1. Construir una vida… construir una comunidad
Programa: QQEA ¡QUE QUEDE ENTRE AMIGOS! LÍDERES ENTRE
IGUALES EDUCANDO EN SALUD
Curso 1º ESO. Primer trimestre
LA VIDA EN LA SELVA
“Mi amigo Baloo”
Familia: Nombre alumno/a
Centro: curso: Letra:
INFORMAR sobre los modelos positivos y estructurados del programa.
MOTIVAR un proceso de reflexión personal de los valores que le servirán al
alumno de base para desarrollarse como ser humano.
EVITAR las situaciones de riesgo en la convivencia que se producen en los
centros escolares.
POTENCIAR la figura de los mediadores entre iguales del centro como modelos
positivos para el resto de alumnos, generando redes de apoyo natural.

2. Propuesta de actividad
complementaria para
Algunas preguntas para reflexionar en el aula: realizar en el aula
“Role-playing” en la página
web: www.qqea.org
¿En qué crees que se parece el Instituto a la selva?
¿Te sentiste igual que Mowgli cuando empezaste en el instituto? ¿Cómo te sentiste los
primeros días?
¿En el instituto hay compañeros que se comportan como los personajes del libro de la
selva?
¿Qué te parece que en el instituto haya alumnos mayores que se comportan como
Baloo?

3. ¿Qué hemos hecho hoy en instituto?
Hoy hemos presentado a tu hijo la línea de prevención en salud “la vida en la
selva” y hemos trabajado el cómic “mi amigo Baloo” con el que hemos reflexionado
sobre los personajes que viven en la selva y como se comportan, también hemos visto
como a veces es difícil convivir con sus compañeros en el instituto y se pasa mal y
como hay compañeros que a su lado se comportan de manera inadecuada y no
saludable. También hemos reflexionado sobre los compañeros que se comportan como
“Baloo”.
¿Qué podemos hacer en familia?
Pueden leer la parte del comic que se encuentra en esta página web www.qqea.org.
Todos juntos, en familia, podríamos reflexionar sobre estas propuestas. Además si lo
consideran como padres podrían reflexionar, en familia, sobre parecidas vivencias que
nos ocurren como adultos.
Algunas sugerencias para debatir en familia:
¿Qué cosas les parecen diferentes o nuevas de la vida en el instituto en
comparación a la anterior del colegio?
¿Que les parecen los personajes del cómic?
¿En la vida adulta también están esos personajes? ¿Qué hacen? ¿Cómo se
comportan?

4. Compartiendo en familia:
ALGUNAS SUGERENCIAS SOBRE SUS VIVENCIAS A COMPARTIR CON
SU HIJO/A.
- Expliquen y comenten con su hijo/a experiencias personales de
sus vidas cuando comenzaron el instituto cuando tenían su edad, cuando
llegaron a un trabajo nuevo, si tuvieron que cambiar de lugar de
residencia etc., recalcando lo que pensaron y lo que sintieron.
- Hablen del parecido de la vida en general a la vida en la selva, del
contexto de su trabajo a la selva, etc. y si existen los mismos personajes
pónganlos en común.
- Explíquenle a su hijo/a a quien le piden ayuda cuando se
encuentran mal, con quien hablan, etc.
Al finalizar transmitan a su hijo/a lo agradable que ha sido para
ustedes hablar con él/ella de estas cosas y lo orgullosos que están de
que tenga su opinión y la manifieste.
¿Dónde puedo obtener más información? ¿Dónde puedo compartir
experiencias?
Sus experiencias como padres en la difícil tarea de educar un
hijo/a adolescente son muy importantes y enriquecedoras para todos. No
solamente en lo referente a estas actividades sino sobre el resto de sus
comportamientos, actitudes y conductas diarias en la interacción con su
hijo/a.
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