El documento describe el sharismo, una nueva filosofía propuesta por Isaac Mao que compara el cerebro humano a una red neuronal interconectada. El sharismo promueve valores de compartir y colaborar para transformar el mundo en un "Cerebro Social" global. Se argumenta que cuanto más se comparte, más se obtiene a cambio de la comunidad en forma de capital social y respeto.

1. Sharismo: la esencia de la web 2.0
“El Sharismo es una nueva filosofía como el
capitalismo o el comunismo, un nuevo tipo de
sociedad”

3. ¿QUÉ ES EL SHARISMO?
 El sharismo propone una reorientación de los valores personales.
Lo vemos en el Contenido Generado por el Usuario. Es la
promesa de Creative Commons. Está en los planes de las
iniciativas culturales orientadas al futuro. El sharismo es también
una práctica mental que cualquiera puede probar, una actitud
socio-psicológica que busca transformar un mundo amplio
y aislado en un Cerebro Social super-inteligente.”
 EL AUTOR:
 Isaac Mao, ingeniero informático de carrera y uno de los
principales bloggers chinos.
 Isaac Mao Dice: “El sharismo es una nueva filosofía como el
capitalismo o el comunismo, un nuevo tipo de sociedad”

4.  ANTECEDENTES:
 A pesar de que no sabemos completamente cómo funciona el cerebro en su conjunto,
tenemos un modelo del mecanismo funcional del sistema nervioso y sus neuronas. Una
neurona no es una simple célula orgánica, sino un procesador biológico eléctricamente
excitable y muy poderoso. Grupos de neuronas forman redes ampliamente
interconectadas que, mediante el cambio en la fortaleza de las sinapsis entre células, son
capaces de procesar información, y aprender. Una neurona, al compartir señales químicas
con las que la rodean, es capaz de integrarse en redes más significativas que la mantienen
activa y viva. Además, esta lógica tan simple se repite y amplificada, ya que todas las
neuronas funcionan básicamente según este principio de conectar y compartir.
 Por su propia naturaleza el cerebro es algo abierto. Una red neuronal existe con la
finalidad de compartir actividad e información, y yo creo que este modelo cerebral
debería inspirarnos ideas y decisiones sobre las redes de colaboración humanas.
 FILOSOFÍA:
 Los ciudadanos están aprendiendo a participar activamente ya que “cuanto más
compartes, más obtienes”.

5. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
VENTAJAS DESVENTAJAS
 “El sharismo es el Espíritu de la
Era de la Web 2.0. Tiene la
consistencia de una epistemología
naturalizada y de una axiología
modernizada, pero también
conlleva la promesa de una nueva
filosofía en Internet. El
sharismo pretende transformar
el mundo en un Cerebro Social
emergente: un híbrido
interconectado de gente y
software. Somos Neuronas en
Red conectadas entre sí por las
sinapsis del software social.”
 “Una cultura que no comparte (“non-
sharing culture”) nos engaña con su
absoluta separación de Espacio Privado
y Espacio Público.
 Hace de la acción creativa una elección
binaria entre lo público y lo privado, lo
abierto y lo cerrado. Esto abre una brecha
en el espectro del conocimiento. Aunque
esta brecha tiene el potencial de convertirse
en un espacio creativo valioso, la inquietud
por la privacidad hace que esta brecha sea
difícil de cerrar. No debería sorprendernos
que, para sentirse seguros, la mayoría de la
gente mantenga lo que podría compartir
como privado y adopte una actitud
“cerrada”. Tienen miedo de que Internet
genere una capacidad de abuso contra la
que no puedan luchar solos.

7. ACERCA DE LA IMAGEN DEL CEREBRO:
 El gráfico ilustra la teoría de Rick Dove: La inteligencia
individual es asimilable a una neurona. La
inteligencia grupal, que desafía cualquier intento de
localización, captura o aislamiento, distribuida y
fluida como nuestro propio cerebro.
 Hay un hecho clave: los que comparten están
acumulando capital social y una superabundancia de
respeto por parte de la comunidad. El factor clave que
motiva la nueva red, y el núcleo espiritual de la Web 2.0,
reside en un cambio en la forma de pensar que llamamos
sharismo.

8. REFERENCIAS
 [1] Howard Rheingold :
http://en.wikipedia.org/wiki/Howard_Rheingold
 http://www.dreig.eu/caparazon/2008/12/17/sharismo-
la-esencia-de-la-web-20/

9. Teoría del aprendizaje para la era digital

11. ¿QUÉ ES EL CONECTIVISMO?
 Es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha
sido desarrollada por George Siemens y por Stephen
Downes basado en el análisis de las limitaciones del
conductismo, el cognitivismo (o cognitismo) y el
Constructivismo (pedagogía) (o constructismo), para
explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la
manera en que actualmente vivimos, nos
comunicamos y aprendemos.

12. ANTECEDENTES
 El aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una
amplia gama de ambientes que no están
necesariamente bajo el control del individuo. Es por
esto que el conocimiento (entendido como
conocimiento aplicable) puede residir fuera del ser
humano, por ejemplo dentro de una organización o
una base de datos, y se enfoca en la conexión
especializada en conjuntos de información que nos
permite aumentar cada vez más nuestro estado actual
de conocimiento.

13. FILOSOFIA
 El conectismo es la integración de los principios
explorados por la teoría del caos, las redes neuronales,
complejidad y auto-organización.

14. Los principios más básicos del Conectivismo señalan que:
1. El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.
2. El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.
3. No sólo los humanos aprenden, el conocimiento puede residir fuera del ser
humano.
4. La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se
sabe.
5. Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje
continuo
6. La habilidad para visualizar y establecer las conexiones entre los campos,
ideas y conceptos es fundamental.
7. La información actualizada y precisa es la intención de las actividades del
proceso conectivista.
8. La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje, que debe
hacerse cargo de una realidad cambiante.
9. Es posible que una respuesta actual a un problema esté errada el día de
mañana bajo la nueva información que se recibe.

15. VENTAJAS Y DESVENTAJAS
VENTAJAS DESVENTAJAS
 El punto de inicio del
conectismo es el individuo. El
conocimiento personal se hace
de una red, que alimenta de
información a organizaciones e
instituciones, que a su vez
retroalimentan información en
la misma red, que finalmente
termina proveyendo nuevo
aprendizaje al individuo. Este
ciclo de desarrollo del
conocimiento permite a los
aprendices mantenerse
actualizados en el campo en el
cual han formado conexiones.
 Continuamente se adquiere
nueva información que deja
obsoleta la anterior.
 La habilidad para discernir
entre la información
importante y la trivial es vital,
así como la capacidad para
reconocer cuándo esta nueva
información altera las
decisiones tomadas con base
en información pasada.

16. REFERENCIAS
 http://es.wikipedia.org/wiki/Conectivismo
 http://pedablogia.wordpress.com/2010/01/29/el-
conectivismo-una-moderna-teoria-de-aprendizaje/
 ↑ a b Siemens, George (2004). Conectivismo: Una teoría
de aprendizaje para la era digital. Consultado el 21 de
agosto de 2012.
 ↑ Connectivism: a new learning theory?, Pløn
Verhagen (University of Twente), November 2006
 ↑ Which radical discontinuity?, Bill Kerr, February
2007