slides proyecto webquest

1. Ramiro Aduviri Velasco La Paz, Diciembre de 2008

4. 2. Problematica Problema La educación en Bolivia requiere de innovación en lo tecnológico y metodológico. La WebQuest es un modelo apropiado como estrategia didáctica, que aplica el Internet para una transformación de la información en conocimiento, mediante el aprendizaje significativo y colaborativo . Justificacion Bolivia entra en la dinámica de la internacionalización , lo cual exige un alto compromiso de las instituciones de educación media y superior. Seria importante combinar educacion virtual ( e-learning ) con blended learning ( b-learning ), puesto que ambas tienen fortalezas y debilidades. Plantear la calidad educativa en sus distintas modalidades, implica proponer nuevos espacios, nuevas alternativas, nuevas “metodologias” .

6. 4. Propuesta pedagogica Un proyecto WebQuest se compone de seis bloques esenciales: Se diferencia dos partes o fases en este tipo de trabajos: Parte ESTATICA Trabajo del profesor Creacion de los bloques de la WQ Trabajo de los alumnos Profesor un mero guia Ventajas para el alumnado Ventajas e inconvenientes para el profesorado INTRODUCCION TAREA PROCESO RECURSO EVALUACION CONCLUSION Parte DINAMICA

9. 7. Aspectos operativos El Equipo de Trabajo de Desarrollo y Administración del curso virtual

10. 8. Evaluacion y seguimiento En relación al modelo pedagógico general, aprendizaje y tecnologías, se tiene: Plan docente del curso: Objetivos explicitos, contenidos adecuados y actualizados con buena estructura. Deseable, riqueza y variedad de actividades y recursos. Aprendizaje colaborativo: Actividades en grupo, chat, pizarra y programas web 2.0. Comunicación interpersonal: Sincronicos y asincronicos, blogs y wikis. Sistema de evaluacion: Evaluacion final sumativa y evaluacion continua. Sencillez: Servicios del sistema sencillo y agradable, sistema de ayuda on-line. Unidades didacticas: Completos, agradables, multimedia, interactivos, coherencia entre modulos. Recursos complementarios: Acceso a multiples y variados recursos complementarios. Respecto al material didáctico, se considera: Para la tutoría virtual se contempla: La tutoria: Comunicación facil con los tutores mediante los instrumentos del sistema: correo, chat, etc. Los tutores: Competentes en su trabajo, asequibles con empatia. Finalmente en cuanto a la administración, se dispone: Gestion adminitrativa: Agilidad y eficiencia. Informaciones generales y entornos ludicos: Consultas via e-mail, cafeteria virtual, etrc.

11. 9. Aspectos economicos La relación costo/beneficio, esta garantizada por la utilización de la plataforma Moodle, que es un software libre. Los mayores costos se consideran en la producción de contenidos y tutoría virtual.