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GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO:
Bibliotecarios e Información,
Ventajas Competitivas

Rafael Castillo Guerrero
Docente Escuela de Bibliotecología
Universidad Tecnológica Metropolitana




Ponencia Día del Bibliotecario en la Universidad de Playa Ancha, en el marco de la celebración
de los 41 años de la Carrera de Bibliotecología
Rafael Castillo Guerrero
Docente Escuela de Bibliotecología
Universidad Tecnológica Metropolitana




        Universidad
        Tecnológica Metropolitana


Bibliotecario Documentalista
Diseñador Gráfico




                                        <2>
Contexto




           <3>
Expansión del conocimiento que ha generado innovación
Volumen                                                                                                     1992 DC
                                                                                                           Explosión
                                                                                                          de Internet




                                                                                         1900 DC
                                                                                  Biblioteca de Londres
                                                                                   500.000 volúmenes


                                                     1480 DC
                                             Biblioteca del Vaticano
                                                3500 volúmenes


                                       1450 DC
                660 AC               Imprenta de
          Rey Asirio Organiza         Gutenberg
          Tablas por Materia



                                                                                                                                 Año
    3000 AC                                                                                         1970 DC
                              330 AC                                   1876 DC                                          1994 DC
    Primeros                                                                                       Desarrollo
                          Biblioteca de                         Sistema Decimal Dewey                            Primeros Arquitectos
    Registros                                                                                      del SGML
                            Alejandría                                                                             de la Infromación
                        incluye 120 rollos

                                                                                                                                        <4>
El crecimiento de la información en medios
impresos y digitales es vertiginoso.

Ya en el año 2002 se generaron cerca de 5
exabytes, equivalentes a 37.000 veces la Biblioteca
del Congreso de Estados Unidos, que a su vez
posee cerca de 17 millones de libros.

Se estima que en el 2002 en el World Wide
Web, existía aproximadamente 532 terabytes de
información.


                                                      <5>
¿En que estamos?
       ...los Bibliotecarios?
Pensamos en ...!
• Catalogación
• Clasificación
• Software integrado
• Préstamos
• Devoluciones
   referencia, adquisiciones, sanciones

                                          <7>
Visión de túnel
nos preocupa más lo que
sucede adelante que lo
que pasa a nuestro lado
                          <8>
Debemos establecer
nuevas relaciones de
información para crear
nuevo conocimiento

                         <9>
Sinergia: Participación activa y coordinada de
varios individuos para realizar una función.

Ej.:
La producción de miel por parte de las abejas


                                                 <10>
INFORMACIÓN
Expe
    rienc
          ia de
                  usuar
                          io
                                           Estudio de usuarios


                               oc iones   Experie
                    u s em                       ncias
               sys
       Per sona


                                                           <11>
Usuarios

Usted tiene que saber quién es su usuario final. No se
puede decir que su público es, cualquier usuario. Sin
embargo, puede determinar las acciones de los usuarios
potenciales, que desean llevar a cabo, cómo se enfocan
en el cumplimiento de sus tareas y, a continuación
cómo podemos ayudar a
que tengan éxito. Cuando
tus usuarios tienen éxito,
su empresa tendrá éxito.



                                                         <12>
La Gestión del conocimiento (del inglés
Knowledge Management) es un concepto aplicado
en las organizaciones, que busca transferir el
conocimiento y la experiencia existente entre sus
miembros, de modo que pueda ser utilizado como
un recurso disponible para otros en la organización.




                                                       <13>
Análisis de información


 Semántica taxonomía


       Descripción



                          <14>
taxonomía




            <15>
taxonomía
Anillos de
sinónimos




                         <16>
taxonomía
         delicious




Social tagging




                     <17>
Bibliotecología en...!

• Diseño de información
• Otras disciplinas aportan a la estructuración
 de información
• Aprender de la observación y la creatividad

Ej.: Bases de datos, alumnos de la Facultad de

Administración y Economía, UTEM.



