Complemento Informe de Gestión actualizado a Marzo 7

1. INFORME GESTION POA 2012 Y PROYECCION METAS 2013
ALCALDIA MAYOR
DE BOGOTA D.C.
Secretaría
COLEGIO TECNICO PALERMO EDUCACION
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
RESOLUCION N° 995 DE MARZO 16 DE 2006
Y RESOLUCION Nº 3103 DE ABRIL 23 DE 2001
Carrera 23 N° 49-37 Tel 2875339
NIT 830036734-4
OBJETIVO ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES RETOS 2013
ESTRATEGICO
Acceso Registro y matricula según Cobertura según oferta Insuficientes las áreas Consecución de espacios
oferta educativa y demanda local comunes y aulas para para dar cobertura al
implementar nuevas proyecto
propuesta de educación
técnica y jornada 40 horas
en primaria
Permanencia Acciones de seguimiento a Índices de deserción El proceso re retoma ya Dar continuidad a
inasistencias, casos bajos que una de las jornadas lo acciones de permanencia
específicos manejo Generación de proyecto suspende Campañas y asesorías
familiar, planes de de vida para estudiantes desde orientación y
mejoramiento de los direccione de grupo
estudiantes
Calidad Sistema Integrado de Estandarización de Dar continuidad al SIG
Gestión y sistema de formatos de planeación Persiste resistencia al Ampliar cobertura a
seguimiento interno a y registros de clase, modelo por parte de jornada tarde
procesos de calidad en 4 asistencia, actas, algunos miembros de la
componentes: académico, remisiones, indicadores comunidad
comunidad. Horizonte- El proyecto de calidad Control de indicadores
dirección y convivencia muestra impactos del por gestión de cada ciclo
85% Esta empoderado desde cada coordinación
con mayor fuerza en
una de las jornadas
Población vulnerable
TICs Los docentes y Uso de Tics en Se requiere Aumentar la Continuar propuesta de
estudiantes apropian procesos institucionales Eficiencia en tiempos comunicación a través de

2. INFORME GESTION POA 2012 Y PROYECCION METAS 2013
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estrategias de aprendizaje- Eficiencia y TICs
enseñanza a través de minimización de Persiste resistencia a
Tics tiempos direccionar desde una
Blog y slideshare sola dependencia las
externo par consultar comunicaciones
documentación ocasionando confusión
Institucional
Proyecto liderado desde Minimización de nivel de Persiste resistencia a Dar continuidad al
Sociales-Convivencia e conflictos entre sumir el conducto regular proyecto desde el área
Instancias de participación estudiantes de acciones de apoyo de Ciencias
Métodos alternos de desde docente de
Derechos humanos
resolución entre asignatura y dirección de
estudiantes grupo
Formación docente
Infraestructura
Dotación
Apoyo institucional
Gestión
Convenios SENA-SED- Cambio permanente de Consolidar los énfasis y
Entidades oferentes orientaciones en énfasis unificar la propuesta
para 40 horas técnicos que impiden desde el eje curricular
Relaciones Interacción con medición real de impactos
interinstitucionales entidades locales y y sustentar acciones con
distritales, entidades entidades
educativas de
referenciarían

3. INFORME GESTION POA 2012 Y PROYECCION METAS 2013
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Garantía del derecho Seguimiento a cobertura y Nivel de deserción bajo Población móvil Aumentar los niveles de
con calidad y permanencia Estrategias de calidad
gratuidad. evaluación, planes de
mejoramiento,
seguimiento académico
de coordinación ,
Jornada educativa de Iniciación con grupos Conformación de Espacios insuficientes Consolidar la propuesta
40 horas semanales primaria: Artes, lúdica y grupos de interés para Institucionales para cubrir en jornada 40
para la excelencia artística primaria horas la educación
académica y la Proyección a 2013 Organización horaria Falto planeación previa en Básica primaria
formación integral. Acuerdos con entidades consonancia con las Reorientar la jornada
en convenios SED realidad institucional extendida para el Pre-
escolar
Implementar el proyecto
en coherencia con el PEI
Educación media Integración énfasis Se reorganiza la parte Falta de continuidad en las Consolidar el proyecto en
fortalecida y mayor técnicos con SENA administrativa en 10° y políticas y el POA en coherencia con las
acceso a la 11° para consolidar relación con énfasis, expectativas de la
educación superior. Construcción del propuesta técnica y persisten inconsistencias comunidad y dando
fundamento teórico construir categorías de en relación con énfasis, se respuesta a la política
Planificación y diseño del estudio y documentos despliegan nuevos énfasis pública sin desconocer la
trabajo de campo de implementación para no concertados en planeación interna y las
Desarrollo de actividades la educación técnica y Instancias académicas metas ya proyectadas
académicas, talleres, articulación en los Construcción conceptual
entrevistas, encuestas, énfasis del colegio para articular lo técnico
jornadas pedagógicas, desde el currículo
encuentros académicos y Investigación y
asistencia a las reuniones socialización de los
por áreas-ciclos docentes desde áreas y

4. INFORME GESTION POA 2012 Y PROYECCION METAS 2013
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ciclos
Fortalecimiento de Sistema integrado de Empoderamiento del Persiste resistencia de Re proyección del plan
las instituciones gestión con seguimiento a sistema al 85% algunos estamentos al estratégico 2013-2016
educativas con 3 años y análisis LOFA Institucional modelo y al análisis
empoderamiento para definir acciones Direccionamiento de objetivo de los planes e Continuar el sistema
ciudadano, docente, planes y metas por impactos sobre resultados integrado de gestión y
y mejoramiento de la áreas, ciclo y jornadas estadísticos y cualitativos realizar su seguimiento
gestión sectorial.
Ambientes Proyecto PRAES, 5”s” , Se retoma el plan Falta empoderamiento de Dar continuidad para
adecuados para el prevención de desastres y interno de prevención algunas personas empoderar al 90%
desarrollo de la manejo del riesgo de desastres y manejo aisladas
primera infancia. del riesgo por parte del Dinamización de
Área encargada Se requiere mayor acciones que impacten
(Técnica) liderazgo desde el área de el entorno interno y el
Se da continuidad al Ciencias entorno cercano
proyecto 5”S” en avance Proyectar metas
desde el 2010 Institucionales
Educación inicial
diferencial, inclusiva
y de calidad para
disfrutar y aprender
desde la primera
infancia.