia.Inició sus cursos en 1971.70 S y 80 S El texto empieza a acompañarse deaudiocasetes, diapositivas, videocasetes y el teléfono.1980 Se creó el primer sistema estatal de educación satelital:Learn/Alaska.
  4. 4. Cuando se integran los medios detelecomunicación con la informática. enesta etapa se utiliza la computadora ylos sistemas multimedia para estableceruna relación más interactiva entre eleducando y el educador.
  5. 5. Interacción bidireccional en tiempo realSe basa la educación en múltiples tecnologías
  6. 6. México: 1947 Creación del Instituto Federal de Capacitación del Magisterio. 1968 Centros de Educación de Adultos y la Tele secundaria(CEBA) 1972, Se crea el sistema abierto, en la UNAM. 1974 , IPN institucionaliza el Sistema Abierto de enseñanza 1976 Colegio de Bachilleres Sistema Abierto Se emplea en primaria para adultos, licenciaturas para maestros y en preparatoria.
  7. 7. CONCEPTO Se define como un conjunto de procedimientos para desarrollar acciones educativas a través de medios de comunicación impresos y electrónicos, a•. personas que se encuentran en lugares lejanos y en horarios distintos a los de sus profesores.
  8. 8. CARACTERISTICASSe puede atender a una población estudiantildispersa.Se administran mecanismos de comunicaciónmúltiples.Se promueve la formación de habilidades para eltrabajo independiente y para un esfuerzo autoresponsable.Se incorpora a la educación superior, con métodosidóneos y flexibles a quienes no hubieran podidoincorporarse al sistema formal universitario.
  9. 9. ROLES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIACoordinador general Asesor en tecnología Experto en Productor en nuevas contenidos tecnologías Profesor tutor Diseñador gráfico Evaluador del Asesor de diseño sistema
  10. 10. VENTAJASAtención a necesidades formativas Distancia geográficaCualificación académica y profesional Flexibilidad horaria
  11. 11. DESVENTAJAS Falta de comunicación Posible aislamiento Uso de recursos Limitación en la transmisión del saber
  12. 12. EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Límites de espacio y tiempo Promueve la autonomía Cultiva habilidades Aprende a aprender Medio interactivo y activo Regulación recíproca
  13. 13. ANTECEDENTESSe empiezan a gestar con el desarrollo del correoelectrónico (aproximadamente en 1972), boletineselectrónicos y los grupos de discusión electrónica oNew Groups (1979); sin embargo, fue con el desarrollodel internet y los navegadores gráficos que a partir de1993 la educación en línea se fue conformando con lasposibilidades actuales.
  14. 14. El auge ycrecimiento de laeducación en línease debe aldesarrollo aplicadoa las tecnologías dela información y lacomunicación(TIC).
  15. 15. CONCEPTO Es una modalidad de aprendizaje electrónico que utiliza una red de comunicaciones para realizar el proceso de enseñanza.Se basa en las TIC, en videoconferencias y otrasherramientas informáticas No es presencial En los últimos años esta modalidad ha ido encrecimiento
  16. 16. CARACTERISTICAS Diversidad de programas educativos Integra diferentes recursos de aprendizaje Favorece el aprendizaje colaborativo Flexibilidad de horario Permite realizar actividades a través deinternet Debe facilitar el acceso a los materialesconsultados Debe contar con asesorías yretroalimentación
  17. 17. FORMAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Semi-presencial La mitad del tiempo, el curso o asignatura se conduce en el aula de clases tradicional (contacto cara-a-cara) en la escuela y la otra mitad se lleva a cabo en línea. Los estudiantes asisten al aula para tener sesiones de discusión guiadas por el instructor en base al contenido del curso en la red. Además, los estudiantes deben de: Leer los contenidos de las paginas del sitio Web Realizar las actividades y experiencias de aprendizaje programadas en el sitio Web del curso.
  18. 18. Completamente en LíneaEn esta modalidad se trabaja desde cualquierlugar en cualquier tiempo, es decir,interactuando con el instructor y otrosestudiantes.Todas las actividades de los cursos seadministran a través del Internet, por lo que nose usan sesiones presenciales (en el aula declases o cara-a-cara) ni contacto telefónico.Esta modalidad de aprendizaje se basa en eldesempeño y se enfoca en lo que losestudiantes son capaces de hacer y puedenrealizar al término de las experiencias deaprendizajes y actividades.