                                                  <18>
Referentes
                   visual complexity



                      El profesional de la información

Peter Morville                                           Edward Tufte


                                                     John Maeda
                 Louis Rosenfeld


                               Nathan Shedroff       Cristóbal Cobo


                                                                  <19>
Qué nos falta..?
• Conocer mejor a nuestros usuarios
• Involucrar al usuario
• Definir escenarios en que se relacionará la
 información con el usuario




                                                <20>
Ejercicio práctico

  1+2=4


                     <21>
Capacidad de procesar información
(chunks)


 B26TE3DWIRAS30P



                                    <22>
20 segundos para recordar...!!!




                                  <23>
Capacidad de procesar información
(chunks)


 B26TE3DWIRAS30P

                         15 caracteres
               5 trozos de información
                                         <24>
Retomando...!
Lenguaje controlado




                                                                                                                                                                                        Semántica
                                                                                                                                                                            Taxonomía




                                                                                                                                                                                                                 ía
Las Ciencias de la información en la




                                                                                                                                                                                                                  nom


                                                                                                                                                                                                                                       ción

                                                                                                                                                                                                                                         n
                                                                                                                                                                                                                                     ació
                                                                                                                                               Tags




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                                                                                                                                                                                                                                  ifica
Arquitectura de la información




                                                                                                                                                                                                                                rdin




                                                                                                                                                                                                                                                                                                               ta
                                                                                                                                                                                                                              Clas




                                                                                                                                                                                                                                                                                                             ue
                                                                                                                                                                                                                             Coo




                                                                                                                                                                                                                                                                                                     tiq
                                                                                                                                                                                                                                                                                                   ee
                                                                                                                                                                                                                                                                                                  s

                                                                                                                                                                                                                                                                                                ad
                                                                                                                                                                                                                                                                              lo
                                                                                                                                                                                                                                                                            tu


                                                                                                                                                                                                                                                                                               m
                                                                                                                                                                                                                                                                          Ró

                                                                                                                                                                                                                                                                                           ste


                                                                                                                                                                                                                                                                                                             os
                                                                       Py




                                                                                                                                                                                                                                                                                        Si


                                                                                                                                                                                                                                                                                        at
                                                                         th




                                                                                                                                                                                                                                                                                      ad
                                                                           on
                                                                      pe




                                                                                                                                                                                                                                                                                    et
                                                                        rl




                                                                                                                                                                                                                                                                                   M
         Le                                                    Aj
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    do
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      s
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              a
            ng                                                   ax
               uaje                                                                                                                                                                                                                                                                                                              ina                     u  ed
                                                         Ph                                                                                                                                                                                                                                                                   rd                      sq
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                         ep                 as                                                                                                                                                                                                                                                                         pr
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                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Sis
                                     ac                                                                                                                                                                                                                                                                                                       s
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            do
                                       ión                                                                                                                                                                                                                                                                                               ina  rd
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           co
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       st-
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     po
                                        Jsp

                                  Asp                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  o
                                     x                                                                                                                                                                                                                                                                                                             átic
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           tem
                                Cfm
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             ncia
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        udie
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                por a
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           ra
                    Wirefra                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        metafo
                            mes
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             co
       Diseño de
                   interacció                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       alfabéti
                              n

  Diseño de información                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             Sistema de organización

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    cronológico
        Diseño de interface
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    por tareas
                     Blueprint
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   híbridos


                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                dond
                                XML                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     e es
           RSS      re
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            tá
               s-co                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        Sist
            Sko                   SQL                                                                                                                                                                                                                                                                                                          ema
             RDF                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  s de
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Nav
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        don                            egac
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                              sw                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    r                        n
                          dare
                      an                    s
                   Est                    Cs                                                                                                                                                                                                                                                                                     Tip
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    og
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       raf
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                                                  ML                                                                                                                                                                                                                                                                         Ac
                                              XHT                                                                                                                                                                                                                                                                              ce
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 sib
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                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Us                   ad
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                                                                                                                                                                                                                                                                                                             Le        ilid
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           ad
                                                              ea




