Trabajo Final Mooc: Tecnologías de información y comunicación en la educación

1. Enseñanza de
Psicometría en
plataforma Moodle
en la UNI
Autora:
Liz García
Trabajo Final: Mooc
«Tecnologías de información y
comunicación en la educación»
UNAM-COURSERA

2. La institución, contexto y problema:
 La UNI es una institución de educación superior
ubicada en Encarnación-Paraguay, cuenta con un total
de 7 facultades, 5 filiales en otras ciudades y 35
carreras.
 La universidad no posee carreras en relación a las
Tecnologías de información y comunicación en la
educación, aunque acaba de habilitar un diplomado en
Tecnología educativa de corta duración y la
especialización en didáctica universitaria cuenta con
un modulo de tecnología educativa.
 Su gran falencia es la de, no incorporar el uso de la
tecnología en las carreras, esta institución, posee
laboratorios de informática en cada facultad además de
internet en todo el campus de manera gratuita para
docentes y alumnos.
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UNAM-COURSERA

3. Entorno de aprendizaje
 En la carrera de Lic. En Psicología, es muy
importante contar con una buena base de
psicometría, lamentablemente esta materia
solo se desarrolla en un semestre de la
carrera.
 Así surgió la necesidad de utilizar la
plataforma Moodle para lograr que los
alumnos continúen aprendiendo por medio de
ejercicios y aplicaciones de la teoría en otras
materias por medio de investigaciones.
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4. Objetivos:
 Utilizar una nueva tecnología para profundizar en
el conocimiento sobre psicometría.
 Lograr una comunidad virtual de diferentes
componentes de la comunidad educativa con el
eje en la psicometría.
 Lograr un mayor «feedback» entre docentes y
alumnos a través de la plataforma.
 Propiciar la aplicación de la psicometría en otras
materias y a su vez incorporar estas, en el uso de
tecnologías de la información.
 Apoyar la creación de investigaciones de los
alumnos en relación a la psicometría y publicarlas
para su acceso libre y gratuito para alumnos de la
institución.
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5. Tecnologías y Herramientas
 Plataforma Moodle.
 Salas de informática con acceso a internet.
 Notebooks, netbooks.
 Teléfonos móviles con acceso a internet.
 Software libre.
 Tablet.
 Hojas de calculo.
 Baterías de tests digitalizadas.
 Software de tests psicométricos.
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6. Dinámica del trabajo
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Se organizan clases en las salas de informática, explicándole a los alumnos el
funcionamiento de la plataforma, luego de crear el curso de psicometría se
comienzan a plantear a que rumbo se dirigirá la clase, permitiéndoles a los
alumnos acceder la plataforma desde sus notebook u otros
dispositivos, informándoles que dentro del campus pueden contar con internet
inalámbrico gratuito.
Es así que se les permite acceder desde cualquier punto de la universidad en
cualquier momento, con total libertad de acceder a datos de otros compañeros
y subir los datos propios.
Todo esto dentro de el respeto de las normas y reglas de la clase, como ser
mantener un lenguaje respetuoso, citar las fuentes, y evitar datos innecesarios
a los temas abordados.

7. Implicación de los Docentes y alumnos:
 Los docentes logran mejorar la calidad de sus clases y los alumnos
reciben mejor retroalimentación a través de:
1. Apoyos audiovisuales
2. Foros en los que participan alumnos y docentes.
 Docentes y alumnos son libres de crear a través de investigaciones y
trasmitir esas creaciones por medio de la plataforma.
 Docentes y alumnos pueden acceder a materiales pertinentes
relacionados a la psicometría y adaptados a su entorno.
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