SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
Código: R-EDU01-02-27 Versión: 1.0 Aprobado por: Luis Fernández Aprobado el: 15/09/11
Curso 2º BAC Asignatura QUÍMICA Evaluación 2ª Evaluación
Fecha 14-02-2014 Profesor Carmen Jiménez Alonso Recuperación
En cada pregunta constará la puntuación máxima que el alumno puede conseguir y se archivará un modelo de este examen.
Pregunta 1.- (2p)
La siguiente reacción no ajustada: CH3OH (l) + O2 (g)  H2O (l) + CO2 (g) es exotérmica a 25 ºC.
a) Escriba la expresión para la constante de equilibrio Kp de la reacción indicada.
b) Razone como afecta al equilibrio un aumento de la temperatura.
c) Razone cómo afecta a la cantidad de CO2 desprendido un aumento de la cantidad de CH3OH
(l).
d) Justifique cómo se modifica el equilibrio si se elimina CO2 del reactor
SOLUCIÓN
End.
a) CH3OH (l) + 3/2 O2 (g)  H2O (l) + CO2 (g) Es un equilibrio heterogéneo, por tanto solo
Exot.
influyen en él, los gases:
P (CO2)
Kp =
P (O2)3/2
b) Modificar la temperatura significa modificar el valor de las constantes. Por otro lado si
subimos la temperatura, se favorecerá a la reacción endotérmica, por tanto el equilibrio se
desplazará hacia reactivos aumentando la concentración de O2, lo que hace que la Kp
disminuya.
c) Según le Chatelier si aumentamos cantidad de reactivos el equilibrio se desplazará en el
sentido de anular dicho efecto, aumentando la cantidad de CO2
d) Si se elimina CO2, el equilibrio se desplazará en el sentido de anular dicho efecto (Le
Chatelier), es decir, se desplazará en el sentido de formar más CO2, hacia la derecha
(productos)
Pregunta 2.- (2p)
Considere las siguientes bases orgánicas y sus valores de Kb indicados en la tabla:
a) Justifique cuál es la base más débil.
b) Calcule razonadamente la Ka del ácido
conjugado de mayor fortaleza.
c) Si se preparan disoluciones de igual
concentración de dichas bases, justifique cuál
de ellas será la de mayor pH.
d) Escriba la reacción entre el hidróxido de sodio y el ácido etanoico. Indique el tipo de reacción
y nombre el producto obtenido.
SOLUCIÓN
a) La base más débil es la que tiene la Kb más baja, es decir, la Piridina (Kb = 1,78 x 10-9
)
b) El ácido conjugado de mayor fortaleza corresponde al conjugado de la base más débil, es
decir, al ácido conjugado de la Piridina: Kw 10-14
Ka = = = 5,61·10-6
Nombre del alumno
Piridina Kb = 1,78 x 10-9
Hidroxilamina Kb = 1,07 x 10-8
Hidracina Kb = 1,70 x 10-6
Página 1 de 5
Código: R-EDU01-02-27 Versión: 1.0 Aprobado por: Luis Fernández Aprobado el: 15/09/11
Kb 1,78 x 10-9
c) La base con mayor valor de pH, es la base de mayor fortaleza, es decir, la de mayor valor de
Kb, la Hidracina (Kb = 1,70 x 10-6
)
d) NaOH + CH3 – COOH CH3 – COONa + H2O Reacción de neutralización
Sal etanoato sódico
Pregunta 3.- (2p)
Justifique si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
a) Una mezcla formada por volúmenes iguales de disoluciones de igual concentración de un
ácido y una base débiles siempre tienen pH neutro.
b) Una mezcla formada por disoluciones diluidos de ácido clorhídrico y cloruro de calcio tiene
pH ácido.
c) El ion hidróxido (OH-
) se comporta como un electrolito anfótero.
d) Cuando se mezclan 100 ml de una disolución de HCl 0,5 M con 200 ml de una disolución de
KOH 0,25 M, el pH resultante es 7
SOLUCIÓN
a) Falso “en principio”. Si la base y el ácido son débiles, sus conjugados influyen en el agua, por
tanto el pH dependerá de la fortaleza de estos, es decir, de sus constantes. Solo en el caso de
que Ka sea igual que Kb, podremos decir que influirán por igual en el agua y el pH será 7.
b) Cierto. En el recipiente tenemos una sal que deriva de ácido y base fuerte, luego sus
conjugados no influyen en el agua (pH=7) y un ácido que determina acidez en el medio, por
tanto el pH<7 (ácido).
HCl  pH<7
c) Falso. El OH-
solo se comporta como base ya que lo único que puede hacer es captar
protones del medio: OH-
+ H2O  H2O + OH-
.
d) Cierto.
HCl + KOH KCl + H2O REACCIÓN DE NEUTRALIZACIÓN (mol a mol)
100 ml 200 ml
0,5 M 0,25 M
n. HCl=0,1·0,5=0,05 moles HCl n. NaOH=0,2·0,25=0,05 moles NaOH
Como hay los mismos moles de ácido que de base, se ha dado la neutralización y como la sal
