Teorias de aprendizaje 2

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Teorias de aprendizaje 2

  1. 1. Existen varias Teorías de Aprendizaje. Una de las más novedosas es la conocida como SHARISMO. En esta presentación explicamos algunos aspectos de ella, así como una definición de enseñanza y de aprendizaje que hemos construido sobre la base de los documentos accesados y que se encuentran en la bibliografía. TEORIAS DE APRENDIZAJE Rebeca Bieberach Melgar Sept. 2013
  2. 2. TEORIAS DE APRENDIZAJE El aprendizaje y las teorías que tratan los procesos de adquisición de conocimiento han tenido durante este último siglo un enorme desarrollo debido fundamentalmente a los avances de la psicología y de las teorías instruccionales, que han tratado de sistematizar los mecanismos asociados a los procesos mentales que hacen posible el aprendizaje (Reigeluth, 1983).
  3. 3. PROPOSITO DE LAS TEORIAS de APRENDIZAJE Comprender e identificar los procesos mentales y a partir de ellos…. Describir métodos para que la instrucción sea más efectiva Determinar las situaciones en que pueden ser usados Respondiendo a una determinada Teoría de Aprendizaje
  4. 4. ConductismoTEORIASDEAPRENDIZAJE 1920 Constructivismo Cognoscitivismo 1960 1970 2000 Constructivismo Social Sharismo
  5. 5. ¿QuéESELSHARISMO?  Es un cambio en la forma de pensar que responde a la explosión creativa de la Red «social media»  El factor clave que motiva la nueva red, y el núcleo espiritual de la Web 2.0, reside en el sharismo que propone una reorientación de los valores personales.  Los que comparten están acumulando capital social y una superabundancia de respeto por parte de la comunidad. Isaac Mao
  6. 6. ¿QuéESELSHARISMO?  Esta acumulación de capital social y la superabundancia de respeto por parte de la comunidad se ve en el contenido generado por el usuario. Es la promesa de Creative Commons.  Está en los planes de las iniciativas culturales orientadas al futuro.  El sharismo es también una práctica mental que cualquiera puede probar, una actitud socio- psicológica que busca transformar un mundo amplio y aislado en un Cerebro Social super- inteligente.
  7. 7. El sharismo está codificado en el genoma humano aunque eclipsado por los muchos pragmatismos de la vida diaria. La teoría del sharismo funda sus bases en la neurociencia y su estudio del modelo de funcionamiento del cerebro humano. LA DOCTRINA NEURONA
  8. 8. Es un proceso de intercambio que enriquece a la comunidad que participa en la acción educativa. «Es una especie de efecto mariposa, en el que una pequeña cantidad de energía creativa acabará volviendo hacia ti para hacerte, a ti y al mundo, más creativo. DEFINICIONDE DE APRENDIZAJE DEFINICIONDE DE ENSEÑANZA Aunque en el Sharismo no hay un «profesor», no hay duda de que quien sabe apoya a los demás por lo tanto se trata de un proceso encaminado a la apertura de las vías de intercambio mediante la animación de los demás a compartir, que logra instalarse en la mente como recuerdo y como instinto que frente a una opción creativa lleva a la elección de “Compartir”.
  9. 9. CARACTERISTICASDELSHARISMO COMOTEORIADEAPRENDIZAJE  Favorece los entornos integrados de enseñanza a través de la extensión de las comunicaciones y de la WWW, permitiendo además la creación de material educativo para la formación a distancia en un marco telemático.  Aprovecha las características de accesibilidad y cooperación entre los usuarios de la red.  Dispone de una variedad de herramientas: foros, sistemas de conferencia electrónica, servicios para compartir archivos, aplicaciones de comunicación síncrona (chats), wikis.  El entorno es accesible a través de la red mediante el uso de un cliente o navegador estándar.
  10. 10.  Se orienta fundamentalmente hacia el soporte de trabajo en grupo, generalmente para dar servicio de intercambio de ficheros o de material entre los alumnos.  Proporciona facilidades para el diseño de páginas Web (crear plantillas).  Puede gestionar grupos para la creación de foros entre grupos cerrados de alumnos o de alumnos supervisados por un tutor  En algunos los casos el navegador que se utiliza para el acceso al material puede complementarse con alguna aplicación de tipo plug-in para procesar información multimedia. CARACTERISTICASDELSHARISMO COMOTEORIADEAPRENDIZAJE
  11. 11. 1. Recibo de comentarios con lo cual se sabrá que se provocó interés, apreciación, emoción. 2. Acceso a todo el material que los amigos están compartiendo en sus redes sociales, consiguiendo multiplicar la inversión del pequeño meme con el que empezaste a compartir. 3. Todo lo que se decida compartir puede ser reenviado, puesto en circulación y republicado a través de las redes de otras personas. Este efecto cascada puede hacer que su obra llegue a las masas en red (“networked masses“). RECOMPENSAS DERIVADAS DEL SHARISMO
  12. 12. 4. Lo que se comparte tiene significado para quien lo genera como para el conjunto de la sociedad. Se puede permitir que los demás creen obras derivadas a partir de lo que se comparte. Esta decisión puede dar lugar fácilmente a un efecto bola de nieve que resulte en más creaciones a lo largo de la senda de intercambio, por parte de la gente que está en los nodos clave de la red y que comparten la misma pasión por crear y compartir. RECOMPENSAS DERIVADAS DEL SHARISMO Después de muchas rondas de desarrollo continuo, una gran obra creativa puede surgir de la decisión de compartir. Se tendrá el crédito que solicite, y merezca, incluso una recompensa económica. En todo caso, lo que seguro se conseguir es algo importante: Felicidad!.
  13. 13. Reigeluth, 1983 Reigeluth, C. M., editor (1983). Instructional Desing theories and models: An overview of their current status. Lawrence Erlbaum Associates, Hillsdale. Sharismo (Compartismo): Una revolución de la mente ... humanismoyconectividad.wordpress.com/2008/12/09/sharismo – Ver el siguiente video donde Isaac Mao explica el Sharismo: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=tnR6fqkxDj 4 Bibliografia

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