SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
Descargar para leer sin conexión
UNIVERSIDAD FEDERAL DE PELOTAS / BRASIL
PRO-REITORIA DE EXTENSIÓN Y CULTURA

PROGRAMA VECINDARIO
PROYECTO QUILOMBO DE LAS ARTES
CENTRO DE ARTES – NÚCLEO DE ARTES ESCENICAS
CRAS NAVEGANTES – ESCUELA NSA SRA DE LOS
NAVEGANTES
Extensión

Programa
Vecindario
Quilombo de las artes
•Realidad de pobreza y violencia – barrio
Navegantes

•Educación para el uso adecuado del
tiempo libre

•Educación continua – ciudadanía

•Acción multidisciplinar

•Teatro y danza – grupos abiertos y
permanentes
Metodología

• Monitores: estudiantes de las carreras de teatro y
  danza
• Instrucción continua de los monitores
• Contactos con la comunidad: Cras – EENSN
• Niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad
  social
Metodología

•   Dos encuentros semanales con cada grupo
•   Dos monitores por grupo
•   Un monitor comodín
•   Reuniones semanales de evaluación
•   Desarrollo de otras actividades complementarias
Temas transversales

     ciudadanía– derechos humanos

  ética - trabajo – consumo - sexualidad

género – TEATRO     / DANZA – violencia
medio ambiente – prevención del embarazo
                 precoz

   religión – medios de comunicación –

        literatura – drogadicción
12 meses de acción

    Disminución de la violencia entre los niños
                   participantes
        conducta de respeto a los demás
  responsabilidad (encuentros, materiales, ensayos…)
conciencia de grupo y pasión por el teatro y por la
                      danza
    Formación del grupo de teatro de mayores
formación del grupo de mujeres: género, cuerpo y
                    sexualidad
                  Acción en red
LOCAL   GRUPO     EDAD      TURNO    DIAS      HORÁRIO     PLAZAS

CRAS      A       10 - 12   MAÑANA   2ª – 4a    9:30h –      20
                                                 11h
CRAS      B       10 - 12   TARDE    4ª – 6a    13:30 –      20
                                                 15h
CRAS      C       13 - 19   TARDE    3ª – 5a    13:30 –      20
                                                15:30
CRAS    3ª EDAD     ?       TARDE      2ª      15:30h –      20
                                                 17h
EENSN     D       12 - 19   TARDE    3ª – 5a   14h – 16h     20

EENSN     E       12 - 19   TARDE    4a – 6a   14h – 16h     20




LOCAL   GRUPO     EDAD      TURNO    DIAS      HORÁRIO     PLAZAS

CRAS      A       8 - 10    MAÑANA   2ª – 4a   9h – 10h      12

CRAS      B       10 - 12   MAÑANA   2ª – 4a   10h – 11h     12
Grupo de mayores y mujeres: lunes y miércoles
Estudiantes de pedagogía, ciencias biológicas y ciencias
sociales

gracias

Más contenido relacionado

Similar a Proyecto quilombo de las artes

Directorio de museos de la ciudad de lima
Directorio de museos de la ciudad de limaDirectorio de museos de la ciudad de lima
Directorio de museos de la ciudad de limaisraeljosias
 
Programa Semana Cultural Ceip Carazony
Programa Semana Cultural Ceip CarazonyPrograma Semana Cultural Ceip Carazony
Programa Semana Cultural Ceip Carazonyequipodevalores
 
Programación de actividades culturales 2014-2015
Programación de actividades culturales 2014-2015Programación de actividades culturales 2014-2015
Programación de actividades culturales 2014-2015CETis No 041
 
La educación artística en el pablo de tarso
La educación artística en el pablo de tarsoLa educación artística en el pablo de tarso
La educación artística en el pablo de tarsoyambatifac
 
Programa ietisd 50 años
Programa ietisd 50 añosPrograma ietisd 50 años
Programa ietisd 50 añosIE Simona Duque
 