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                ng
                                                         lín




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   uaj
                                                          -
                                                       en




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      e
                                                                   o




                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Es
                                                                 id
                                                    n
                                                   ió




                                                                                                                                                                                                                                                                                                         ta
                                                                  n
                                                 ac




                                                                                                                                                                                                                                                                                                           di
                                                               te


                                                                                                       os




                                                                                                                                                                                                                                                           Co
                                               ic




                                                                                                                                                                                                                                                                                                             st
                                                            n


                                                                                                     at
                                            bl




                                                                                                                                                                                                                                                             lo


                                                                                                                                                                                                                                                                                                                ica
                                                         co




                                                                                                                                                                                                                                                              En
                                                                                                  ed


                                                                                                   a
                                         Pu




                                                                                                                                                                                                                                                                r
                                                                                                tiv




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   s
                                                                                                                                                                                                                                                                  cu
                                                       e


                                                                    sd




                                                                                                                                                                                                                                                                   Mo
                                                                                             es
                                                    sd




                                                                                            lec




                                                                                                                                                                                                                                                                     es
                                                                  se




                                                                                          ial




                                                                                                                                                                                                                                                                       de


                                                                                                                                                                                                                                                                       tas
                                                                                         co




                                                                                                                                                                                                                                                       Ne
                                                  re


                                                                Ba




                                                                                        ía
                                                                                      oc




                                                                                                                                                                                                                                                                          los
                                          do




                                                                                   nom




                                                                                                                                                                                                                                                                           ces
                                                                                    cia




                                                                                                                                                                                                                                              Exp
                                                                                                            2.0
                                                                                   ss
                                       tra




                                                                              en




                                                                                                                                                                                                                                                                              me
                                                                                                                                                                                                                                    Test




                                                                                                                                                                                                                                                                              ida
                                                                                                                      s
                                                                                 de


                                                                               kso




                                                                                                                  Blog
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                                                                                                                              ast




                                                                                                                                                                                                                                                                                 nta
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                                                                                                                                                                                                       Entrevis
                                   in




                                                                                                                                          ps




                                                                                                                                                                                        Card sorting
                                                                         e




                                                                                                                                                                                                                                         de
                                                                           Fol
                                  m




                                                                      Int




                                                                                                                          Podc




                                                                                                                                                                                                                                                                                    sd


                                                                                                                                                                                                                                                                                     les
                                                                                                                                    Mashu




                                                                                                                                                                                                                                                       n
                                Ad




                                                                                                                                                                                                                                       usua


                                                                                                                                                                                                                                                    cia
                                                                                                                                                                                                                          tativa




                                                                                                                                                                                                                                                                                         el u
                                                                                                                                                                                                               tas




                                                                                                                                                                                                                                                                                             sua




                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 <26>
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                                                                                                                                                                                                                                            rio


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Nathan Shedroff


                 ctores                        midores
         Produ                            Consu




   Datos                  Información    Conocimiento           Sabiduría
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                                         Exp
                                               e r i e n cia




                                                                                <27>
Fin



      <28>
Gracias a



Los alumnos de la Universidad de Playa Ancha




                                               <29>
Citas por páginas

<4>    •	 Morville, P. and Rosenfeld, L. 2007. Information Architecture for the World Wide Web: Designing

          Large-Scale Web Sies. Sebastopol, CA : O’Reilly.

<5>    • http://www2.sims.berkeley.edu/research/projects/how-much-info-2003/

<8>    •	 Brown, J. y Duguid, P. 2001. La vida social de la información. Buenos Aires, Pearson Education.

<10>   •	 http://www.wordreference.com/definicion/sinergia

<12>   •	 Wodtke, C . y Govella, A. 2009. Information Architecture: blueprints for the Web. Estados Unidos:

          News Riders.