  19. 19. Alumno:Aprende a su propio ritmoEs autodidactaEs autodisciplinadoTiempo y organización para resolver los ejerciciosTiene diversos medios para ponerse en contactocon su asesor
  20. 20. Profesor/Asesor: Domina los contenidos del curso en línea, los materiales y la bibliografía Apoya y orienta al alumno en su proceso de aprendizaje Promueve la participación interactiva en línea del alumno
  21. 21. VENTAJAS DESVANTAJASSe respeta el propio ritmo de Desigualdad y acceso a laaprendizaje del alumno. tecnología.Puede adaptar el estudio a su horario Pasividad del sujeto frente a estepersonal. medio, pues se percibe como un “medio fácil”.Puede realizar sus participaciones deforma meditada . Dificultades organizativas, problemas técnicos y altos costos de mantenimiento.El alumno tiene un papel activo queno se limita a recibir información sinoque forma parte de su propia Limitaciones para alcanzar elformación. objetivo de socialización.Ampliación de cobertura, el acceso a Empobrecimiento del intercambiola educación. directo de experiencias que proporciona la relación educativa profesor-alumno.Ahorro de tiempo y dinero. Posibilidad de cierto retraso oNo "enseña" únicamente lentitud en la retroalimentación delconocimientos, sino que enseña a conocimiento."aprender a aprender".
  22. 22. PLATAFORMAS EDUCATIVASConcepto:Constituye un conjunto de estructuras, políticas,técnicas, estrategias y elementos de aprendizaje quese integran en la implementación del proceso deenseñanza-aprendizaje, dentro de las institucioneseducativas.
  23. 23. La Importancia: Permiten crear y desarrollar cursos completos en la web sin necesidad de poseer conocimientos profundos de programación ni de diseño gráfico. En una plataforma virtual los diferentes usuarios podrán encontrar y compartir materiales y herramientas organizadas en cursos así como elementos interactivos de comunicación como los servicios de mensajería interna, chat, foros, integrados en un mismo sitio. El éxito de las plataformas virtuales de aprendizaje radica en la relación y el grado de comunicación y la efectividad de la misma entre los participantes del curso y el profesor tutor
  24. 24. EL TRABAJO EN PLATAFORMAS VIRTUALES IMPLICA Implica voluntad Implica elImplica manejo conocimiento de las de aprender yde teorías de aprendizaje organizar el de ambientesherramientas tiempo para colaborativos y detecnológicas. realizar las tareas. investigación.
  25. 25. Elementos Tener herramientas de Debe permitir distribuir comunicación y trabajo los contenidos de manera Presentar información colaborativo. Ejemplos: que el profesor pueda con enlaces a páginas Wiki, chat, foros. publicar documentos de web. soporte. Permitir el seguimiento y Permitir la asignación y la evaluación del curso, administración de con la posibilidad de permisos de los publicar tareas o trabajos participantes. de investigación.
  26. 26. Tipos Plataformas comerciales: Son Software Libre: Son plataformas que para su adquisición se debe realizar un pago para su compra de plataformas que se pueden licencia. Dentro de este tipo se encuentran: adquirir sin costo. FirstClass Moodle eCollege Claroline Manhattan Virtual Blackboard Classroom WEbCT Fle3
  27. 27. Ventajas PLATAFORMAS COMERCIALES SOFTWARE LIBRE Facilidad de instalación Software confiable y estable en su funcionamiento. Asistencia Técnica ágil y rápida. Adquisición sin costo. Derecho a actualizaciones por la nueva versión del software Organiza los contenidos por módulos. Desarrollo de implementación de módulos específicos Permite realizar modificaciones sobre el Alta fiabilidad y confianza en el funcionamiento del sistema. sistema
  28. 28. HERRAMIENTAS QUE DEBE OFRECER UNA PALTAFORMA VIRTUAL HERRAMIENTAS ASINCRONICAS HERRAMIENTAS SINCRONICASE-mail: entre tutor y estudiantes y entreestudiantes. Chat: Permite la comunicación entre elListas de correo: exclusiva para el grupo profesor y el estudiante.que cursa simultáneamente un curso.Foros de discusión: lugar de intercambio de Videoconferencias: envío de audio/videoopiniones sobre un tema en la Web que desde el entorno del profesor hacia loscomparten estudiantes y/o tutores.Sistema de mensajería: mensajes emitidos Estudiantes con la posibilidad de preguntarpor los tutores y/o los responsables del por parte de éstos (generalmente sólo audio)curso hacia los alumnos.Manejo de documentos/archivos: lugardónde se publicará el material que formaráparte del curso, y que pueden serdocumentos en formato pdf, doc, xls, ppt oarchivos multimedia.Tareas: lugar dónde se publicarán lostrabajos que cada participante debe realizarcomo evaluación del curso.Encuestas/Cuestionarios: lugar dónde sepublicarán los instrumentos para evaluar eldesempeño del curso.

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