Programación del aula yconcepción pedagógica ¿Qué es planificación y programación?¿Planificación es la acción deprever el...
 La planeación es el todo y la programación elnúcleo del proyecto
 La programación supone, reflexionar y hacerlas previsiones pertinentes en torno a:se pone en juego determinadas secuenci...
Programación de aula yconcepción pedagógicaSe concibe y ejecuta de acuerdo: Concepción y modelo teórico del que se parta....
 Aprendizaje:Actividad misma del individuo Enseñanza:Es una intervención exterior
 Establecer una serie de actividades paraenseñar, con la intención de conseguirobjetivos.
Elección de la base de nuestraprogramación Proyecto curricular o libros de texto
Clarificación de los temas Clarificación de los temasRepresentaciónMapasEsquemas
Determinación. ¿Que? ¿Para que?
Evaluación Adecuación Coherencia
idóneas
 Valorativa e investigadora Cambio educativo Desarrollo profesional
Examen Productos Diálogos Pruebas Cuestionarlos Indicadores del proceso de aprendizaje
Mediante la planeación se busca la organización y aplicación deelementos indispensables como: Las expectativas del docent...
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  1. 1. Programación del aula yconcepción pedagógica ¿Qué es planificación y programación?¿Planificación es la acción deprever el futuro de una formasistemática y racional, esestablecer un plan oproyecto de una acción.Programar es establecer unaserie de actividades en uncontexto y un tiempodeterminado para enseñar unoscontenidos con la pretensión deconseguir varios objetivos.
  2. 2.  La planeación es el todo y la programación elnúcleo del proyecto
  3. 3.  La programación supone, reflexionar y hacerlas previsiones pertinentes en torno a:se pone en juego determinadas secuencias ytareas y no otras, respondiendo a unaintencionalidad.Qué Cómo CuándoPor qué
  4. 4. Programación de aula yconcepción pedagógicaSe concibe y ejecuta de acuerdo: Concepción y modelo teórico del que se parta. A lo que cada uno entendemos por “enseñar”. Experiencia profesional. De las condiciones del aula.
  5. 5.  Aprendizaje:Actividad misma del individuo Enseñanza:Es una intervención exterior
  6. 6.  Establecer una serie de actividades paraenseñar, con la intención de conseguirobjetivos.
  7. 7. Elección de la base de nuestraprogramación Proyecto curricular o libros de texto
  8. 8. Clarificación de los temas Clarificación de los temasRepresentaciónMapasEsquemas
  9. 9. Determinación. ¿Que? ¿Para que?
  10. 10. Evaluación Adecuación Coherencia
  11. 11. idóneas
  12. 12.  Valorativa e investigadora Cambio educativo Desarrollo profesional
  13. 13. Examen Productos Diálogos Pruebas Cuestionarlos Indicadores del proceso de aprendizaje
  14. 14. Mediante la planeación se busca la organización y aplicación deelementos indispensables como: Las expectativas del docente. Herramientas para el seguimiento de actividades.Materiales curriculares y recursos didácticos acordes a los alumnos. Lograr aprendizajes. Organización de contenidos:Jerarquía y complejidad Relaciones significativasConocimientos nuevos y su complejidad Usar como guía de acción (no una imposición). Organización socialRelación: maestro- alumnosalumnos-maestro Distribución de tiempo y espacioRespondiendo a la flexibilidad y coherencia de la planificación y su función. Características y necesidades de los alumnos.SocializaciónCompartir ideas

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