1. Análisis de Caso con técnicas de resolución de Conflictos y toma de decisiones [Subtítulo del documento][Nombre del autor]365760365760Freshman Seminar <br />Caso: <br />Profesores ignoran cómo sacar mayor provecho a computadoras<br />Orientación general:<br />Percepción del conflicto: ¿Cómo se percibe el problema?<br />El conflicto se enfoca en el desaprovechamiento y la mala utilización de la tecnología en la educación secundaria de nuestro sistema educativo.<br />Atribución del conflicto: ¿A qué se le atribuye?<br />Se atribuye ignorancia de los educadores en el ámbito de la tecnología y el poco interés en actualizarse. Además de la manera en que la educación esta atrasada por esta situación y la forma en que los estudiantes no aprenden de las aplicaciones de la computadora que, es un elemento útil, junto con el Internet en nuestra sociedad.<br />Valoración del conflicto: ¿Qué opinión tenemos del conflicto?<br />Según el documento, se señala que los únicos cursos que han llevado los profesores de secundaria de nuestro país son: <br />cómo encender y apagar las computadoras,<br />cómo enviar correos electrónicos <br />como usar los programas de ofimática<br />También añade que existe una falta de conocimiento en aplicaciones tecnológicas que se puedan utilizar para una mejor interacción de profesores con alumnos, como lo son las redes sociales. <br />Indica que los profesores de matemáticas dan muchas travas en cuanto al tema se refiere y mencionan que hay muchos programas para la enseñanza de las matemáticas, que podrían implementarse. <br />Definición y formulación del problema:<br />Información objetiva relevante: <br />Elementos componentes y factores influyentes:<br />Los profesores carecen de conocimientos de Web 2.0 y destrezas computacionales<br />La falta de interés en aprender a utilizar los medios tecnológicos para sus asignaturas<br />Formación pedagógica conservadora<br />Evasión de la tecnología en sus campos de estudio.<br />e. Descripción del conflicto<br />Hay una continua lucha en cuanto a la aplicación de las tecnologías dentro de la formación educativa de los colegios y escuelas, ya que los profesores no tienen los debidos conocimientos en la materia y además, tiene una falta de interés respecto a la manipulación del materia, asignaciones e interacción con los estudiantes por medio de ellas. Por otro lado, tenemos el mal empleo de los cursos de destrezas computacionales para los educadores, ya que lo que les enseñan son habilidades básicas y rutinarias.<br />Situación ideal<br />La mejor manera de desarrollar la educación actualmente es por através de los medios de comunicación digitales como lo son el Internet y la computadora, pues además de contribuir con el medio ambiente reciclando papel, se librarían de una carga grave , como por ejemplo, la perdida de algún trabajo asignado o el tedioso proceso de justificación de ausencias para la entrega de asignaciones. <br />Entonces, la situación ideal seria que la educación se modernizara un poco y que pueda tener y facilitar tanto la aplicación de los educadores en cuanto al material y proceso educativo como para los alumnos en cuanto a facilidad de ubicación y efectividad de trabajo y estudio. <br />Elaboración de soluciones alternativas: <br />Todas las alternativas que surgan, parezcan viables o no en un principio y de todas la variedades posibles<br />Reforzamiento de los cursos o creación de nuevos y novedosos cursos sobre destrezas computacionales para los educadores <br />Certificar la participación de los profesores en los cursos <br />Elaboración de una plataforma para los profesores en donde tengan una base de datos de sus alumnos, material y cronogramas de actividades, exámenes, reuniones, etc. <br />Introducción Obligatoria de cursos informática dentro del programa de educación publica <br />Fomentar la utilización de tecnologías para aplicación de asignaciones, evaluaciones y proyectos dentro de la formación educativa de los costarricenses<br />Crear una red social única y exclusiva para los educadores y estudiantes de primaria y secundaria de nuestro país<br />Aplicar un programa o tipo de evaluación en la cual, uno de los principales rubros a evaluar sea la utilización de tecnologías informáticas para la presentación de asignaciones y trabajos extraclase.<br />Toma de decisiones:<br />h. Posibles consecuencias de las alternativas planteadas<br />Educación avanzada en tecnología<br />Mayor habilidad en el uso de las computadoras <br />Facilidad de acceso a los documentos y material didáctico y pedagógico de los cursos impartidos para los profesores <br />Orden y aseo en cuanto a documentación importante d registros de notas <br />El reconocimiento de la participación de algún curso formativo en el tema<br />Reciclaje efectivo de papel <br />Ahorro de tiempo <br />i. Evaluación y comparación de las consecuencias<br />tendremos como resultado una mejor educación y mayor interés en ella además de producir una amplitud en los currículos de los profesores que desean una mayor eficiencia en su desarrollo profesional. Por otro lado, tendremos la efectividad y buena administración de los materiales y el tiempo de cada profesor y por ultimo, el avance de los estudiantes en las destrezas computacionales.<br />j. Plan de implementación de las alternativas electas y solución del problema<br />Es necesario el exponer esta expectativa ante el gobierno de incluir la anterior forma de educación ya que consiste en el simple hecho de formalizar cada vez mas la educación publica, además es importante recalcar la situación actual de los estudiantes, ya que muchos desertan por falta de interés, perdida de muchas materias y el redivivo formato de educación que hay.<br />La decisión que se debe tomar es la de incluir el sistema nuevo a la educación y además se debe de explotar los recursos que estén a nuestro alcanza ya que por el mismo motivo fueron creados: para ser utilizados y aprovechados para la edificación conjunta y eficaz de una nación. <br />Puesta en práctica y verificación:<br />k. Ejecución del plan<br />Difuminación de la entrega de servicios <br />El desarrollo de la plataforma para los profesores<br />Creación de la red social educativa <br />Implementación del materia didáctico y dinámico <br />l. Monitoreo de la implementación y resultados parciales<br />Aplicación de revisiones o supervisiones temporales de la utilidad de los recursos y la efectividad de los resultados aplicados en la educación.<br />Realizar una estadística de acuerdo a balances aplicados en la calificación de los estudiantes y su rendimiento académico<br />Participación en foros de discusión que acrediten el uso de las tecnologías <br />m. Autoevaluación<br />Crear un sistema administrativo que controle e informe tanto las fallas como uso efectivo de la plataforma así como también reenvíe informes de los momentos en que se utilizan los medios y su forma de aplicación. <br />n. Ajuste y reimplementación<br />MEJORAMIENTO CONTINUO Y TIEMPO EFECTIVO<br />Consiste en la continua actualización de los conocimientos y destrezas de los profesores en donde el tiempo que vale se destacara en la buena aplicación y empleo de los recursos además de la forma en que eduquen a cada futuro profesional<br />La iniciativa y el entusiasmo demostraran la real aplicación y movimiento de las técnicas pedagógicas que utilicen además del aumento progresivo de la movilización eficiente de requerimientos legales y tramites estudiantiles.<br />