La autora presentó un video a sus alumnos sobre la contaminación y pérdida de biodiversidad. Mientras que la mayoría de los estudiantes se conmovieron por el video, dos estudiantes se rieron durante la presentación. Sin embargo, cuando los estudiantes discutieron sus propias experiencias, la autora se dio cuenta de que la mayoría entendió el mensaje y querían ayudar a proteger el medio ambiente. La autora aprendió que los niños son más conscientes de lo que pensaba y que quieren hacer un cambio positivo.

1. KARLA MEJIA PEREZ
BITACORA COL:
¿CÓMO CUIDO LA BIODIVERSIDAD?
Causas de la pérdida de la biodiversidad en la entidad y el país, y acciones para el
cuidado de la diversidad biológica en la entidad.
Valoración de la participación y responsabilidad personales y compartidas en la
toma de decisiones, así como en la reducción y la prevención de la pérdida de la
biodiversidad.
¿Cómo podemos contribuir a cuidar las especies endémicas de nuestra entidad a
partir de conocer cómo son y dónde habitan?
¿QUE PASO?
El tema principal con el cual yo intervine fue “La pérdida de la biodiversidad”, y yo lo
relacione con la materia, ya que en los dos casos, lo que se busca es el cuidado del
medio ambiente y la preservación de este. Uno de las actividades que se realizó y creo
que fue la que va más encaminada con este tema. Les puse un video a los alumnos, el
cual se llama “La contaminación del mundo animado”, en la cual en base a dibujos
animados, se muestra como la sociedad está acabando con el medio ambiente y los
ecosistemas, el video es cruel, pero pensé que podría servir para que los niños
recapacitaran sobre las acciones que ellos llevan a cabo que contribuyen a la perdida de
los ecosistemas, por lo tanto de la biodiversidad.
Después de eso se les pidió a los alumnos que opinarán sobre el tema y que platicarán
algunos casos donde se vea esta conducta destructiva, en la sociedad actual, ya que con
el video quería que se dieran cuenta de que no estamos tan alejados de las situaciones
que pasaron en el video y que estamos más cerca de vivir esa realidad.
Para concluir se les pidió que realizaran una reflexión en la cual, escribieran ellos como
sienten al ver estas acciones, y que les gustaría a ellos hacer para detener estas
actividades, para lo cual necesitaron hacer un cartel referente a la pérdida de
biodiversidad.
¿QUE SENTI?
La verdad esperaba más de la actividad y de la reacción del grupo ante el video. Pero me
lleve la sorpresa de que algunos alumnos (2), en vez de impactarse con el video, se
empezaron a reír y durante el video así se la pasaron hasta que termino.
Me sentí triste y un poco desconcertada, pues los dos niños que se estaban riendo son
los que no hacen nada en clases, no trabajan y no les interesa nada de la escuela. Los
demás alumnos si se impactaron de la forma en la que yo pensaba que iba a ser, y hasta
creo que un poco más de lo esperado, ya que algunos me dijeron que la verdad los ponía
muy tristes ver esos video y que sentían muy feo. Al escuchar eso de los alumnos me
sentí mejor, pero los otros dos alumnos seguían ignorando la situación.
Al momento de que los niños platicaron sus experiencias o algunos casos de los cuales
ellos se habían enterado, me di cuenta de que si había impactado en el punto que yo
quería, ya que se dieron cuenta que todo, así se el simple hecho de tirar basura o
arrancar una hoja, contribuye a la pérdida del medio ambiente. Al leer sus reflexiones me
di cuenta, que no tengo niños que evadan la realidad, me di cuenta de que tengo niños

2. KARLA MEJIA PEREZ
muy conscientes de las cosas y que quieren hacer el cambio y eso me puso muy alegre y
satisfecha.
¿QUE APRENDI?
Aprendí que los niños son muy inteligentes y saben más de lo que imaginamos y que no
debemos de subestimarlos en cuanto a su capacidad de sensibilizarse ante situaciones
que ponen en riesgo el lugar donde viven o los seres bióticos que habitan en él. Aprendí
también que los niños tienen un sentido de protección hacia los animales impresionante,
ya que cuando platicaban sobre algún caso que ellos conocieran, sus rostros reflejaban
inconformidad y tristeza.
¿QUE QUIERO LOGRAR?
Que los niños se den cuenta de que no estamos tan alejados de esa “contaminación
animada”, que cualquier acción, por más pequeña que sea, puede contribuir a la perdida
de nuestro hogar, que cuiden las cosas que les rodea, no solo las utilicen y las exploten
(recursos naturales) sino que también las valoren y se den cuenta de todos los procesos
que estos llevan. Principalmente quiero lograr que los niños se concienticen sobre la
situación a la que se enfrenta nuestro medio ambiente y que nosotros somos los que
ayudamos a enfrentarlas o enfrentamos al medio ambiente con acciones que lo
perjudiquen.