2. ¿Por qué nuevas bases?
La LGE implementada en 2009 establece nuevas exigencias
curriculares:
• Nuevos objetivos generales para el ciclo básico
• Nueva estructura curricular con un ciclo básico de 1° a 6°
básico
• Listado único de objetivos de aprendizaje, formulados de
forma clara y precisa:
• Mínimo que todo alumno debe aprender cada año.
• Base sobre la que se construye de los programas del ministerio
y propios
8. Asegurar Fomentar el
habilidades y pensamiento crítico
conocimientos
sólidos
Promover una
Ideas fuerza formación
integral
de las Bases
Impulsar el
desarrollo de la
creatividad
Desarrollar el
Despertar el interés lenguaje en todas
y la curiosidad por las instancias
aprender
9. Innovaciones generales:
Las Bases Curriculares consideran:
Cambios en el lenguaje curricular: Objetivos de
Aprendizaje (OA)
Definen, en un lenguaje claro y directo, los
aprendizajes terminales esperables para una
“asignatura” determinada en cada año escolar.
Facilitan el monitoreo, evaluación y observación de los
aprendizajes a través de objetivos redactados como
“desempeños observables”.
10. Innovaciones generales:
Las Bases Curriculares consideran:
Explicitación, definición y secuenciación de
las habilidades de la asignatura.
Propuesta de actitudes por asignatura.
11. Innovaciones generales:
• Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT)
D
I Física Afectiva Cognitiva
M
E
N
S Socio-cultural Moral
I
O
N
Proactividad y Tecnologías de la
E Espiritual Información y la
S trabajo Comunicación
12. Objetivos de
Aprendizaje (OA)
Habilidades Conocimientos Actitudes
18. Organización curricular
Matemática
Habilidades explícitas para desarrollar el razonamiento matemático con el énfasis en la
resolución de problemas y organizadas en torno a cuatro categorías y graduadas por nivel:
• Resolver
• Argumentar y comunicar
• Modelar
• Representar
Los Objetivos de Aprendizaje se organizan en los siguientes ejes temáticos:
• Números y Operaciones
• Patrones y
• Geometría
• Medición
• Datos y probabilidades
21. Organización curricular
Ciencias Naturales
Los Objetivos de Aprendizaje (OA) se organizan en tres ejes disciplinares:
• Ciencias de la Vida
• Ciencias Físicas y Químicas
• Ciencias de la Tierra y el Universo
Actitudes
• curiosidad e interés por conocer los seres vivos y el entorno natural
• rigurosidad honestidad y perseverancia.
• Trabajo en equipo: aporte de ideas y asumir responsabilidad en las tareas
• uso responsable de los recursos y cuidado del ambiente
• Autocuidado : Hábitos de vida saludable y seguridad
22.
23.
24. Organización Curricular Historia,
Geografía y Ciencias Sociales
Habilidades explícitas, organizadas en torno a cuatro grupos básicos y graduadas por nivel:
• Pensamiento temporal y espacial
• Análisis y trabajo con fuentes
• Pensamiento crítico
• Comunicación
Los Objetivos de Aprendizaje se organizan en tres ejes
disciplinares:
• Historia
• Geografía
• Formación Ciudadana
Actitudes
• Participar responsablemente en la vida democrática
• Respetar los derechos de todas las personas
• Perseverancia, acuciosidad en el trabajo y emprendimiento
26. Otras informaciones importantes:
El SIMCE de 2 Básico de 2012 medirá
habilidades de comprensión de lectura que
están presentes tanto en el Marco Curricular
anterior como en las nuevas Bases
Curriculares.
El SIMCE de 4 Básico de 2012 medirá
habilidades y conocimientos comunes entre el
Marco Curricular 2002 (Decreto N 232) y su
actualización 2009 (Decreto N 256).
www.simce.cl
27. Otras informaciones importantes:
Las Bases Curriculares de 1º a 6º básico de las
asignaturas de Artes Visuales, Educación
Física, Música, Tecnología y Orientación se
encuentran en elaboración y en consulta a la
comunidad educativa.
www.curriculumnacional.cl
29. Reflexionando sobre los efectos que tendrán las
Bases Curriculares sobre el aprendizaje de mis
estudiantes.
Identificando la progresión de contenidos y
habilidades de cada área.
Visualizando las necesidades tecnológicas que
nos demandan las bases curriculares en nuestra
gestión.
Preparándonos para efectuar las adecuaciones
metodológicas necesarias en cada una de las
asignaturas.
30. “Síntesis de los
cambios
curriculares para
2013”
UTP
AGOSTO
2012