es KCl, que proviene de un ácido y una base fuerte, sus conjugados no influyen en el agua y
por tanto, el pH = 7
Página 2 de 5
Código: R-EDU01-02-27 Versión: 1.0 Aprobado por: Luis Fernández Aprobado el: 15/09/11
Pregunta 4.- (2p)
Se introduce fosgeno (COCl2) en un recipiente vacío de 1 L a la presión de 0,92 atm y temperatura de
500 K, produciéndose su descomposición según la ecuación: COCl2 (g) CO (g) + Cl2 (g).
Sabiendo que en estas condiciones el valor de Kc es 4,36 · 10-3
, calcule:
a) La concentración inicial del fosgeno (0,5p).
b) Las concentraciones de todas las especies en el equilibrio (0,75p).
c) La presión parcial de todos los componentes en el equilibrio y la presión total (0,75p).
DATO R = 0,082 atm·l·mol-1
· k-1
SOLUCIÓN
a) Se aplica la ecuación de los gases: P · V = n · R · T;
0,92 atm · 1 L = n · 0,082 atm·l/mol·K · 500K n (COCl2)=2,24·10-2
moles. Como el volumen
es de 1 litro, la concentración será 2,24·10-2
M.
b)
COCl2 (g)  CO (g) + Cl2 (g)
n. iniciales 2,24 · 10-2
0 0
n. equilibrio 2,24 · 10-2
-x x x
2,24 · 10-2
-x x x
[equilibrio]
1 L 1L 1L
[CO] [ Cl2 ] x2
Kc =  4,36 · 10-3
=
[ COCl2] 2,24 · 10-2
-x
Operando nos sale la ecuación: x2
+ 4,63·10-3
x – 1,037·10-4
= 0. Resolviendo la ecuación
tenemos que x= 0,008 moles, por tanto:
x 0,08 moles
[CO] = [ Cl2 ] = = = 0,08 mol ·L-1
= 0,08 M
1 L 1 L
2,24 · 10-2
-x 2,24 · 10-2
- 0,008
[ COCl2] = = = 0,0144 mol·L-1
= 0,0144
M
1 L 1 L
c) PCOCL2 · 1 = 0,0144 · 0,082 · 500  PCOCL2 = 0,59 atm.
PCO · 1 = 0,008 · o,o82 · 500  PCO = 0,328 atm = P Cl2 (Tienen la misma presión, sus moles son
iguales)
PT = ∑ Pi = 0,59 + 2 · 0,328 = 1,246 atm
Página 3 de 5
Código: R-EDU01-02-27 Versión: 1.0 Aprobado por: Luis Fernández Aprobado el: 15/09/11
Pregunta 5.- (2p)
Se determina el contenido de ácido acetilsalicílico (C8H7O2-COOH) en una aspirina (650 mg)
mediante una valoración con NaOH 0,2 M.
a) Calcule la masa de NaOH que debe pesarse para preparar 250 ml de disolución.
b) Calcule el valor del pH de esta disolución de NaOH.
c) Si se requieren 12,5 mL de disolución de NaOH para alcanzar el punto de equivalencia,
determine el porcentaje en masa de ácido acetilsalicílico en la aspirina.
d) Determine el pH cuando se disuelve una aspirina en 250 mL de agua
DATOS. Ka (ácido acetilsalicílico)= 2,64 · 10-5
. Masas atómicas: H = 1; C = 12; O = 16; Na = 23
SOLUCIÓN
a) MM NaOH = 40 g·mol-1
g/40
0,2 M =  g (NaOH) = 0,2 · 0,25 · 40 = 2 g.
0,25 l
b) NaOH Na+
+ OH-
(base fuerte, por tanto totalmente disociada)
0,2 M 0,2 M
pOH = -log [OH-
] = - log 0,2 = 0,69 pH = 14 – 0,69
pH = 13,31
c) Antes de comenzar a realizar operaciones conviene tener claro que la aspirina no está
formada exclusivamente por el ácido acetilsalicílico, ese es el componente activo (el
protagonista), pero además de él hay otras sustancias acompañantes que se les denomina
excipientes. Por tanto, cuando el ejercicio nos habla de los 650 mg de “aspirina”, no nos
quiere decir que estos 650 mg sean solo de acetilsalicílico, así que lo primero que tendremos
que saber son los mg del ácido que hay en la aspirina y luego pasarlo a la forma de
porcentajes. Como el acetilsalicílico es un ácido, para saber su cantidad se hace mediante un
proceso de neutralización.
Planteamos la reacción de neutralización: C8H7O2–COOH + NaOH  C8H7O2 – COONa + H2O
12,5 ml
0,2 M
Vamos a calcular los moles de NaOH que se han utilizado para neutralizar el ácido, como la
reacción es mol a mol, los moles de NaOH tendrán que ser iguales que los del acetilsalicílico
n NaOH = 0,2 · 0,0125 = 2,5 · 10-3
 n Acatilsalicílico = 2,5 · 10-3
M.M acetilsalicílico = 180 g · mol-1
 g. acetilsalicílico = 2,5 · 10-3
moles · 180 g·mol-1
= 0,45 g.
0,45 g. acetilsalicílico
100 g. aspirina = 69,23 %
0,65 g. aspirina
0,45/180
d) Calculamos la concentración del acetilsalícilico: M (HA) = = 0,01 M
0,25 L
Página 4 de 5
Código: R-EDU01-02-27 Versión: 1.0 Aprobado por: Luis Fernández Aprobado el: 15/09/11
Ahora aplicamos el proceso del equilibrio:
HA + H2O A-
+ H3O+
0,01 – x x x
[A-
] [H3O+
] x2
Ka =  2,64 · 10-5
=  x = 5,13 · 10-4
M = [H3O+
]
[HA] 0,01 - x
pH = -log [H3O+
] = -log 5,13 · 10-4
pH = 3,29
Página 5 de 5

