El documento describe estrategias para mejorar el conocimiento y uso de las tecnologías de la información (TIC) entre docentes y estudiantes en una institución educativa rural en Colombia. Propone implementar cursos presenciales y virtuales sobre informática básica y herramientas office para docentes y estudiantes. También recomienda dotar a los centros educativos de recursos tecnológicos y fomentar el acceso a las TIC para facilitar el aprendizaje.

1. SAIRA TATIANAPAEZ LEON
INGENIERIA BIOMEDICA -IV
2016
POLÍTICA PÚBLICA EN TIC

2. POLÍTICA PÚBLICA EN TIC

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En Colombia tenemos políticas para todo incluida la educación bajo modelos de
innovación , pero en la practica las TIC son de suma importancia para las nuevas
generaciones.
En Colombia la preocupación por incluir medios educativos en las aulas para mejorar
los proceso de aprendizaje, ha dad como resultado acciones principalmente de
disponibilidad .
Las TIC no sugiere la relación entre el termino de la tecnología e información para
hacer pensar en tener la disponibilidad para interactuar con estas nuevas tecnologías
y mejorar procesos de aprendizaje entre el estudiante y el docente para problemas
educativos

4. OBJETIVO GENERAL
Implementar nuevas estrategias pedagógicas para lograr la apropiación y el uso de las
tecnologías de la información por parte de los docentes y estudiantes en procesos
educativos
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diseñar capacitaciones para una estrategia pedagógica para los docentes y estudiantes para
mejorar su proceso educativo
Considerar las dificultades que se le presentan a los docentes y estudiantes en la
implementación de las TIC.

5. PREGUNTA DE INVESTIGACION
¿Cómo lograr la apropiación, uso y
aplicación de las TIC en los procesos
pedagógicos de los docentes y
estudiantes?

6. ESTRATEGIAS
LUGAR DE LA INVESTIGACION
Es ejecutada desde la Institución Santa Sofía en sector rural obedece a población
campesina y se tomaron como muestra docentes y estudiantes para obtener una
pequeña recolección de datos
Personas encuestadas entre docentes y estudiantes 100
Docentes 10
Estudiantes 90
Edades entre 6 años 50
10 años 10
15 años 20
17 años 10

7. ESTRATEGIA GENERAL
Con el apoyo de personal especializado en la capacitación se crea un programa para
afianzar y alcanzar los conocimientos teóricos y prácticos de las TIC
Esta teoría esta siendo utilizada en la medida y la organización de los temas de los cursos
virtuales para llevarlos a cabo de menor a mayor complejidad, con la finalidad de que estas
personas de la institución puedan adquirír los conocimientos suficientes en el desarrollo de
estas actividades se toman como fuentes primarias ensayos revistas , talleres y
capacitaciones tanto para personal docente como estudiantil

8. CLASIFICACION EN INFORMATICA A LOS DOCENTES
NIVELES N DE DOCENTES
NIVEL BAJO 3
NIVEL MEDIO 5
NIVEL ALTO 2
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
DOCENTES
Se puede decir que el 50% de los
docentes se encuentra en un nivel
medio que haciendo las
capacitaciones se puede alcanzar un
nivel alto .
Para los niveles bajo se debe trabajar
un poco mas de manera que puedan
quedar en equidad con los demás
docentes

9. CLASIFICACION EN INFORMATICA A LOS ESTUDIANTES
NIVELES N DE ESTUDIANTES
NIVEL BAJO 60
NIVEL MEDIO 10
NIVEL ALTO 20
0
10
20
30
40
50
60
70
ESTUDIA
NTES
Una gran parte de los estudiantes se
encuentra en un nivel muy bajo donde
hay hacer propuestas de cómo poder
alcanzar nuevos logros y estos adquieran
mayores habilidades en el uso de las TIC

10. Las estrategias para el mejoramiento de conocimiento informático de los docentes y
estudiantes consiste en la implementación de curso presenciales y virtuales de informática
básica en conocimiento con las herramientas del manejo del teclado, mouse, pantalla ,
impresora y también Word Excel como crear el correo electronico.
Las capacitaciones presenciales se llevaran a cabo en las aulas de la institución mediante
conferencias y talleres asistidos por personas capacitadas

11. CONTENIDOS DE LOS CURSOS VIRTUALES Y PRESENCIALES
NFORMATICA BASICA:
Clases de archivos Manejo del teclado Manejo del mouse
.
INTRODUCCION A LA OFIMATICA: Word básico
Formato de texto Configuración de página
INTRODUCCION OFIMÁTICA. Excel básico Formato de
celdas, filas y columnas Configuración de página Bordes
o cuadros Formato Gráficos *Los contenidos de

12. La metodología de trabajo en los cursos fue de carácter teórico - práctico, siendo este
último componente en el que más se hizo énfasis debido a la aplicación que tuvieron las
temáticas planteadas.
Es importante que en Colombia creemos metodologías de estudio en la innovación de las
tecnologías para poder estar a la vanguardia
Seria muy bueno implementar adecuadamente algunos medios masivos de comunicaciones

13. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
*Dotar a los centros educativos de medios técnicos suficientes y funcionales
* Se recomienda darle carácter regional a las políticas públicas nacionales en materia de TIC,
innovación.
*Incentivar a los docentes con la innovación de las TIC
*Que los estudiantes tengan acceso a las TIC para facilitar su aprendizaje y comunicación
Los modelos TIC son de vital importancia para que los estudiantes y docentes puedan
interactuar con estas tecnologías
El desarrollo deben propiciar una efectiva innovación que articule los procesos de
investigación y desarrollo e innovación
Las capacidades asociadas a las TIC, la intensificación de los procesos de apropiación social
del conocimiento y el fortalecimiento en el entorno estudiantil hace que tanto docentes como
estudiantes puedan interactuar con estas nuevas formas de comunicación