1. Escuela Normal Superior Incorporada
“Andrés Quintana Roo”
Clave 23PNS0001M
Cancún, Quintana Roo
TALLER DE FORTALECIMIENTO Y ACTUALIZACION DE LA
LABOR DOCENTE
(NIVELACION PEDAGOGICA)
ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDACTICOS
ASESOR: PROF. FREDDY AGUSTIN RUZ MENA
ALUMNO: CARLOS ROBERTO VELA SANDOVAL

2. 2
Índice
Índice 2
Anexo 2 reflexiones 3
Anexo 3 construcción de conceptos 5
Anexo 5 la sociedad de los poetas muertos 6
Anexo 7 exposición didáctica 8
Anexo 9 9

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Anexo 2
Reflexiones
1.- ¿Cuáles son los objetivos de la didáctica?
.Conoce los elementos básicos para diseñar y construir un buen aprendizaje y
enseñanza.
2.- ¿Cuáles son los elementos de la didáctica?
Todo lo que ponemos utilizar para generar conocimientos
3.-¿Cómo se divide la didáctica?
Sistemática, metódica y pantetica
4.- ¿Cuáles son los momentos o fases de la didáctica?
.planificación, ejecución y evaluación,
5.- ¿cuáles son los aspectos de la didáctica?
Enseñanza aprendizaje, métodos
6.- ¿Por qué es necesario el estudio de la didáctica?
Para que el alumno aprenda de una forma practica
7.- para ser un buen profesor, ¿basta conocer bien la disciplina?
No
8.- ¿Qué es una prioridad en el arte del bien enseñar?
Que los alumnos logren obtener conocimientos a través de la enseñanza, que el
alumnos reconozca que tiene responsabilidad y exigencias propias
9.-¿Qué es lo que más debe influir en nuestro quehacer educativo?
La actitud para transmitir conocimientos

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10.-. ¿ a que contribuye la didáctica?
Facilita la enseñanza-aprendizaje y contribuye al mejoramientos de transmisión de
conocimientos

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3 TECNICA:
Es el procedimiento que facilita
la adquisición de habilidades y
conocimientos.
4 RECURSO:
Son los materiales que podemos
utilizar, todo lo que está a
nuestro alrededor puede ser
nuestro recurso.
Anexo 3
Construcción de conceptos
ENSEÑANZA /
APRENDIZAJE
DIDÁCTICA:
Es el arte de educar
1 MÉTODO:
Son lospasosordenadosy
sistematizados
2 ESTRATEGIA:Son las
acciones Es la forma de generar o
incluir actividades a nuestro plan
de trabajo para lograr la mejor
atención del alumno y adquiera el
conocimientos a través de técnicas
grupales

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Anexo 5
La sociedad de los poetas muertos
Guion de Observación:
En cuanto a la actitud de los profesores, son fuertes serios, directos, autoritarios,
muy diferente a la forma de enseñar del sr. Keathing.
El maestro Keathing tenía una forma de trabajar y enseñar de una manera
motivante por la cual lograba captar la atención de los alumnos, aparte de ser
innovador , y los alumnos siempre querían estar con el en el salón de clases.
El tenía muchos problemas, porque rompía las reglas de la escuela y el director lo
quería correr de ahí, aunque lo alumnos lo apoyaron porque era muy amena su
forma de enseñar.
Normalmente los maestros solo quieren dar su clase de una manera estricta pero
el maestro Keathing, buscaba maneras prácticas y lo lograba.
La actitud de los alumnos de en la escuela Welton mantenían 4 puntos que la
escuela quería o tenia formas de educar, por tradición, honor, disciplina y
excelencia, pero no les daba la oportunidad de elegir, eran jóvenes que les
imponían la educación, no eran como ellos mismos querían ser sino porque sus
padres elegían por ellos, porque era tradición, no porque a ellos les gustara.
¿Cómo se vive hoy en el ámbito educativo y como debe ser la actitud del
docente del XXI?
La forma de trabajar del maestro Keathing sería bueno que lo tengamos, de forma
innovadora, motivante, relajante y que no solo se cumplan ciertas formas o
tiempos de trabajos, sino hacer un buen desarrollo de enseñanza y sea bien
aplicada para que tengamos un buen desarrollo para nuestro país.

7. 7
De una forma diferente, hoy tenemos cambios en la cual dentro de los cambios
que ha existido ha afectado a nuestro país porque no se trata de venir a enseñar,
entrar a dar clases , cumplir un horario establecido y ya.
Sino hacer que la enseñanza fluya de una manera práctica y sea amena para
poder comprender que nuestra enseñanza y aprendizaje, es importante para que
nuestro país cambie y tenga mejor desarrollo humano, país, y tener una buena
calidad de vida.

8. ANEXO 7

9. 9
¿PARA QUE USAR
HERRAMIENTAS?
MATERIAL
DIDACTICO
¿PORQUE USAR
REC. DIDACTICOS?
CRITERIOS
CLASIFICACION
Función del material
Desarrollar capacidades
Que sabemos de los
alumnos
Contextodel desarrollo
Estilos de enseñanza
Material
Impreso
Material de
ejecución
Material
audiovisual
Material
tridimensional
Sirve para la lectura y el estudio.
Ejemplo: libro, revistas, fichas,
periódico.
Es el que se utiliza para producir algo
como: taller, aulas de
Plástica y pretecnología, máquina de
escribir, pequeña
Imprenta, multicopista.
Estimula el aprendizaje mediante
percepciones visuales,
Auditivas o mixtas: cine, tv,
diapositiva, radio, casete, lámina,
grabados, ilustraciones.
Es el material por excelencia, ya que
el objeto del aprendizaje es la
realidad.
a) Material natural: piedras, plantas y
animales
b) Material manufacturado: cuerdas,
tejas, esculturales, globos
terráqueos, mapas.
c) Material representativo de la
cultura: museo, obras de arte.
Anexo 9