Servicios casa de la cultura 2013
Servicios casa de la cultura 2013Servicios casa de la cultura 2013
Servicios casa de la cultura 2013José Mesa
 
Teatro con g 2011
Teatro con g 2011Teatro con g 2011
Teatro con g 2011cenlf
 
LISTADO DE PROYECTOS PEII ONCE POR ESPACIO DE SUSTENTACIÓN
LISTADO DE PROYECTOS PEII ONCE POR ESPACIO DE SUSTENTACIÓNLISTADO DE PROYECTOS PEII ONCE POR ESPACIO DE SUSTENTACIÓN
LISTADO DE PROYECTOS PEII ONCE POR ESPACIO DE SUSTENTACIÓNJavier Danilo
 
Semana cultural 2016 (1)
Semana cultural 2016 (1)Semana cultural 2016 (1)
Semana cultural 2016 (1)BIBLIODELMAR
 
LISTADO DE PROYECTOS PEII ONCE POR ESPACIO DE SUSTENTACIÓN
LISTADO DE PROYECTOS PEII ONCE POR ESPACIO DE SUSTENTACIÓNLISTADO DE PROYECTOS PEII ONCE POR ESPACIO DE SUSTENTACIÓN
LISTADO DE PROYECTOS PEII ONCE POR ESPACIO DE SUSTENTACIÓNJavier Danilo
 
20130429 proyecto diadelamadre- 2013 vs4
20130429  proyecto diadelamadre- 2013 vs420130429  proyecto diadelamadre- 2013 vs4
20130429 proyecto diadelamadre- 2013 vs4edgar carrasco
 

Similar a Proyecto quilombo de las artes (20)

Proyecto quilombo de las artes
Proyecto quilombo de las artesProyecto quilombo de las artes
Proyecto quilombo de las artes
 
Directorio de museos de la ciudad de lima
Directorio de museos de la ciudad de limaDirectorio de museos de la ciudad de lima
Directorio de museos de la ciudad de lima
 
Programa Semana Cultural Ceip Carazony
Programa Semana Cultural Ceip CarazonyPrograma Semana Cultural Ceip Carazony
Programa Semana Cultural Ceip Carazony
 
Semana cultural 2012 13
Semana cultural 2012 13Semana cultural 2012 13
Semana cultural 2012 13
 
Programación de actividades culturales 2014-2015
Programación de actividades culturales 2014-2015Programación de actividades culturales 2014-2015
Programación de actividades culturales 2014-2015
 
Semana 8
Semana 8Semana 8
Semana 8
 
cursos.pdf
cursos.pdfcursos.pdf
cursos.pdf
 
cursos.pdf
cursos.pdfcursos.pdf
cursos.pdf
 
Semana 8
Semana 8Semana 8
Semana 8
 
La educación artística en el pablo de tarso
La educación artística en el pablo de tarsoLa educación artística en el pablo de tarso
La educación artística en el pablo de tarso
 
Semana cultural
Semana culturalSemana cultural
Semana cultural
 
Programa ietisd 50 años
Programa ietisd 50 añosPrograma ietisd 50 años
Programa ietisd 50 años
 
Servicios casa de la cultura 2013
Servicios casa de la cultura 2013Servicios casa de la cultura 2013
Servicios casa de la cultura 2013
 
Teatro con g 2011
Teatro con g 2011Teatro con g 2011
Teatro con g 2011
 
Semana 39 (1)
Semana 39 (1)Semana 39 (1)
Semana 39 (1)
 
LISTADO DE PROYECTOS PEII ONCE POR ESPACIO DE SUSTENTACIÓN
LISTADO DE PROYECTOS PEII ONCE POR ESPACIO DE SUSTENTACIÓNLISTADO DE PROYECTOS PEII ONCE POR ESPACIO DE SUSTENTACIÓN
LISTADO DE PROYECTOS PEII ONCE POR ESPACIO DE SUSTENTACIÓN
 
Semana cultural 2016 (1)
Semana cultural 2016 (1)Semana cultural 2016 (1)
Semana cultural 2016 (1)
 