<13>   •	 http://es.wikipedia.org/wiki/Gestión_del_conocimiento

<15>   •	 Morville, P. 2005. Ambient Findability. Estados Unidos, O’Reilly Media.
<22>   •	 Miller, G. 1956. The magical number seven, plus or minus two: some limits on our
<24>      capacity for procesing information, En: Psychological Review 63, (2) (1956). En linea,

          http://psicoteca.blogspot.com/2007/10/el-mgico-nmero-siete.html

<27>   •	 Shedroff, N., 2001. Experience design 1. Indianapolis: New Riders.


          Las imagenes se obtuvieron en: http://www.sxc.hu/index.phtml


                                                                                                              <30>

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GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO: Bibliotecarios e Información, Ventajas Competitivas

  • 1. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO: Bibliotecarios e Información, Ventajas Competitivas Rafael Castillo Guerrero Docente Escuela de Bibliotecología Universidad Tecnológica Metropolitana Ponencia Día del Bibliotecario en la Universidad de Playa Ancha, en el marco de la celebración de los 41 años de la Carrera de Bibliotecología
  • 2. Rafael Castillo Guerrero Docente Escuela de Bibliotecología Universidad Tecnológica Metropolitana Universidad Tecnológica Metropolitana Bibliotecario Documentalista Diseñador Gráfico <2>
  • 3. Contexto <3>
  • 4. Expansión del conocimiento que ha generado innovación Volumen 1992 DC Explosión de Internet 1900 DC Biblioteca de Londres 500.000 volúmenes 1480 DC Biblioteca del Vaticano 3500 volúmenes 1450 DC 660 AC Imprenta de Rey Asirio Organiza Gutenberg Tablas por Materia Año 3000 AC 1970 DC 330 AC 1876 DC 1994 DC Primeros Desarrollo Biblioteca de Sistema Decimal Dewey Primeros Arquitectos Registros del SGML Alejandría de la Infromación incluye 120 rollos <4>
  • 5. El crecimiento de la información en medios impresos y digitales es vertiginoso. Ya en el año 2002 se generaron cerca de 5 exabytes, equivalentes a 37.000 veces la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, que a su vez posee cerca de 17 millones de libros. Se estima que en el 2002 en el World Wide Web, existía aproximadamente 532 terabytes de información. <5>
  • 6. ¿En que estamos? ...los Bibliotecarios?
  • 7. Pensamos en ...! • Catalogación • Clasificación • Software integrado • Préstamos • Devoluciones referencia, adquisiciones, sanciones <7>
  • 8. Visión de túnel nos preocupa más lo que sucede adelante que lo que pasa a nuestro lado <8>
  • 9. Debemos establecer nuevas relaciones de información para crear nuevo conocimiento <9>
  • 10. Sinergia: Participación activa y coordinada de varios individuos para realizar una función. Ej.: La producción de miel por parte de las abejas <10>
  • 11. INFORMACIÓN Expe rienc ia de usuar io Estudio de usuarios oc iones Experie u s em ncias sys Per sona <11>
  • 12. Usuarios Usted tiene que saber quién es su usuario final. No se puede decir que su público es, cualquier usuario. Sin embargo, puede determinar las acciones de los usuarios potenciales, que desean llevar a cabo, cómo se enfocan en el cumplimiento de sus tareas y, a continuación cómo podemos ayudar a que tengan éxito. Cuando tus usuarios tienen éxito, su empresa tendrá éxito. <12>
  • 13. La Gestión del conocimiento (del inglés Knowledge Management) es un concepto aplicado en las organizaciones, que busca transferir el conocimiento y la experiencia existente entre sus miembros, de modo que pueda ser utilizado como un recurso disponible para otros en la organización. <13>
