Objetivos generales (en instrumentales) tercer ciclo

1. OBJETIVOS GENERALES 5º
MATEMÁTICAS
• Leer, escribir y descomponer números naturales de nueves cifras y saber hacer series
ascendentes y descendentes.
• Dominar las operaciones básicas con números naturales y decimales y resolver problemas con
dichas operaciones en situaciones familiares, cotidianas o frecuentes de la vida del alumno/a.
• Leer, escribir, comparar y operar con fracciones de igual denominador.
• Leer, escribir, comparar y operar con números decimales.
• Profundizar en la utilización de las unidades de longitud, masa, capacidad y tiempo
• Dominar las unidades de longitud, masa y tiempo con soltura y aplicar en resolución de
problemas las mismas.
• Profundizar en los conceptos básicos de geometrías (recta, semirrecta, segmento, ángulo
polígonos circulo y circunferencia).
• Iniciar en el estudio de la estadística y la probabilidad.
LENGUA CASTELLANA
• Desarrollar el hábito de la lectura.
• Expresar de forma organizada, correcta y bien estructurada, desde el punto de vista
gramatical, sus experiencias, sentimientos y opiniones, tanto oralmente como por escrito.
• Escribir textos con claridad, orden, limpieza y riqueza gramatical y de vocabulario, a partir
de experiencias vividas (salidas, excursiones, etc.) o de temas propuestos o de creación libre.
• Utilizar de forma correcta y rápida el diccionario.
• Ampliar un vocabulario cada vez más amplio para uso frecuente tanto en su expresión oral,
como escrito.
• Aplicar correctamente las diferentes reglas de ortografía en cualquier tipo de escrito y en
cualquier área.
• Diferenciar las clases de palabras: nombres, adjetivos, determinantes, verbos, pronombres,
adverbios, preposiciones y conjunciones.
• Reconocer las funciones que desempeñan estas palabras en la oración.
• Iniciar el uso adecuado de las conjugaciones verbales.
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2. • Iniciar en los conceptos básicos de métrica y composición poética.
LENGUA INGLESA
I. Habilidades comunicativas y usos de la lengua
• Anticipar y captar el sentido global e identificar informaciones específicas en textos
orales variados emitidos en distintas situaciones de comunicación.
• Mantener conversaciones cotidianas y familiares.
• Interpretar y comprender textos diversos.
• Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, el tipo de texto y la finalidad.
• Utilizar el lenguaje conocido, cuidando el ritmo, la entonación y la pronunciación, con
el fin de mejorar la comunicación y la expresión oral.
II. Aspectos socioculturales
• Identificar las peculiaridades, costumbres y tradiciones de países donde se habla la
lengua extranjera.
• Relacionarse con otras personas, usando las diferentes fórmulas de relación social en
notas, cartas, mensajes electrónicos, páginas web.
• Utilizar la lengua extranjera de forma apropiada para comunicarse en el aula.
• Establecer contactos con hablantes de la lengua extranjera a través de mensajes
electrónicos, páginas web y otros soportes que ofrecen las tecnologías de la información
y de la comunicación.
• Participar activamente en procesos de autoevaluación, observación, debate y discusión
que permitan la mejora continua en el aprendizaje de la lengua extranjera.
Los criterios de evaluación de la Concreción Curricular según el Decreto 22/2007 por el que se
establece el Currículo de Primaria.
 Se va a tener en cuenta los objetivos y se va a evaluar la adquisición de los contenidos a
través de:
- Pruebas escritas u orales donde se tendrá en cuenta a la hora de emitir una nota: La
limpieza, el orden y la adquisición de los contenidos trabajados (50%).
- El cuaderno de clase, teniendo en cuenta: la limpieza, margen, letra y orden.
El trabajo individual o por grupos a realizar en clase o para casa teniendo en
cuenta: la puntualidad en la entrega, contenido, orden, limpieza y adecuación
al guión.(30%)
 Tener adquirido un adecuado grado de madurez, expresado en valores y actitudes
(20%):
- Hábitos de trabajo y estudio.
- Participación
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3. - Respeto a las normas de convivencia.
- Actitud
OBJETIVOS GENERALES 6º
MATEMÁTICAS
• Leer, escribir y descomponer números naturales de cualquier cantidad de cifras que son de uso
cotidiano.
• Dominar las operaciones básicas con números naturales y decimales y resolver problemas con
dichas operaciones en situaciones familiares, cotidianas o frecuentes de la vida del alumno/a.
• Leer, escribir y calcular potencias de números naturales.
• Leer, escribir, comparar y operar con fracciones de distinto denominador.
