plan de gestion tic

1. PROPUESTA PLAN DE GESTION DE LAS TIC
1 Diagnostico institucional en el campo de la TIC
Por mucho tiempo, el sistema educativo ha mostrado interés hacia el uso de las
TIC, aunque todavía existen barreras de acceso a las mismas, de tipo económico,
de manejo, de oportunidades, que muchas veces son consecuencia de la
inadecuada distribución de recursos y la falta de gestión de los colegios para
mostrar y perseverar por sus necesidades. En la actualidad, es importante que se
aprovechen otras formas que ofrece el mundo global para conseguir ante
organizaciones a nivel mundial factores económicos que permitan subsidiar la
educación, a lo que, Sagástegui (2007), manifiesta: El acceso a las TIC deviene
así no sólo una estrategia educativa para vincular los aprendizajes escolares a las
demandas de la economía, sino una forma de integración social y un derecho
ciudadano. La integración de TIC en la educación formal renueva de esta forma
las esperanzas en neutralizar las tendencias de desequilibrio y desigualdad social.
Nuestra institución cuenta con dos salas fijas y una móvil, además los docentes
se están capacitando constantemente y en este momento estamos con tita.
Cabe de anotar que la institución tiene recursos tecnológicos falta una
implementación seria y una articulación al currículo.
2 Visión, misión, propósitos y metas con respecto al uso de las TIC en la I.E.
La visión de la institución, noto que se toca la tecnología y la formación técnico
laboral, donde dice:
“la transformación productiva y la evolución tecnológica”
La misión de la institución se nota la integridad en la parte que dice
“la construcción de saberes académicos, técnicos y tecnológicos de alta calidad,
que propendan por el desarrollo de la creatividad, la innovación y la competitividad
para su desempeño laboral y social contribuyendo al mejoramiento de su calidad
de vida y del entorno”

2. La meta
Realizar una revisión del PEI durante el año 2015 para incluir los cambios
necesarios que implican la incorporación de las TIC en los procesos de formación.
Elaborar el Plan de Gestión de TIC y hacerlos conocer a la Comunidad
Educativa.
Contar con un Equipo de Gestión de uso de TIC con participación de Directivos,
Docentes y Estudiantes.
Al término del 2015 tener formado 90% de docentes en usos básico de las TIC.
El propósito Reorganizar los procesos educativos institucionales en las cuatro
áreas de gestión escolar, consolidando a las TIC como herramientas que nos
permiten mejorar la formación inicial de maestros, la atención y comunicación con
la comunidad educativa para ofrecer una educación de calidad, mayor cobertura,
eficiencia y sostenibilidad
3 Direccionamiento estratégico para el plan de gestión de uso de TIC en I.E
 Uno de los aspectos principales de la orientación estratégica, dentro del
colegio, es lograr una adecuada estructuración entre el presente y el futuro
de las mismas; para esto es necesario establecer resultados de la dirección
estratégica en el desarrollo de las nuevas tecnologías “TIC”.
 Incorporación de las TIC en los procesos institucionales implicados en las
cuatro Áreas de Gestión
 Incorporación de las TIC en los procesos institucionales implicados en las
cuatro Áreas de Gestión innovación del currículo y práctica pedagógica de
la Institución.
 Actualizar los procesos de aprendizaje de los maestros en formación
mediante la utilización de recursos que ofrezca el sistema tecnológico en
cada una de las áreas.
 Convertir a la institución en un laboratorio pedagógico donde se utilice las
TIC como herramientas que favorezcan los procesos académicos.
4 Políticas de adopción de las TIC a nivel institucional
No está totalmente reglamentado

3. 5 Plan de acción para la implementación de las TIC
Propósito: Utilizar de manera eficiente y eficaz en los procesos educativos, la
infraestructura tecnológica institucional, buscando mejorar las prácticas pedagógicas de
los maestros(as) para brindar una educación de calidad. .
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Consolidar un equipo líder y un plan de gestión de
TIC para el uso de este recurso en bien de la comunidad educativa
Resultado 1: Un grupo humano apropiado del liderazgo de las TIC Resultado 2: Procesos
educativos transformados y mejorados a partir de la implementación de las TIC
Indicadores del resultado: Un documento con el plan de uso de las TIC, un equipo líder de
gestión de TIC.
Propósito: Reorganizar los procesos educativos institucionales en las cuatro áreas de
gestión escolar, consolidando a las TIC como herramientas que nos permiten mejorar la
formación inicial de maestros, la atención y comunicación con la comunidad educativa
para ofrecer una educación de calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Incorporar las TIC en cada una de las áreas de
gestión para fortalecer los procesos institucionales
Resultado 1: Calidad en los procesos de cada gestión
Resultado 2: Mejoramiento en los procesos de comunicación interna y externa
Indicadores del resultado: agilidad y cobertura en la precisión de la comunicación a nivel
institucional
6 Estrategia de seguimiento y evaluación del plan de gestión
Para cumplir con los propósitos, las metas trazadas en el Plan de Gestión de
calidad: uso de las TIC y la evaluación como un proceso permanente de
valoración de dichos propósitos y metas a alcanzar, el equipo de gestión ha
establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluación del
proyecto trazado:
1. Revisión continua del DOFA detectadas por parte del Equipo de Gestión para el
mejoramiento y superación de las mismas.
2. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas
propuestas en el Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto
3. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el
cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados

4. 4. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar
el proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su
fortalecimiento