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Recuperación 1ª eval química 2º bac 2013 2014
Recuperación 1ª eval  química 2º bac 2013 2014Recuperación 1ª eval  química 2º bac 2013 2014
Recuperación 1ª eval química 2º bac 2013 2014quimbioalmazan
 
Control 3ª eval. química 1º bac 2014 2015
Control 3ª eval. química 1º bac 2014 2015Control 3ª eval. química 1º bac 2014 2015
Control 3ª eval. química 1º bac 2014 2015quimbioalmazan
 
Control 2ª eval. química 2º bac 2012 2013
Control 2ª eval. química 2º bac 2012 2013Control 2ª eval. química 2º bac 2012 2013
Control 2ª eval. química 2º bac 2012 2013quimbioalmazan
 
1º control 2ª eval. química 2º bac 2015 2016
1º control 2ª eval. química 2º bac 2015 20161º control 2ª eval. química 2º bac 2015 2016
1º control 2ª eval. química 2º bac 2015 2016quimbioalmazan
 
Recuperación 1ª eval química 2º bac 2014 2015
Recuperación 1ª eval  química 2º bac 2014 2015Recuperación 1ª eval  química 2º bac 2014 2015
Recuperación 1ª eval química 2º bac 2014 2015quimbioalmazan
 
Ejercicios química 2º bachillerato navidades 2014
Ejercicios química 2º bachillerato navidades 2014Ejercicios química 2º bachillerato navidades 2014
Ejercicios química 2º bachillerato navidades 2014quimbioalmazan
 
2ª eval. química 2º bac 2015 2016
2ª eval. química 2º bac 2015 20162ª eval. química 2º bac 2015 2016
2ª eval. química 2º bac 2015 2016quimbioalmazan
 
1ª eval. química 2º bac 2015 2016
1ª eval. química 2º bac 2015 20161ª eval. química 2º bac 2015 2016
1ª eval. química 2º bac 2015 2016quimbioalmazan
 
2º control 3ª eval. química 2º bac 2015 2016
2º control 3ª eval. química 2º bac 2015 20162º control 3ª eval. química 2º bac 2015 2016
2º control 3ª eval. química 2º bac 2015 2016quimbioalmazan
 
Recuperación 2ª eval. química 2º bac 2013 2014
Recuperación 2ª eval. química 2º bac 2013 2014Recuperación 2ª eval. química 2º bac 2013 2014
Recuperación 2ª eval. química 2º bac 2013 2014quimbioalmazan
 
Ejemplo de problema de neutralización del libro.
Ejemplo de problema de neutralización del libro.Ejemplo de problema de neutralización del libro.
Ejemplo de problema de neutralización del libro.quimbioalmazan
 
Control 1ª eval. química 2º bac 2014 2015
Control 1ª eval. química 2º bac 2014 2015Control 1ª eval. química 2º bac 2014 2015
Control 1ª eval. química 2º bac 2014 2015quimbioalmazan
 
1ª eval. química 2º bac 2014 2015
1ª eval. química 2º bac 2014 20151ª eval. química 2º bac 2014 2015
1ª eval. química 2º bac 2014 2015quimbioalmazan
 
Recuperación 1ª eval química 2º bac 2015 2016
Recuperación 1ª eval  química 2º bac 2015 2016Recuperación 1ª eval  química 2º bac 2015 2016
Recuperación 1ª eval química 2º bac 2015 2016quimbioalmazan
 
Control 3ª eval. química 1º bac 2012 2013
Control 3ª eval. química 1º bac 2012 2013Control 3ª eval. química 1º bac 2012 2013
Control 3ª eval. química 1º bac 2012 2013quimbioalmazan
 
