1. Tecnologías de la Información y
la Comunicación en la Educación
Universidad Nacional Autónoma de México
Miguel Arturo Ramis Segura

2. Situación actual del ambiente de aprendizaje
La institución educativa seleccionada para el desarrollo de este Trabajo Final es la
Escuela Secundaria Técnica No. 36, “Ing. Manuel Moreno Torres” (EST 36), ubicada en la
Col. Jardín Balbuena de la Ciudad de México. La escuela es pública y se ha
caracterizado en los últimos años por ocupar algunos de los mejores lugares en los
exámenes o concursos realizados a nivel nacional.
La escuela ha luchado por alcanzar una mayor calidad en la educación de sus alumnos
y, en particular, en contar con la vanguardia tecnológica, evidentemente, en la medida
de sus posibilidades. Las acciones que ha desarrollado son:
- Creación de un salón multimedia
- Adquisición de proyectores y computadoras portátiles para el uso de los docentes
- Creación de un laboratorio de cómputo.
- Creación de una página web (con grandes carencias) para emitir comunicados.

3. Área de oportunidad
A pesar de que la EST 36 ha desarrollado varias
acciones para la adquisición de las tecnologías
de información y comunicación, presenta
importantes áreas de oportunidad con respecto
al uso de dichas tecnologías por parte del
profesorado, ya que al parecer solo el 5% de
ellos utiliza dicha tecnología para el desarrollo
del proceso de enseñanza aprendizaje. De esta
manera, las propuestas de este trabajo final, son:
- Incrementar el uso de las TIC´s por parte del
profesorado
- Utilización de blog´s, redes sociales y páginas
web para el desarrollo de las respectivas
materias.

4. Propuesta de innovación
La propuesta de solución es muy sencilla, se
enfoca en maximizar la utilización de dichas
tecnologías por parte de los profesores. Como
mencione anteriormente, el 5% de ellos en la
EST 36 utiliza dichas tecnologías para
desarrollar el proceso de enseñanza
aprendizaje, de tal manera que, con este
porcentaje se puede APOYAR a los demás
profesores en el uso intensivo de las mismas.

5. Capacitar a los profesores
El uso de redes sociales, blogs, páginas web
educativas y de herramientas de aprendizaje resulta
sencilla, realmente lo único que tienen que hacer los
profesores que no las utilizan es conocerlas y
usarlas. Un ejemplo, es este curso de Coursera. He
realizado un par de cursos en esta excelente
plataforma, ahora que entró la UNAM con este
tema, logré que 2 compañeros de trabajo lo
tomaran. De esta manera, los docentes que
utilizamos estas tecnologías podemos lograr que
por lo menos el 50% del profesorado las utilice en la
EST 36.

6. Selección de herramientas y tecnologías
Las herramientas a utilizar son muy simples y
sencillas, comenzaremos con la utilización de
blogs y redes sociales, siendo el primer
objetivo que, por lo menos, el 50% del
profesorado de la EST 36, utilice dichas
herramientas.

7. Implicaciones para los profesores y alumnos
Las implicaciones para los profesores y alumnos
son el aprender y utilizar dichas herramientas,
por mi experiencia personal, la utilización de
redes sociales para los alumnos resulta sencilla,
el uso de blogs les fue más complicado. Lo
importante es lograr que nuestro profesorado,
jóvenes y con más experiencia, no tengan miedo
al uso de dichas herramientas. Con el tiempo,
encontrarán que resulta más sencillo mandar
mensajes para el proceso de enseñanza –
aprendizaje a través de este medio.

8. Dinámica de trabajo
La Dinámica de trabajo variará notablemente,
puesto que el espacio físico y los horarios
desaparecen, ahora podemos estar más tiempo
en contacto con nuestros estudiantes (aunque
no estemos presentes físicamente). Podemos
subir temas, conceptos, tareas y ellos preguntas,
aportaciones, dudas, comentarios, etc. Estos
quedarán ahí, para que los demás puedan
revisarlos. La educación Formal e Informal se
combinan con un solo objetivo: Mejorar el
proceso de enseñanza – aprendizaje.

9. Algunas aportaciones
Arturo Ramis
www.arturoramis.com
http://profarturoramis.blogspot.mx/
https://www.facebook.com/groups/11861
5208182986/
http://infogr.am/Recoleccin-de-pilas-y-
focos-ahorradores-2013