Programacion
ProgramacionProgramacion
Programacion
 
LISTADO DE PROYECTOS PEII ONCE POR ESPACIO DE SUSTENTACIÓN
LISTADO DE PROYECTOS PEII ONCE POR ESPACIO DE SUSTENTACIÓNLISTADO DE PROYECTOS PEII ONCE POR ESPACIO DE SUSTENTACIÓN
LISTADO DE PROYECTOS PEII ONCE POR ESPACIO DE SUSTENTACIÓN
 
20130429 proyecto diadelamadre- 2013 vs4
20130429  proyecto diadelamadre- 2013 vs420130429  proyecto diadelamadre- 2013 vs4
20130429 proyecto diadelamadre- 2013 vs4
 

Más de University of Deusto

Elaboracion de una herramienta de identificación y clasificación
Elaboracion de una herramienta de identificación y clasificaciónElaboracion de una herramienta de identificación y clasificación
Elaboracion de una herramienta de identificación y clasificaciónUniversity of Deusto
 
Vitoria gasteiz, una ciudad hacia el desarrollo sostenible
Vitoria gasteiz, una ciudad hacia el desarrollo sostenibleVitoria gasteiz, una ciudad hacia el desarrollo sostenible
Vitoria gasteiz, una ciudad hacia el desarrollo sostenibleUniversity of Deusto
 
La expresión artística como medio para la promoción del ocio físico deportivo...
La expresión artística como medio para la promoción del ocio físico deportivo...La expresión artística como medio para la promoción del ocio físico deportivo...
La expresión artística como medio para la promoción del ocio físico deportivo...University of Deusto
 
Movimento slow food en brasília df brasil
Movimento slow food en brasília df brasilMovimento slow food en brasília df brasil
Movimento slow food en brasília df brasilUniversity of Deusto
 
Evolución de los hábitos deportivos ¿resignificaciones de la práctica deporti...
Evolución de los hábitos deportivos ¿resignificaciones de la práctica deporti...Evolución de los hábitos deportivos ¿resignificaciones de la práctica deporti...
Evolución de los hábitos deportivos ¿resignificaciones de la práctica deporti...University of Deusto
 
El ocio como ámbito de integración de mujeres inmigrantes brasileñas em bilbao
El ocio como ámbito de integración de mujeres inmigrantes brasileñas em bilbaoEl ocio como ámbito de integración de mujeres inmigrantes brasileñas em bilbao
El ocio como ámbito de integración de mujeres inmigrantes brasileñas em bilbaoUniversity of Deusto
 
Empresas y empresarios de ocio activo en un espacio natural protegido tipos, ...
Empresas y empresarios de ocio activo en un espacio natural protegido tipos, ...Empresas y empresarios de ocio activo en un espacio natural protegido tipos, ...
Empresas y empresarios de ocio activo en un espacio natural protegido tipos, ...University of Deusto
 
Propiedad intelectual (pi) en el ocio online pautas de gestión de derechos pa...
Propiedad intelectual (pi) en el ocio online pautas de gestión de derechos pa...Propiedad intelectual (pi) en el ocio online pautas de gestión de derechos pa...
Propiedad intelectual (pi) en el ocio online pautas de gestión de derechos pa...University of Deusto
 
El público en un teatro como ocio transformador. borrosidades entre platea y ...
El público en un teatro como ocio transformador. borrosidades entre platea y ...El público en un teatro como ocio transformador. borrosidades entre platea y ...
El público en un teatro como ocio transformador. borrosidades entre platea y ...University of Deusto
 
El papel de las redes sociales en el turismo en tiempos de crisis couch surfi...
El papel de las redes sociales en el turismo en tiempos de crisis couch surfi...El papel de las redes sociales en el turismo en tiempos de crisis couch surfi...
El papel de las redes sociales en el turismo en tiempos de crisis couch surfi...University of Deusto
 
El ocio digital, una respuesta a la crisis educativa
El ocio digital, una respuesta a la crisis educativaEl ocio digital, una respuesta a la crisis educativa
El ocio digital, una respuesta a la crisis educativaUniversity of Deusto
 
