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Grupo 2
Un Currículo Organizado por
Áreas del Conocimiento
DESCRIPCIÓN DEL GRUPO
• El grupo estaba muy bien preparado,
interactuaron con los compañeros y su
presentación fue muy buena, nos supieron
explicar todo sobre su tema y nos
respondieron las dudas que teníamos. El
grupo estaba conformado por Ronal Bastidas,
Rocio Cedeño,Yadira Matute, Marilyn Macas,
ArlethTonato y Jorge Saenz
Dinámica
Este grupo inició con una dinámica la cual consiste en
que los participantes debían soplar una pelota que estaba
encima de vasos con agua y llevarlos hasta un recipiente
el grupo que lo hacia mas rápido ganaba. Se trataba de
trabajar en grupo y agilidad
Arleth Tonato
Nuestra compañera nos dio a conocer sobre el refuerzo académico
los cuales son:
1.Refuerzo académico liderado por el alumno y estudiante.
2.Tutorías Individuales
3.Tutorías individuales con un psicólogo educativo
4.Cronograma de estudio
Jorge Saenz
Nuestro compañero nos habló sobre qué deben enseñar los
profesores en donde nos explicaba algunas formas en las cuales
los docentes pueden aplicar técnicas didácticas a sus
estudiantes, además también se planteaba otras preguntas las
cuales son, ¿Que deben aprender? y ¿Qué tipo de persona y que
tipo de sociedad?.
Yadira Matute
Nuestra compañera nos habló sobre los principios
para desarrollar el currículo este enfoque implica
que el proceso de enseñanza y aprendizaje debe
abordarse desde todas las áreas del conocimiento
y por parte de las diversas instancias que
conforman la comunidad educativa.
Rocio Cedeño
Nuestra compañera nos habló sobre las orientaciones
metodológicas donde se fomenta una metodología centrada
en la actividad y la participación de los estudiantes que
favorezca el pensamiento racional y crítico, el trabajo
individual y cooperativo del alumnado en el aula.
Ronald Bastidas
Nuestro compañero nos habló sobre los aprendizajes
escolares, las decisiones sobre los contenidos escolares
concretan las intenciones educativas y son una expresión de
las finalidades que la sociedad atribuye a la educación.
Marilyn Macas
Nuestra compañera habló sobre EGB Y BGU su estructura la
cual consiste en:
-Introduccion al Area, Introducción, Fundamentos
Epistemológicos y pedagógicos Bloques Curriculares
Refuerzo del Docente
Al finalizar nuestro
profesor nos reforzó un
poco más sobre el tema
expuesto por nuestros
compañeros, ademas
contesto preguntas que mis
compañeros preguntaron.
El docente nos ayuda a
entender mejor el tema, nos
comenta su perspectiva de la
exposición y como vio la
misma
LO QUE APRENDÍ…
El currículo organizado ayuda a planificar de mejor manera
las actividades educativas y a la vez también incorpora
técnicas que los maestros deben utilizar con los estudiantes y
esto es importante para que ellos vayan desenvolviendo de una
manera positiva y mejorando su aprendizaje
los principios para desarrollar el currículo este enfoque implica
que el proceso de enseñanza y aprendizaje debe abordarse desde
todas las áreas del conocimiento y por parte de las diversas
instancias que conforman la comunidad educativa.

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Grupo 2 expo

  • 1. Grupo 2 Un Currículo Organizado por Áreas del Conocimiento
  • 2. DESCRIPCIÓN DEL GRUPO • El grupo estaba muy bien preparado, interactuaron con los compañeros y su presentación fue muy buena, nos supieron explicar todo sobre su tema y nos respondieron las dudas que teníamos. El grupo estaba conformado por Ronal Bastidas, Rocio Cedeño,Yadira Matute, Marilyn Macas, ArlethTonato y Jorge Saenz
  • 3. Dinámica Este grupo inició con una dinámica la cual consiste en que los participantes debían soplar una pelota que estaba encima de vasos con agua y llevarlos hasta un recipiente el grupo que lo hacia mas rápido ganaba. Se trataba de trabajar en grupo y agilidad
  • 4. Arleth Tonato Nuestra compañera nos dio a conocer sobre el refuerzo académico los cuales son: 1.Refuerzo académico liderado por el alumno y estudiante. 2.Tutorías Individuales 3.Tutorías individuales con un psicólogo educativo 4.Cronograma de estudio
  • 5. Jorge Saenz Nuestro compañero nos habló sobre qué deben enseñar los profesores en donde nos explicaba algunas formas en las cuales los docentes pueden aplicar técnicas didácticas a sus estudiantes, además también se planteaba otras preguntas las cuales son, ¿Que deben aprender? y ¿Qué tipo de persona y que tipo de sociedad?.
  • 6. Yadira Matute Nuestra compañera nos habló sobre los principios para desarrollar el currículo este enfoque implica que el proceso de enseñanza y aprendizaje debe abordarse desde todas las áreas del conocimiento y por parte de las diversas instancias que conforman la comunidad educativa.
  • 7. Rocio Cedeño Nuestra compañera nos habló sobre las orientaciones metodológicas donde se fomenta una metodología centrada en la actividad y la participación de los estudiantes que favorezca el pensamiento racional y crítico, el trabajo individual y cooperativo del alumnado en el aula.
  • 8. Ronald Bastidas Nuestro compañero nos habló sobre los aprendizajes escolares, las decisiones sobre los contenidos escolares concretan las intenciones educativas y son una expresión de las finalidades que la sociedad atribuye a la educación.
  • 9. Marilyn Macas Nuestra compañera habló sobre EGB Y BGU su estructura la cual consiste en: -Introduccion al Area, Introducción, Fundamentos Epistemológicos y pedagógicos Bloques Curriculares
  • 10. Refuerzo del Docente Al finalizar nuestro profesor nos reforzó un poco más sobre el tema expuesto por nuestros compañeros, ademas contesto preguntas que mis compañeros preguntaron. El docente nos ayuda a entender mejor el tema, nos comenta su perspectiva de la exposición y como vio la misma
  • 11. LO QUE APRENDÍ… El currículo organizado ayuda a planificar de mejor manera las actividades educativas y a la vez también incorpora técnicas que los maestros deben utilizar con los estudiantes y esto es importante para que ellos vayan desenvolviendo de una manera positiva y mejorando su aprendizaje los principios para desarrollar el currículo este enfoque implica que el proceso de enseñanza y aprendizaje debe abordarse desde todas las áreas del conocimiento y por parte de las diversas instancias que conforman la comunidad educativa.