3ª reunión general de 5ºa

1. 3ª REUNIÓN GENERAL DE 5ºA
Miércoles, 10 de mayo de 2017 a las 12:40 h
Orden del día:
1. Análisis y valoración del grupo de 5ºA
2. Cumplimiento de la programación.
3. Actividades complementarias y actividades extraescolares
4. Seguimiento del blog educativo e informaciones sobre el aula viertual de la editorial
santillana
5. Actividades para las vecaciones de verano
6. Ruegos y preguntas
1. ANÁLISIS Y VALORACIÓN DEL GRUPO DE ALUMNOS DE 5ºA
En primer lugar agradecerles su asistencia y, al mismo tiempo, su colaboración a lo largo del curso
ya que es algo imprescindible para el buen desarrollo del mismo.
Decirles que estoy bastante satisfecho con la clase en algunas cosas y en otras no.
Aspectos que han mejorado: presentación de cuadernos, comportamiento, vínculo con el tutor,... y
alguna cosa más.
Aspectos que deben mejorar en general salvo excepciones: estudio, el área de matemáticas (
operaciones con y sin decimales, razonamiento, cálculo mental, resolución de problemas, etc, ... y
alguna cosilla más.
Si bien, comentarles que algunos alumnos comenzaron el 2º trimestre y el tercerotambién
bastante relajados, apáticos, confiados, etc; que junto a la exigencia y dificultad de ciertos
contenidos son la consecuencia de que bastantes alumnos hayan bajado su rendimiento académico
en las áreas de sociales y matemáticas.
Comparación de resultados entre la 1ª y 2ª evaluación ( cantidad de suspensos):
1ª Eval. 2ª Eval.
Lengua Castellana 1 1
Matemáticas 1 9
Sociales 1 7

2. Naturales 0 1
2. CUMPLIMIENTO DE LA PROGRAMACIÓN:
Craig les ha informado de su área; por lo que yo ahora les voy a informar de las mías.
En Lengua vamos según lo previstoo programado ya que hoy hemos realizado el control
correspondiente a los contenidos de la U. D. 12; si bien, ya llevamos unos días trabajando la U. D.
13. Probablemente de aquí al final de curso nos examinaremos de los contenidos trabajados tanto
en la U.D. 13 como en la U. D. 14; y durante la última semana veremos de pasada los contenidos
tratados en la U. D. 15 como los refranes, la oración y el texto, otros signos de puntuación como la
raya, las comillas y los paréntesis, y escribiremos la biografía de algún personaje conocido; pero no
nos examinaremos de ellos.
En cuanto al Plan Lector: Comentarles que en lo que se refiere a la lectura colectiva en el
aula acabamos de leer“Cambio de amigos” y, cumplimentaremos la ficha de lectura y realizaremos
otra con pasatiempos sobre dicho libro; además deberán realizar otra actividad como por ejemplo
imaginarse un final diferente ya que deja un final abierto. En cuanto a la lectura personal,
comentarles que la mayoría cumple con el plazo previstopara la entrega de la correspondiente
ficha de lectura y algunos realizan lecturas opcionales, lo cual repercute positivamente en su
calificación. Lo mismo ocurre con la entrega de los diversos proyectos a realizar a lo largo del curso
en las diferentes áreas tanto de forma obligatoria como voluntaria.
No obstante, en Matemáticas vamos más retrasados ya que vamos por la U.D. 11 relativa a las “
Medidas de superficie” y, de aquí a final de curso, veremos detenidamente y nos dará tiempo a
examinarnos de los contenidos trabajados hasta la U. D. 12 correspondiente al “Sistema
sexagesimal: El tiempo y medidas de ángulos”. Durante los últimos días de curso haremos una
breve exposición de los contenidos tratados en las Unidades restantes. (U. D. 13: “Figuras planas”:
Polígonos, circunferencia y círculo; U. D. 14: “El perímetro y el área de las figuras planas”: Área del
rectángulo, del cuadrado, del triángulo y del círculo y de figuras compuestas; y U. D. 15:
“Probabilidad y Estadística”.
De cara al próximo curso procuraremos introducir lo antes posible dichos contenidos ya que
aparecen igualmente al final del temario de 6º, concretamente en las dos últimas Unidades (11 y
12); y así poderlos trabajar más detenidamente.
Afortunadamente, el temario de 6º tanto en Lengua como en Matemáticas consta de 12 unidades;
por lo que podremos dedicar más tiempo a la preparación de las pruebas externas (de Evaluación
Final) de 6º de Primaria.
Unidades por dar con examen
Unidades por dar sin examen

