1. EL TRATAMIENTO DE
LA INFORMACIÓN Y
COMPETENCIA
DIGITAL

2. COMPETENCIA DIGITAL
O La competencia digital promueve habilidades
para buscar, procesar todo tipo de
información y a si llegar a transformarla en
conocimiento. A l utilizar al uso de las TIC
como herramienta básica logramos
informarnos posteriormente aprendemos y
luego comunicamos esa información y
conocimiento obtenido. Se debe partir de
definir una necesidad de información resolver
un problema o realizar una tarea
, acceder, gestionar.

3. COMPETENCIAS BASICAS
(PRIMARIA Y ESO)
O PRIMARIA: Iniciarse en la utilización para el
aprendizaje de las tecnologías de la
información y comunicación desarrollando un
espíritu critico ante los mensajes que reciben
y elabora.
O ESO: Desarrollar destrezas básicas en la
utilización de las fuentes de información para
, con sentido critico, adquirir nuevos
conocimientos. Adquirir una preparación
básica en el campo de las
tecnologías, especialmente las de la
información y la comunicación.

4. COMPETENCIAS BÀSICAS
(UE)
O COMUNICACIÓN EN LÑA LENGUA
MATERNA.
O COMUNICACIÓN EN LENGUAS
EXTRANGERAS
O COMPETENCIAS MATEMATICAS Y
COMPETENCIAS BASICAS EN CIENCIA Y
TECNOLOGIA
COMPETENCIA DIGITAL
O APRENDER APRENDER
O COMPETENCIA SOCIAL Y CIVICA
O SENTIDO DE INIOCIATIVA Y DE
EMPRENDEDOR
O CONCIENCIA Y EXPRESION CULTURAL

5. FASES DE LA
INTEGRACIÓN DE LAS
TIC
O ACCESO: Aprender el uso básico de las
tecnología.
O ADOPCIÒN: Uso de las tecnologías y sus
herramientas pero con poca innovación
didáctica.
O ADAPTACIÒN: Se integran nuevas
tecnologías pero de manera mas productiva.
O APROPIACIÒN: Se integran nuevas formas
de trabajo didácticamente mediante el uso de
las tecnologías abriendo posibilidades.
O INNOVACIÒN: Pocas llegan a ella e innovan
y crean cosas nuevas.

6. ALFABETIZACIÒN DE LAS
TIC
O Definir: Conocer la manera de articular una necesidad
donde localizar información.
O Acceder: buscar y recopilar información de la internet y
bases de datos.
O Administrar: preparar y utilizar un sistema de
organización.
O Integrar: sintetizar, resumir, comparar y extraer
conclusiones a partir de loa información de múltiples
fuentes.
O Evaluar: la pertinencia, veracidad e integridad de la
información para un propósito especifico.
O Crear: generar información mediante la adaptación y
analizar críticamente los datos actuales.
O Comunicar e informar: transmitir información de forma
convincente a diversos públicos mediante el medio
adecuado.

7. ¿Cómo trabajar la
competencia digital en las
escuelas?
O Utilizando Tic como herramienta ( no
finalidad) de nuestras estrategias
didácticas con el fin de obtener
información búsqueda selección registro y
tratamiento. Transformando la información
en conocimiento.

8. ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA
TRABAJAR LA COMPETENCIA
DIGITAL
 Una estrategia es un conjunto de
acciones que se lleva acabo para lograr
un determinado fin u objetivo, proponer
actividades didácticas en internet como
estrategias para trabajar la competencia
digital y así compartir conocimientos.

9. METODOLOGÌA
 Siguiendo una metodología critica de la
información, es decir transformando la
información en conocimiento , donde el
alumno debe ser el protagonista.
CONOCIMIENTO LIBRE
 El conocimiento libre permite a los alumnos
que ellos mismos hagan su trabajo, es decir
que por medio del internet y el conocimiento
previo que ellos poseen sean creadores de
estrategias de juegos didácticos en la web y
puedan compartirlos con todos.

10. CONCLUSIÒN
El uso de las TIC son una herramienta
muy pero muy importante para el desarrollo
de actividades educativas ya que
combinando estas con el conocimiento y el
trabajo en equipo, ayudan al desarrollo de
competencias básicas en la practica
educativa, y se pueden lograr grandes
cosas.

11. GRACIAS POR SU
ATENCIÒN PRESTADA
PRESENTA:
MTRA. NOEMI BALTAZAR
ALBA