Cuestiones de cinética pau. curso 2013 2014
Cuestiones de cinética pau. curso 2013 2014Cuestiones de cinética pau. curso 2013 2014
Cuestiones de cinética pau. curso 2013 2014quimbioalmazan
 
Control 1ª eval. química 2º bac 2012 2013
Control 1ª eval. química 2º bac 2012 2013Control 1ª eval. química 2º bac 2012 2013
Control 1ª eval. química 2º bac 2012 2013quimbioalmazan
 
Control 3ª eval. química 2º bac 2015 2016
Control 3ª eval. química 2º bac 2015 2016Control 3ª eval. química 2º bac 2015 2016
Control 3ª eval. química 2º bac 2015 2016quimbioalmazan
 
Control 1ª eval. química 2º bac 2013 2014
Control 1ª eval. química 2º bac 2013 2014Control 1ª eval. química 2º bac 2013 2014
Control 1ª eval. química 2º bac 2013 2014quimbioalmazan
 
2º control 2ª eval. química 2º bac 2014 2015
2º control 2ª eval. química 2º bac 2014 20152º control 2ª eval. química 2º bac 2014 2015
2º control 2ª eval. química 2º bac 2014 2015quimbioalmazan
 

La actualidad más candente (20)

Recuperación 1ª eval química 2º bac 2013 2014
Recuperación 1ª eval  química 2º bac 2013 2014Recuperación 1ª eval  química 2º bac 2013 2014
Recuperación 1ª eval química 2º bac 2013 2014
 
Control 3ª eval. química 1º bac 2014 2015
Control 3ª eval. química 1º bac 2014 2015Control 3ª eval. química 1º bac 2014 2015
Control 3ª eval. química 1º bac 2014 2015
 
Control 2ª eval. química 2º bac 2012 2013
Control 2ª eval. química 2º bac 2012 2013Control 2ª eval. química 2º bac 2012 2013
Control 2ª eval. química 2º bac 2012 2013
 
1º control 2ª eval. química 2º bac 2015 2016
1º control 2ª eval. química 2º bac 2015 20161º control 2ª eval. química 2º bac 2015 2016
1º control 2ª eval. química 2º bac 2015 2016
 
Recuperación 1ª eval química 2º bac 2014 2015
Recuperación 1ª eval  química 2º bac 2014 2015Recuperación 1ª eval  química 2º bac 2014 2015
Recuperación 1ª eval química 2º bac 2014 2015
 
Ejercicios química 2º bachillerato navidades 2014
Ejercicios química 2º bachillerato navidades 2014Ejercicios química 2º bachillerato navidades 2014
Ejercicios química 2º bachillerato navidades 2014
 
2ª eval. química 2º bac 2015 2016
2ª eval. química 2º bac 2015 20162ª eval. química 2º bac 2015 2016
2ª eval. química 2º bac 2015 2016
 
1ª eval. química 2º bac 2015 2016
1ª eval. química 2º bac 2015 20161ª eval. química 2º bac 2015 2016
1ª eval. química 2º bac 2015 2016
 
2º control 3ª eval. química 2º bac 2015 2016
2º control 3ª eval. química 2º bac 2015 20162º control 3ª eval. química 2º bac 2015 2016
2º control 3ª eval. química 2º bac 2015 2016
 
Recuperación 2ª eval. química 2º bac 2013 2014
Recuperación 2ª eval. química 2º bac 2013 2014Recuperación 2ª eval. química 2º bac 2013 2014
Recuperación 2ª eval. química 2º bac 2013 2014
 
Ejemplo de problema de neutralización del libro.
Ejemplo de problema de neutralización del libro.Ejemplo de problema de neutralización del libro.
Ejemplo de problema de neutralización del libro.
 
Control 1ª eval. química 2º bac 2014 2015
Control 1ª eval. química 2º bac 2014 2015Control 1ª eval. química 2º bac 2014 2015
Control 1ª eval. química 2º bac 2014 2015
 
1ª eval. química 2º bac 2014 2015
1ª eval. química 2º bac 2014 20151ª eval. química 2º bac 2014 2015
1ª eval. química 2º bac 2014 2015
 
Recuperación 1ª eval química 2º bac 2015 2016
Recuperación 1ª eval  química 2º bac 2015 2016Recuperación 1ª eval  química 2º bac 2015 2016
Recuperación 1ª eval química 2º bac 2015 2016
 
Control 3ª eval. química 1º bac 2012 2013
Control 3ª eval. química 1º bac 2012 2013Control 3ª eval. química 1º bac 2012 2013
Control 3ª eval. química 1º bac 2012 2013
 
Cuestiones de cinética pau. curso 2013 2014
Cuestiones de cinética pau. curso 2013 2014Cuestiones de cinética pau. curso 2013 2014
Cuestiones de cinética pau. curso 2013 2014
 