3. Lengua Castellana
12,13 y 14
15
Matemáticas
11,12 y 13 14 Y15
Sociales
8 y 9
Naturales
8
9
3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y SALIDAS EXTRAESCOLARES:

4. A continuación, vamos a hacer una valoración de las actividades realizadas durante el 2º
Trimestre hasta la fecha; y comentaremos las que están previstas llevar a cabo hasta el final de
curso.
3.1: Valoración de las actividades realizadas:
a.- Como actividad complementaria del 2º Trimestre, el pasado viernes, 24/02/17
celebramos Carnaval; cuyo tema fue “El bosque encantado” en el que todo el alumnado y
profesorado disfrutamos participando en el desfile y baile final.
b.- El miércoles, 15/03/17 realizamos la senda “El explorabosques” en Chapinería; actividad que
resultó muy interesante para el alumnado ya que visitamos una exposición sobre la fauna de día y
de noche con aves y otros animales disecados propios del encinar mediterráneo; y, posteriormente,
realizamos una senda circular por los alrededores del Centro de Educación Ambiental “El Águila”.
Tantodurante la exposición como en la senda se realizaron actividades lúdicas para familiarizarse
con la fauna y flora de dicho ecosistema. (En la exposición, realizaron el juego de “Los sentidos”
mediante el cual tenían que adivinar los sonidos de ciertas aves nocturnas (búho, lechuza,..),
mediante el tactodebían adivinar el contenido de ciertas cajas como granito, lana de oveja,
plumas o trigo; y, mediante el olfato algunas plantas aromáticas propias de la zona como el
tomillo, el romero, lavanda… Durante la senda, en cada una de las dos paradas se realizaron juegos
para conocer mejor la flora (Adivinar la carta que tiene en la frente haciéndole preguntas al
compañero ) y la fauna de dicho ecosistema (Especie de “Pañuelo” pero en lugar de números
tenían asignados tarjetas de animales).
c.- Al día siguiente, el jueves 16/03/17; asistimos a la representación de una obra de teatroen
inglés titulada “The Golden Bird” (El pájaro dorado) en la que los alumnos disfrutaron bastante y
algunos interactuaron con la actriz.
d.- Por otra parte, los alumnos de Religión, el viernes 21/04/17 realizaron la salida a la Granja de
San Ildefonso en Segovia para trabajar cooperativamente los libros de “Las Crónicas de Narnia”.
(Como propuesta de mejora para el próximo curso, en caso de llevarse a cabo dicha actividad
nuevamente; plantearé la posibilidad de realizar otra salida alternativa por parte de los alumnos de
Valores. Dependerá de la disponibilidad de profesores acompañantes para ambas salidas).
e.- El jueves, 27/04/17 celebramos el Día del Libro como actividad complementaria del 3º
Trimestre; en el que los alumnos de 4º, 5º y 6º mezclados participaron en la realización de 4
talleres como Acrósticos, Caligramas, dramatización de la historia “San Jorge y el dragón” y
reproducción de una especie de libro con relieve o en tres dimensiones (con la técnica del “Pop up
books”). Además, los alumnos de 5º próximamente deberán escribir un cuento inventado por ellos
mismos, como actividad complementaria al Día del Libro.
3.2: Ahora comentaremos las actividades y salidas que tenemos previstas llevar a cabo de aquí a
final de curso:
a.- La próxima semana realizarán una serie de talleres sobre la Igualdad de oportunidades entre
chicas y chicosdurante 3 sesiones de 45 minutos cada una a realizar los días 17, 18 y 19 de mayo. Se
trata de un programa para fomentar dicha igualdad llevado a cabo por la Dirección General de la
Mujer. En la 1ª sesión se trabajarán las relaciones igualitarias entre niños y niñas; en la 2ª la
autoestima y en la 3ª la tolerancia “cero” ante la violencia de género y la resolución pacífica de
conflictos.
b.- El viernes, 2/06/17 realizaremos la Jornada de Convivencia en Boadilla del Monte; en la que
todos los alumnos del Centro participarán en diversas actividades lúdicas con sus compañer@s de