  • 14. Análisis de información Semántica taxonomía Descripción <14>
  • 15. taxonomía <15>
  • 17. taxonomía delicious Social tagging <17>
  • 18. Bibliotecología en...! • Diseño de información • Otras disciplinas aportan a la estructuración de información • Aprender de la observación y la creatividad Ej.: Bases de datos, alumnos de la Facultad de Administración y Economía, UTEM. <18>
  • 19. Referentes visual complexity El profesional de la información Peter Morville Edward Tufte John Maeda Louis Rosenfeld Nathan Shedroff Cristóbal Cobo <19>
  • 20. Qué nos falta..? • Conocer mejor a nuestros usuarios • Involucrar al usuario • Definir escenarios en que se relacionará la información con el usuario <20>
  • 21. Ejercicio práctico 1+2=4 <21>
  • 22. Capacidad de procesar información (chunks) B26TE3DWIRAS30P <22>
  • 23. 20 segundos para recordar...!!! <23>
  • 24. Capacidad de procesar información (chunks) B26TE3DWIRAS30P 15 caracteres 5 trozos de información <24>
  • 26. Lenguaje controlado Semántica Taxonomía ía Las Ciencias de la información en la nom ción n ació Tags Folkso do ifica Arquitectura de la información rdin ta Clas ue Coo tiq ee s ad lo tu m Ró ste os Py Si at th ad on pe et rl M Le Aj do s a ng ax uaje ina u ed Ph rd sq sd Jav p -co bú ep as pr e e rog cri pt ad ram tem Sis ac s do ión ina rd co st- po Jsp Asp o x átic tem Cfm ncia udie por a ra Wirefra metafo mes co Diseño de interacció alfabéti n Diseño de información Sistema de organización cronológico Diseño de interface por tareas Blueprint híbridos dond XML e es RSS re tá s-co Sist Sko SQL ema RDF s de Nav don egac eb de i ió sw r n dare an s Est Cs Tip og raf ía ML Ac XHT ce sib ilid Us ad ab Le ilid ad ea ng lín uaj - en e o Es id n ió ta n ac di te os Co ic st n at bl lo ica co En ed a Pu r tiv s cu e sd Mo es sd lec es se ial de tas co Ne re Ba ía oc los do nom ces cia Exp 2.0 ss tra en me Test ida s de kso Blog is erie lig Expec ast nta Web Re de Entrevis in ps Card sorting e de Fol m Int Podc sd les Mashu n Ad usua cia tativa el u tas sua <26> d rio e s rio Usu ario
  • 27. Nathan Shedroff ctores midores Produ Consu Datos Información Conocimiento Sabiduría Investigación Presentación Conversación Contemplación Creación Organización Narración Evaluación Recolección Interpretación Descubrimiento Retrospección Exp e r i e n cia <27>
  • 28. Fin <28>
  • 29. Gracias a Los alumnos de la Universidad de Playa Ancha <29>
  • 30. Citas por páginas <4> • Morville, P. and Rosenfeld, L. 2007. Information Architecture for the World Wide Web: Designing Large-Scale Web Sies. Sebastopol, CA : O’Reilly. <5> • http://www2.sims.berkeley.edu/research/projects/how-much-info-2003/ <8> • Brown, J. y Duguid, P. 2001. La vida social de la información. Buenos Aires, Pearson Education. <10> • http://www.wordreference.com/definicion/sinergia <12> • Wodtke, C . y Govella, A. 2009. Information Architecture: blueprints for the Web. Estados Unidos: News Riders. <13> • http://es.wikipedia.org/wiki/Gestión_del_conocimiento <15> • Morville, P. 2005. Ambient Findability. Estados Unidos, O’Reilly Media. <22> • Miller, G. 1956. The magical number seven, plus or minus two: some limits on our <24> capacity for procesing information, En: Psychological Review 63, (2) (1956). En linea, http://psicoteca.blogspot.com/2007/10/el-mgico-nmero-siete.html <27> • Shedroff, N., 2001. Experience design 1. Indianapolis: New Riders. Las imagenes se obtuvieron en: http://www.sxc.hu/index.phtml <30>