Control 1ª eval. química 2º bac 2012 2013
Control 1ª eval. química 2º bac 2012 2013Control 1ª eval. química 2º bac 2012 2013
Control 1ª eval. química 2º bac 2012 2013
 
Control 3ª eval. química 2º bac 2015 2016
Control 3ª eval. química 2º bac 2015 2016Control 3ª eval. química 2º bac 2015 2016
Control 3ª eval. química 2º bac 2015 2016
 
Control 1ª eval. química 2º bac 2013 2014
Control 1ª eval. química 2º bac 2013 2014Control 1ª eval. química 2º bac 2013 2014
Control 1ª eval. química 2º bac 2013 2014
 
2º control 2ª eval. química 2º bac 2014 2015
2º control 2ª eval. química 2º bac 2014 20152º control 2ª eval. química 2º bac 2014 2015
2º control 2ª eval. química 2º bac 2014 2015
 

Destacado

Control 4ª eval. química 1º bac 2013 2014
Control 4ª eval. química 1º bac 2013 2014Control 4ª eval. química 1º bac 2013 2014
Control 4ª eval. química 1º bac 2013 2014quimbioalmazan
 
2º control 3ª eval. química 2º bac 2014 2015
2º control 3ª eval. química 2º bac 2014 20152º control 3ª eval. química 2º bac 2014 2015
2º control 3ª eval. química 2º bac 2014 2015quimbioalmazan
 
Ejercicio redox 25 04-2013
Ejercicio redox 25 04-2013Ejercicio redox 25 04-2013
Ejercicio redox 25 04-2013quimbioalmazan
 
1º control 3ª eval. química 2º bac 2014 2015
1º control 3ª eval. química 2º bac 2014 20151º control 3ª eval. química 2º bac 2014 2015
1º control 3ª eval. química 2º bac 2014 2015quimbioalmazan
 
1ª eval. química 2º bac 2012 2013
1ª eval. química 2º bac 2012 20131ª eval. química 2º bac 2012 2013
1ª eval. química 2º bac 2012 2013quimbioalmazan
 

Destacado (7)

Control 4ª eval. química 1º bac 2013 2014
Control 4ª eval. química 1º bac 2013 2014Control 4ª eval. química 1º bac 2013 2014
Control 4ª eval. química 1º bac 2013 2014
 
Hidrólisis esquemas
Hidrólisis esquemasHidrólisis esquemas
Hidrólisis esquemas
 
2º control 3ª eval. química 2º bac 2014 2015
2º control 3ª eval. química 2º bac 2014 20152º control 3ª eval. química 2º bac 2014 2015
2º control 3ª eval. química 2º bac 2014 2015
 
Ejercicio redox 25 04-2013
Ejercicio redox 25 04-2013Ejercicio redox 25 04-2013
Ejercicio redox 25 04-2013
 
Cuestiones de p h
Cuestiones de p hCuestiones de p h
Cuestiones de p h
 
1º control 3ª eval. química 2º bac 2014 2015
1º control 3ª eval. química 2º bac 2014 20151º control 3ª eval. química 2º bac 2014 2015
1º control 3ª eval. química 2º bac 2014 2015
 
1ª eval. química 2º bac 2012 2013
1ª eval. química 2º bac 2012 20131ª eval. química 2º bac 2012 2013
1ª eval. química 2º bac 2012 2013
 

Similar a 2ª eval. química 2º bac 2013 2014

Similar a 2ª eval. química 2º bac 2013 2014 (20)

Ies luis cobiella_equilibrioquímico
Ies luis cobiella_equilibrioquímicoIes luis cobiella_equilibrioquímico
Ies luis cobiella_equilibrioquímico
 
Ciudad Real 1997 problemas
Ciudad Real 1997 problemasCiudad Real 1997 problemas
Ciudad Real 1997 problemas
 
Almería 1999 problemas
Almería 1999 problemasAlmería 1999 problemas
Almería 1999 problemas
 
Prob acidobase resueltos
Prob acidobase resueltosProb acidobase resueltos
Prob acidobase resueltos
 
equilibrioquímico
equilibrioquímicoequilibrioquímico
equilibrioquímico
 
Equilibrio qumicos
Equilibrio qumicosEquilibrio qumicos
Equilibrio qumicos
 
02 equilibrioqumico
02 equilibrioqumico02 equilibrioqumico
02 equilibrioqumico
 
02 equilibrioquimico
02 equilibrioquimico02 equilibrioquimico
02 equilibrioquimico
 
Q5 pau-equilibrio
Q5 pau-equilibrioQ5 pau-equilibrio
Q5 pau-equilibrio
 
Equilibrio químico
Equilibrio químicoEquilibrio químico
Equilibrio químico
 
Coleccion de problemas de Quimica Juniembre
Coleccion de problemas de Quimica JuniembreColeccion de problemas de Quimica Juniembre
Coleccion de problemas de Quimica Juniembre
 