• Determinar los múltiplos y divisores de un número y conocer los criterios de divisibilidad.
• Interpretar, calcular y resolver problemas con porcentajes.
• Dominar las unidades de longitud, masa y tiempo con soltura y aplicar en resolución de
problemas las mismas.
• Profundizar en los conceptos básicos de geometrías (ángulo, polígono y cuerpos geométricos)-
• Dominar las unidades de superficie y equivalencia entre ellas, así como el concepto de área.
• Saber calcular el área de triángulo, cuadrado y rectángulo.
LENGUA CASTELLANA
• Fomentar y desarrollar el hábito de la lectura.
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4. • Expresar de forma organizada, correcta y bien estructurada, desde el punto de vista
gramatical, sus experiencias, sentimientos y opiniones, tanto oralmente como por escrito.
• Escribir textos con claridad, orden, limpieza y riqueza gramatical y de vocabulario, a partir
de experiencias vividas (salidas, excursiones, etc.) o de temas propuestos o de creación libre.
• Utilizar de forma correcta y rápida el diccionario.
• Ampliar un vocabulario cada vez más amplio para uso frecuente tanto en su expresión oral,
como escrito.
• Aplicar correctamente las diferentes reglas de ortografía en cualquier tipo de escrito y en
cualquier área.
• Reconocer y diferenciar las clases de palabras: nombres, adjetivos, determinantes, verbos,
pronombres, adverbios, preposiciones y conjunciones.
• Reconocerlos distintos complementos dentro de la oración. Análisis morbo-sintáctico
• Usar adecuadamente las conjugaciones verbales para análisis morfológico y sintáctico.
• Analizar métricamente poemas, y reconocer las distintas clases de estrofas y poemas.
LENGUA INGLESA
I. Habilidades comunicativas y usos de la lengua
• Anticipar y captar el sentido global e identificar informaciones específicas en textos
orales variados emitidos en distintas situaciones de comunicación.
• Mantener conversaciones cotidianas y familiares.
• Interpretar y comprender textos diversos.
• Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, el tipo de texto y la finalidad.
• Utilizar el lenguaje conocido, cuidando el ritmo, la entonación y la pronunciación, con
el fin de mejorar la comunicación y la expresión oral.
II. Aspectos socioculturales
• Identificar las peculiaridades, costumbres y tradiciones de países donde se habla la
lengua extranjera.
• Relacionarse con otras personas, usando las diferentes fórmulas de relación social en
notas, cartas, mensajes electrónicos, páginas web.
• Utilizar la lengua extranjera de forma apropiada para comunicarse en el aula.
• Establecer contactos con hablantes de la lengua extranjera a través de mensajes
electrónicos, páginas web y otros soportes que ofrecen las tecnologías de la información
y de la comunicación.
• Participar activamente en procesos de autoevaluación, observación, debate y discusión
que permitan la mejora continua en el aprendizaje de la lengua extranjera.
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5. Los criterios de evaluación de la Concreción Curricular según el Decreto 22/2007 por el que se
establece el Currículo de Primaria.
 Se va a tener en cuenta los objetivos y se va a evaluar la adquisición de los contenidos a
través de:
- Pruebas escritas u orales donde se tendrá en cuenta a la hora de emitir una nota: La
limpieza, el orden y la adquisición de los contenidos trabajados.(50%)
- El cuaderno de clase, teniendo en cuenta: la limpieza, margen, letra y orden.
El trabajo individual o por grupos a realizar en clase o para casa teniendo en
cuenta: la puntualidad en la entrega, contenido, orden, limpieza y adecuación
al guión.(30%)
 Tener adquirido un adecuado grado de madurez, expresado en valores y actitudes
(20%):
- Hábitos de trabajo y estudio.
- Participación
- Respeto a las normas de convivencia.
- Actitud
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6. Los criterios de evaluación de la Concreción Curricular según el Decreto 22/2007 por el que se
establece el Currículo de Primaria.
 Se va a tener en cuenta los objetivos y se va a evaluar la adquisición de los contenidos a
través de:
- Pruebas escritas u orales donde se tendrá en cuenta a la hora de emitir una nota: La
limpieza, el orden y la adquisición de los contenidos trabajados.(50%)
- El cuaderno de clase, teniendo en cuenta: la limpieza, margen, letra y orden.
El trabajo individual o por grupos a realizar en clase o para casa teniendo en
cuenta: la puntualidad en la entrega, contenido, orden, limpieza y adecuación
al guión.(30%)
 Tener adquirido un adecuado grado de madurez, expresado en valores y actitudes
(20%):
- Hábitos de trabajo y estudio.
- Participación
- Respeto a las normas de convivencia.
- Actitud
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