Reflexiones sobre las tendencias del ocio turístico en épocas de crisis
Reflexiones sobre las tendencias del ocio turístico en épocas de crisisReflexiones sobre las tendencias del ocio turístico en épocas de crisis
Reflexiones sobre las tendencias del ocio turístico en épocas de crisisUniversity of Deusto
 
Cómo crear ventajas competitivas en tiempos de crisis en la industria del oci...
Cómo crear ventajas competitivas en tiempos de crisis en la industria del oci...Cómo crear ventajas competitivas en tiempos de crisis en la industria del oci...
Cómo crear ventajas competitivas en tiempos de crisis en la industria del oci...University of Deusto
 

Más de University of Deusto (20)

Cátedra Ocio y Discapacidad
Cátedra Ocio y DiscapacidadCátedra Ocio y Discapacidad
Cátedra Ocio y Discapacidad
 
Research showcase waterfront
Research showcase waterfrontResearch showcase waterfront
Research showcase waterfront
 
Grupo
GrupoGrupo
Grupo
 
Elaboracion de una herramienta de identificación y clasificación
Elaboracion de una herramienta de identificación y clasificaciónElaboracion de una herramienta de identificación y clasificación
Elaboracion de una herramienta de identificación y clasificación
 
Filmin
FilminFilmin
Filmin
 
La metamorfosis de valencia
La metamorfosis de valenciaLa metamorfosis de valencia
La metamorfosis de valencia
 
Vitoria gasteiz, una ciudad hacia el desarrollo sostenible
Vitoria gasteiz, una ciudad hacia el desarrollo sostenibleVitoria gasteiz, una ciudad hacia el desarrollo sostenible
Vitoria gasteiz, una ciudad hacia el desarrollo sostenible
 
La expresión artística como medio para la promoción del ocio físico deportivo...
La expresión artística como medio para la promoción del ocio físico deportivo...La expresión artística como medio para la promoción del ocio físico deportivo...
La expresión artística como medio para la promoción del ocio físico deportivo...
 
Innevento
InneventoInnevento
Innevento
 
Movimento slow food en brasília df brasil
Movimento slow food en brasília df brasilMovimento slow food en brasília df brasil
Movimento slow food en brasília df brasil
 
Evolución de los hábitos deportivos ¿resignificaciones de la práctica deporti...
Evolución de los hábitos deportivos ¿resignificaciones de la práctica deporti...Evolución de los hábitos deportivos ¿resignificaciones de la práctica deporti...
Evolución de los hábitos deportivos ¿resignificaciones de la práctica deporti...
 
El poder de los eventos
El poder de los eventosEl poder de los eventos
El poder de los eventos
 
El ocio como ámbito de integración de mujeres inmigrantes brasileñas em bilbao
El ocio como ámbito de integración de mujeres inmigrantes brasileñas em bilbaoEl ocio como ámbito de integración de mujeres inmigrantes brasileñas em bilbao
El ocio como ámbito de integración de mujeres inmigrantes brasileñas em bilbao
 
Empresas y empresarios de ocio activo en un espacio natural protegido tipos, ...
Empresas y empresarios de ocio activo en un espacio natural protegido tipos, ...Empresas y empresarios de ocio activo en un espacio natural protegido tipos, ...
Empresas y empresarios de ocio activo en un espacio natural protegido tipos, ...
 
Propiedad intelectual (pi) en el ocio online pautas de gestión de derechos pa...
Propiedad intelectual (pi) en el ocio online pautas de gestión de derechos pa...Propiedad intelectual (pi) en el ocio online pautas de gestión de derechos pa...
Propiedad intelectual (pi) en el ocio online pautas de gestión de derechos pa...
 
El público en un teatro como ocio transformador. borrosidades entre platea y ...
El público en un teatro como ocio transformador. borrosidades entre platea y ...El público en un teatro como ocio transformador. borrosidades entre platea y ...
El público en un teatro como ocio transformador. borrosidades entre platea y ...
 