Olimpiada local Madrid 2008
Olimpiada local Madrid 2008Olimpiada local Madrid 2008
Olimpiada local Madrid 2008
 
Boletín repaso recuperación 1ª evaluación química 2º bach
Boletín repaso recuperación  1ª evaluación química 2º bachBoletín repaso recuperación  1ª evaluación química 2º bach
Boletín repaso recuperación 1ª evaluación química 2º bach
 
Equilibrio químico
Equilibrio químicoEquilibrio químico
Equilibrio químico
 
Equilibrio Acido-Base
Equilibrio Acido-BaseEquilibrio Acido-Base
Equilibrio Acido-Base
 
Ejercicios resueltos y propuestos
Ejercicios resueltos y propuestosEjercicios resueltos y propuestos
Ejercicios resueltos y propuestos
 
Ejercicios paucálculosquímicosr ed
Ejercicios paucálculosquímicosr edEjercicios paucálculosquímicosr ed
Ejercicios paucálculosquímicosr ed
 
Ejercicios paucálculosquímicosr ed
Ejercicios paucálculosquímicosr edEjercicios paucálculosquímicosr ed
Ejercicios paucálculosquímicosr ed
 
Canarias 2008
Canarias 2008Canarias 2008
Canarias 2008
 
Quim2013juliol
Quim2013juliolQuim2013juliol
Quim2013juliol
 

Más de quimbioalmazan

Asimilación del carbono. quimiosintesis
Asimilación del carbono. quimiosintesisAsimilación del carbono. quimiosintesis
Asimilación del carbono. quimiosintesisquimbioalmazan
 
Asimilación del carbono. quimiosintesis
Asimilación del carbono. quimiosintesisAsimilación del carbono. quimiosintesis
Asimilación del carbono. quimiosintesisquimbioalmazan
 
Ejercicios equilibrio para ver le chatelier 2º bac
Ejercicios equilibrio para ver le chatelier 2º bacEjercicios equilibrio para ver le chatelier 2º bac
Ejercicios equilibrio para ver le chatelier 2º bacquimbioalmazan
 
Problemas del equilibrio libro (complicados)
Problemas del equilibrio libro (complicados)Problemas del equilibrio libro (complicados)
Problemas del equilibrio libro (complicados)quimbioalmazan
 
Ejercicios del átomo y el efecto fotoeléctrico
Ejercicios del átomo y el efecto fotoeléctricoEjercicios del átomo y el efecto fotoeléctrico
Ejercicios del átomo y el efecto fotoeléctricoquimbioalmazan
 

Más de quimbioalmazan (9)

Mutaciones
MutacionesMutaciones
Mutaciones
 
Las células
Las célulasLas células
Las células
 
Gametogénesis
GametogénesisGametogénesis
Gametogénesis
 
Asimilación del carbono. quimiosintesis
Asimilación del carbono. quimiosintesisAsimilación del carbono. quimiosintesis
Asimilación del carbono. quimiosintesis
 
Asimilación del carbono. quimiosintesis
Asimilación del carbono. quimiosintesisAsimilación del carbono. quimiosintesis
Asimilación del carbono. quimiosintesis
 
Ejercicios equilibrio para ver le chatelier 2º bac
Ejercicios equilibrio para ver le chatelier 2º bacEjercicios equilibrio para ver le chatelier 2º bac
Ejercicios equilibrio para ver le chatelier 2º bac
 
Problemas del equilibrio libro (complicados)
Problemas del equilibrio libro (complicados)Problemas del equilibrio libro (complicados)
Problemas del equilibrio libro (complicados)
 
Fermentaciones
FermentacionesFermentaciones
Fermentaciones
 
Ejercicios del átomo y el efecto fotoeléctrico
Ejercicios del átomo y el efecto fotoeléctricoEjercicios del átomo y el efecto fotoeléctrico
Ejercicios del átomo y el efecto fotoeléctrico
 