5. nivel. Concretamente los de 5º realizarán una carrera de orientación con mapa y brújula, jugarán
al Béisbol en una lona acuática y al Flad ball, juego similar al Paint ball pero en lugar de pintura
con globos de agua. Llegaremos aproximadamente sobre las 16:30 h.
c.- Finalmente, todos los alumnos del Centro desde Infantil hasta Primaria mezclados
despediremos el curso con una especie de gymkhana de juegos principalmente de agua; el último
día, jueves, 22/06/17.
4. SEGUIMIENTO DEL BLOG EDUCATIVO E INFORMACIÓN SOBRE EL AULA VIRTUAL
DE LA EDITORIAL SANTILLANA:
En cuanto al seguimiento del blog educativo de clase, la mayoría de los alumnos de 5º A lo utilizan
como guía para conocer los deberes a realizar diariamente, las fechas de los próximos exámenes y
de los trabajos a realizar y, sobre todo, para repasar los diferentes contenidos y actividades
interactivas tanto de Lengua como de Matemáticas; sin embargo, hay alumnos que apenas utilizan
dicho recurso para complementar su proceso de enseñanza-aprendizaje. Por lo que si es el caso de
su hijo, les animo a que lo hagan con ellos de vez en cuando.
Como saben, a comienzos de este 2º Trimestre se les entregóa cada uno de sus hij@s unas
licencias para registrarse y poder acceder al aula virtual de Santillana. Se trata de una plataforma
educativa que permite a nuestros alumnos, de forma gratuita, reforzar su aprendizaje en cada una
de las distintas áreas como Lengua, Matemáticas, Social, Natural e Inglés. Es necesario
sincronizarla cuando llevamos tiempo sin acceder a dicha plataforma. En la sección “Librería”
encontramos los libros digitales de cada área. En cada unidad clicando en un icono similar a un
baúl o cajita azul (situado en la parte superior de la derecha) encontraremos una serie de recursos,
actividades y juegos interactivos, de gran utilidad para estudiar y repasar los contenidos tratados
en las diferentes unidades. En clase de Lengua, lo utilizamos fundamentalmente para ambientar la
lectura introductoria de cada unidad y para realizar las actividades de comprensión oral a través
de un audio; y, tanto en Lengua como en Matemáticas para repasar los contenidos y realizar la
autoevaluación de cada unidad didáctica como repaso previo al control de la misma.
(Mostrarle el Aula Virtual de la editorial Santillana)
5. ACTIVIDADES PARA LAS VACACIONES DE VERANO:
Por último, en cuanto al trabajo a realizar durante las vacaciones de verano, decirles que éstas son
fundamentalmente para descansar y desconectar de la rutina escolar. Si bien, en determinados
momentos en que no sepamos qué hacer; sería conveniente repasar ciertos contenidos de las áreas
instrumentales de Lengua, Matemáticas e Inglés. Para ello, podemos utilizar los recursos
anteriormente mencionados, tanto el blog de clase como el aula virtual. Así, en el blog
educativo “Tercer Ciclo del Pío Baroja” en la entrada correspondiente al final del desplegable de
áreas de 5º , encontramos una serie de actividades de repaso para el veranotanto de Lengua como
de Matemáticas. Además, se incluye un solucionario de las actividades de Matemáticas que les
permitirá autocorregirse. (Mostrarle dónde se encuentran dichas actividades de repaso en el blog
educativo)
Por otra parte, sería aconsejable la lectura de algún libro tanto en castellano como en inglés, y la
resolución de problemas de varias operaciones tanto con números naturales como decimales.

6. 6. RUEGOS Y PREGUNTAS:
Por mi parte, no tengo nada más que contarles; no sin antes darles las gracias por la atención
prestada y, a partir de este momento, pueden comentar y preguntar lo que quieran.
Recogida de la hoja de asistencia de padres.
Justificante de asistencia: Solicitarlo en Secretaría quien lo requiera.
Mejoras de propuesta para el próximo curso escolar.