Este documento describe un taller sobre la construcción de un PLE (entorno personal de aprendizaje) centrado en la lectura. Señala que la lectura es fundamental pero que los índices de lectura en Hispanoamérica son bajos debido a problemas estructurales como la familia, los programas de estudio y la infraestructura bibliotecaria. Luego, propone construir un PLE usando recursos como YouTube, Twitter, Google, Prezi y SlideShare para enseñar sobre la importancia de la lectura.

1. UNIDAD 3
TALLER 3
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Taller-Construcción de un PLE
DESCRIPCION EN DETALLE:
ESCOJA UNA TEMÁTICA ACORDE AL CAMPO EN EL CUAL SE DESEMPEÑA
O SEA A FIN.
LEER: UNA COMPLICACIÓN BASTANTE FRECUENTE EN LA EDUCACIÓN.
Si pensamos que la lectura es fundamental en el mundo actual, porque hay que
insistir en la idea de que nuestras generaciones de alumnos requieran una
permanente educación formal a través de toda su vida, tenemos que mantener un
permanente énfasis en ella a nivel general es decir; En un país de habla hispana
en que se haga una reflexión relativa a los índices de lectura, la sensación que
queda es que siempre estamos muy mal. Tanto los índices de compra de libros
como los de préstamos bibliotecarios, los de lectura y los de comprensión lectora,
reflejan siempre que estamos en un grave problema que no se ha logrado

2. solucionar ya que leyendo nos ayuda a tener una mejor expresión en el momento
en que estemos interactuando con los demás.
Ha habido estudios en Colombia que han arrojado vergonzosos resultados
respecto de cómo nuestros adultos poseen niveles de comprensión lectora
paupérrimos y cómo sus hijos parecen repetir dicha situación. A partir de esta
realidad que viví a diario suelo preguntarme qué hacer y aunque llego a algunas
respuestas las soluciones implementadas no parecen dar resultados. Esto
indudablemente se debe a que el problema de la lectura supera con mucho los
esfuerzos que pueda hacer una persona o incluso un conjunto de Docentes, ya
que hunde sus raíces en problemas estructurales tales como: la familia, los
programas de estudio, la infraestructura bibliotecarias y lamentable decirlo, los
niveles socioeconómicos. Me permitiré hacer algunas reflexiones:
1) Un error bastante común y reiterado en nuestra educación es creer que la
lectura solo se adquiere en los primeros niveles de escolaridad, todavía hay
unos docentes que piensan que la lectura se aprende en los primeros años
de escolaridad. los niños no vienen bien preparados y suelen derivarlos a
otros especialistas, sin involucrarse en la adquisición y aprendizaje de una
lectura adecuada.
Cabe señalar que en los hogares, las familias, los padres y apoderados ni siquiera
cuestionan esta situación asumiendo que la adquisición de la lectura es solo
responsabilidad de los docentes de los niveles pre-escolar y básica primaria.

3. 2) Marcando como mi segunda reflexión es suponer que solo los docentes de
lenguaje son responsables de mejorar los índices de lectura. Esto aunque
no sea reconocido por los colegios y a menudo se diga que no es así y que
si se involucra a todo el cuerpo docente, suele ser letra muerta, buenas
intenciones pero no practicas real.
3) A partir de ciertos cursos los programas de cursos van diluyendo la
responsabilidad de adquirir la lectura. Se puede discutir que no es así
también puede demostrarse que el espíritu de los programas de estudio es
distinto de lo que digo pero la mayoría de los profesores de lenguaje de mi
país, a partir de la enseñanza media o aun antes, limitan su relación con la
lectura a controles escritos sobre obras propuestas por el programa o a
guías de trabajo, vale señalar que: el estudiante ya sabe leer y yo discrepo
profundamente de ello.

4. 4) Marcando como mi cuarto punto de reflexión. La falta de hábitos, de parte
de los alumnos y sus familias, para acceder a lecturas gratuitas a través de
las bibliotecas públicas y escolares. Las instituciones pueden hacer
esfuerzos con las bibliotecas de aula, pero a menudo los materiales son
escasos y no siempre bien conservados.
CONSTRUYA UN PLE PARA ORIENTAR UNA DE SUS CLASES, BASADO EN
DICHA TEMÁTICA.
Escogí una herramienta llamada SlideShare ya que es un sitio web que ofrece a
los alumnos, la posibilidad de subir y compartir en público o en privado
presentaciones de diapositivas en power point, documentos de Word, PDF,
proporcionando la capacidad de evaluar, comentar y compartir contenidos
fortaleciendo el aprendizaje en línea de forma innovadora e interactiva con demás.
PARA CONSTRUIR EL PLE BUSQUE EN LA RED AL MENOS 10 RECURSOS
QUE LE SIRVAN COMO REFERENCIA AL TEMA, QUE LE SEAN DE UTILIDAD
PARA ENSEÑARLO O PARA PROPONERLE A SUS ESTUDIANTES QUE
TRABAJEN EL MISMO. SEA CUIDADOSO CON LA VARIEDAD DE LA
NATURALEZA DE SUS RECURSOS, ES DECIR NO UTILICE SOLAMENTE 10
VIDEOS, O 10 PÁGINAS WEB, SEA RECURSIVO Y BUSQUE GRAN
VARIEDAD DE ELEMENTOS.
YOUTUBE

5. TWITTER
GOOGLE

6. PREZI
SLIDESHARE
CAMALEO

7. ESCRIBA LOS RECURSOS ENCONTRADOS Y LA FORMA CÓMO VAN
CONECTADOS UNOS CON OTROS, PARA LLEGAR AL OBJETIVO DE LA
CLASE.
LOS BUSCADORES: Sin duda es de gran importancia y una gran herramienta a
la hora de buscar alguna información con respecto al tema que estamos tratando
nos sirve para consultar dudas o simplemente orientarnos en la realización del
mantenimiento de computadores.
YOUTOBE: youtube se usa como una herramienta muy fundamental para subir
videos que correspondas al tema, al igual se consultaran videos que ayuden a
comprender los temas. http://www.youtube.com/watch?v=TbtIxEZR6YI
PREZI: Con prezi se permite que cualquier estudiante que diafragme una idea
sobre una simple servilleta, pueda crear y realizar presentaciones espectaculares
posee ajuste en el tiempo sin necesidad de omitir diapositivas, se dice que esta es
la forma más formal de hacer diapositivas. http://prezi.com/vr8gedl4otdg/videoeducativo-la-magia-de-leer/
SlidShare: http://www.slideshare.net/DanielaMaraFilippini/leer-y-escribir-en-inicialemilia-ferreiro1