Último

Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 

2ª eval. química 2º bac 2013 2014

  • 1. Código: R-EDU01-02-27 Versión: 1.0 Aprobado por: Luis Fernández Aprobado el: 15/09/11 Curso 2º BAC Asignatura QUÍMICA Evaluación 2ª Evaluación Fecha 14-02-2014 Profesor Carmen Jiménez Alonso Recuperación En cada pregunta constará la puntuación máxima que el alumno puede conseguir y se archivará un modelo de este examen. Pregunta 1.- (2p) La siguiente reacción no ajustada: CH3OH (l) + O2 (g)  H2O (l) + CO2 (g) es exotérmica a 25 ºC. a) Escriba la expresión para la constante de equilibrio Kp de la reacción indicada. b) Razone como afecta al equilibrio un aumento de la temperatura. c) Razone cómo afecta a la cantidad de CO2 desprendido un aumento de la cantidad de CH3OH (l). d) Justifique cómo se modifica el equilibrio si se elimina CO2 del reactor SOLUCIÓN End. a) CH3OH (l) + 3/2 O2 (g)  H2O (l) + CO2 (g) Es un equilibrio heterogéneo, por tanto solo Exot. influyen en él, los gases: P (CO2) Kp = P (O2)3/2 b) Modificar la temperatura significa modificar el valor de las constantes. Por otro lado si subimos la temperatura, se favorecerá a la reacción endotérmica, por tanto el equilibrio se desplazará hacia reactivos aumentando la concentración de O2, lo que hace que la Kp disminuya. c) Según le Chatelier si aumentamos cantidad de reactivos el equilibrio se desplazará en el sentido de anular dicho efecto, aumentando la cantidad de CO2 d) Si se elimina CO2, el equilibrio se desplazará en el sentido de anular dicho efecto (Le Chatelier), es decir, se desplazará en el sentido de formar más CO2, hacia la derecha (productos) Pregunta 2.- (2p) Considere las siguientes bases orgánicas y sus valores de Kb indicados en la tabla: a) Justifique cuál es la base más débil. b) Calcule razonadamente la Ka del ácido conjugado de mayor fortaleza. c) Si se preparan disoluciones de igual concentración de dichas bases, justifique cuál de ellas será la de mayor pH. d) Escriba la reacción entre el hidróxido de sodio y el ácido etanoico. Indique el tipo de reacción y nombre el producto obtenido. SOLUCIÓN a) La base más débil es la que tiene la Kb más baja, es decir, la Piridina (Kb = 1,78 x 10-9 ) b) El ácido conjugado de mayor fortaleza corresponde al conjugado de la base más débil, es decir, al ácido conjugado de la Piridina: Kw 10-14 Ka = = = 5,61·10-6 Nombre del alumno Piridina Kb = 1,78 x 10-9 Hidroxilamina Kb = 1,07 x 10-8 Hidracina Kb = 1,70 x 10-6 Página 1 de 5
  • 2. Código: R-EDU01-02-27 Versión: 1.0 Aprobado por: Luis Fernández Aprobado el: 15/09/11 Kb 1,78 x 10-9 c) La base con mayor valor de pH, es la base de mayor fortaleza, es decir, la de mayor valor de Kb, la Hidracina (Kb = 1,70 x 10-6 ) d) NaOH + CH3 – COOH CH3 – COONa + H2O Reacción de neutralización Sal etanoato sódico Pregunta 3.- (2p) Justifique si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones: a) Una mezcla formada por volúmenes iguales de disoluciones de igual concentración de un ácido y una base débiles siempre tienen pH neutro. b) Una mezcla formada por disoluciones diluidos de ácido clorhídrico y cloruro de calcio tiene pH ácido. c) El ion hidróxido (OH- ) se comporta como un electrolito anfótero. d) Cuando se mezclan 100 ml de una disolución de HCl 0,5 M con 200 ml de una disolución de KOH 0,25 M, el pH resultante es 7 SOLUCIÓN a) Falso “en principio”. Si la base y el ácido son débiles, sus conjugados influyen en el agua, por tanto el pH dependerá de la fortaleza de estos, es decir, de sus constantes. Solo en el caso de que Ka sea igual que Kb, podremos decir que influirán por igual en el agua y el pH será 7. b) Cierto. En el recipiente tenemos una sal que deriva de ácido y base fuerte, luego sus conjugados no influyen en el agua (pH=7) y un ácido que determina acidez en el medio, por tanto el pH<7 (ácido). HCl  pH<7 c) Falso. El OH- solo se comporta como base ya que lo único que puede hacer es captar protones del medio: OH- + H2O  H2O + OH- . d) Cierto. HCl + KOH KCl + H2O REACCIÓN DE NEUTRALIZACIÓN (mol a mol) 100 ml 200 ml 0,5 M 0,25 M n. HCl=0,1·0,5=0,05 moles HCl n. NaOH=0,2·0,25=0,05 moles NaOH Como hay los mismos moles de ácido que de base, se ha dado la neutralización y como la sal es KCl, que proviene de un ácido y una base fuerte, sus conjugados no influyen en el agua y por tanto, el pH = 7 Página 2 de 5