El papel de las redes sociales en el turismo en tiempos de crisis couch surfi...
El papel de las redes sociales en el turismo en tiempos de crisis couch surfi...El papel de las redes sociales en el turismo en tiempos de crisis couch surfi...
El papel de las redes sociales en el turismo en tiempos de crisis couch surfi...
 
El ocio digital, una respuesta a la crisis educativa
El ocio digital, una respuesta a la crisis educativaEl ocio digital, una respuesta a la crisis educativa
El ocio digital, una respuesta a la crisis educativa
 
Reflexiones sobre las tendencias del ocio turístico en épocas de crisis
Reflexiones sobre las tendencias del ocio turístico en épocas de crisisReflexiones sobre las tendencias del ocio turístico en épocas de crisis
Reflexiones sobre las tendencias del ocio turístico en épocas de crisis
 
Cómo crear ventajas competitivas en tiempos de crisis en la industria del oci...
Cómo crear ventajas competitivas en tiempos de crisis en la industria del oci...Cómo crear ventajas competitivas en tiempos de crisis en la industria del oci...
Cómo crear ventajas competitivas en tiempos de crisis en la industria del oci...
 

Último

la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 

Último (20)

Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 

Proyecto quilombo de las artes

  • 1. UNIVERSIDAD FEDERAL DE PELOTAS / BRASIL PRO-REITORIA DE EXTENSIÓN Y CULTURA PROGRAMA VECINDARIO PROYECTO QUILOMBO DE LAS ARTES CENTRO DE ARTES – NÚCLEO DE ARTES ESCENICAS CRAS NAVEGANTES – ESCUELA NSA SRA DE LOS NAVEGANTES
  • 3. Quilombo de las artes •Realidad de pobreza y violencia – barrio Navegantes •Educación para el uso adecuado del tiempo libre •Educación continua – ciudadanía •Acción multidisciplinar •Teatro y danza – grupos abiertos y permanentes
  • 4. Metodología • Monitores: estudiantes de las carreras de teatro y danza • Instrucción continua de los monitores • Contactos con la comunidad: Cras – EENSN • Niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad social
  • 5. Metodología • Dos encuentros semanales con cada grupo • Dos monitores por grupo • Un monitor comodín • Reuniones semanales de evaluación • Desarrollo de otras actividades complementarias
  • 6. Temas transversales ciudadanía– derechos humanos ética - trabajo – consumo - sexualidad género – TEATRO / DANZA – violencia medio ambiente – prevención del embarazo precoz religión – medios de comunicación – literatura – drogadicción
  • 7. 12 meses de acción Disminución de la violencia entre los niños participantes conducta de respeto a los demás responsabilidad (encuentros, materiales, ensayos…) conciencia de grupo y pasión por el teatro y por la danza Formación del grupo de teatro de mayores formación del grupo de mujeres: género, cuerpo y sexualidad Acción en red
  • 8. LOCAL GRUPO EDAD TURNO DIAS HORÁRIO PLAZAS CRAS A 10 - 12 MAÑANA 2ª – 4a 9:30h – 20 11h CRAS B 10 - 12 TARDE 4ª – 6a 13:30 – 20 15h CRAS C 13 - 19 TARDE 3ª – 5a 13:30 – 20 15:30 CRAS 3ª EDAD ? TARDE 2ª 15:30h – 20 17h EENSN D 12 - 19 TARDE 3ª – 5a 14h – 16h 20 EENSN E 12 - 19 TARDE 4a – 6a 14h – 16h 20 LOCAL GRUPO EDAD TURNO DIAS HORÁRIO PLAZAS CRAS A 8 - 10 MAÑANA 2ª – 4a 9h – 10h 12 CRAS B 10 - 12 MAÑANA 2ª – 4a 10h – 11h 12
  • 9. Grupo de mayores y mujeres: lunes y miércoles Estudiantes de pedagogía, ciencias biológicas y ciencias sociales gracias