  • 3. Código: R-EDU01-02-27 Versión: 1.0 Aprobado por: Luis Fernández Aprobado el: 15/09/11 Pregunta 4.- (2p) Se introduce fosgeno (COCl2) en un recipiente vacío de 1 L a la presión de 0,92 atm y temperatura de 500 K, produciéndose su descomposición según la ecuación: COCl2 (g) CO (g) + Cl2 (g). Sabiendo que en estas condiciones el valor de Kc es 4,36 · 10-3 , calcule: a) La concentración inicial del fosgeno (0,5p). b) Las concentraciones de todas las especies en el equilibrio (0,75p). c) La presión parcial de todos los componentes en el equilibrio y la presión total (0,75p). DATO R = 0,082 atm·l·mol-1 · k-1 SOLUCIÓN a) Se aplica la ecuación de los gases: P · V = n · R · T; 0,92 atm · 1 L = n · 0,082 atm·l/mol·K · 500K n (COCl2)=2,24·10-2 moles. Como el volumen es de 1 litro, la concentración será 2,24·10-2 M. b) COCl2 (g)  CO (g) + Cl2 (g) n. iniciales 2,24 · 10-2 0 0 n. equilibrio 2,24 · 10-2 -x x x 2,24 · 10-2 -x x x [equilibrio] 1 L 1L 1L [CO] [ Cl2 ] x2 Kc =  4,36 · 10-3 = [ COCl2] 2,24 · 10-2 -x Operando nos sale la ecuación: x2 + 4,63·10-3 x – 1,037·10-4 = 0. Resolviendo la ecuación tenemos que x= 0,008 moles, por tanto: x 0,08 moles [CO] = [ Cl2 ] = = = 0,08 mol ·L-1 = 0,08 M 1 L 1 L 2,24 · 10-2 -x 2,24 · 10-2 - 0,008 [ COCl2] = = = 0,0144 mol·L-1 = 0,0144 M 1 L 1 L c) PCOCL2 · 1 = 0,0144 · 0,082 · 500  PCOCL2 = 0,59 atm. PCO · 1 = 0,008 · o,o82 · 500  PCO = 0,328 atm = P Cl2 (Tienen la misma presión, sus moles son iguales) PT = ∑ Pi = 0,59 + 2 · 0,328 = 1,246 atm Página 3 de 5
  • 4. Código: R-EDU01-02-27 Versión: 1.0 Aprobado por: Luis Fernández Aprobado el: 15/09/11 Pregunta 5.- (2p) Se determina el contenido de ácido acetilsalicílico (C8H7O2-COOH) en una aspirina (650 mg) mediante una valoración con NaOH 0,2 M. a) Calcule la masa de NaOH que debe pesarse para preparar 250 ml de disolución. b) Calcule el valor del pH de esta disolución de NaOH. c) Si se requieren 12,5 mL de disolución de NaOH para alcanzar el punto de equivalencia, determine el porcentaje en masa de ácido acetilsalicílico en la aspirina. d) Determine el pH cuando se disuelve una aspirina en 250 mL de agua DATOS. Ka (ácido acetilsalicílico)= 2,64 · 10-5 . Masas atómicas: H = 1; C = 12; O = 16; Na = 23 SOLUCIÓN a) MM NaOH = 40 g·mol-1 g/40 0,2 M =  g (NaOH) = 0,2 · 0,25 · 40 = 2 g. 0,25 l b) NaOH Na+ + OH- (base fuerte, por tanto totalmente disociada) 0,2 M 0,2 M pOH = -log [OH- ] = - log 0,2 = 0,69 pH = 14 – 0,69 pH = 13,31 c) Antes de comenzar a realizar operaciones conviene tener claro que la aspirina no está formada exclusivamente por el ácido acetilsalicílico, ese es el componente activo (el protagonista), pero además de él hay otras sustancias acompañantes que se les denomina excipientes. Por tanto, cuando el ejercicio nos habla de los 650 mg de “aspirina”, no nos quiere decir que estos 650 mg sean solo de acetilsalicílico, así que lo primero que tendremos que saber son los mg del ácido que hay en la aspirina y luego pasarlo a la forma de porcentajes. Como el acetilsalicílico es un ácido, para saber su cantidad se hace mediante un proceso de neutralización. Planteamos la reacción de neutralización: C8H7O2–COOH + NaOH  C8H7O2 – COONa + H2O 12,5 ml 0,2 M Vamos a calcular los moles de NaOH que se han utilizado para neutralizar el ácido, como la reacción es mol a mol, los moles de NaOH tendrán que ser iguales que los del acetilsalicílico n NaOH = 0,2 · 0,0125 = 2,5 · 10-3  n Acatilsalicílico = 2,5 · 10-3 M.M acetilsalicílico = 180 g · mol-1  g. acetilsalicílico = 2,5 · 10-3 moles · 180 g·mol-1 = 0,45 g. 0,45 g. acetilsalicílico 100 g. aspirina = 69,23 % 0,65 g. aspirina 0,45/180 d) Calculamos la concentración del acetilsalícilico: M (HA) = = 0,01 M 0,25 L Página 4 de 5
  • 5. Código: R-EDU01-02-27 Versión: 1.0 Aprobado por: Luis Fernández Aprobado el: 15/09/11 Ahora aplicamos el proceso del equilibrio: HA + H2O A- + H3O+ 0,01 – x x x [A- ] [H3O+ ] x2 Ka =  2,64 · 10-5 =  x = 5,13 · 10-4 M = [H3O+ ] [HA] 0,01 - x pH = -log [H3O+ ] = -log 5,13 · 10-4 pH = 3,29 Página 5 de 5