Este documento presenta el Programa Nacional de Formación Permanente en Argentina. Reconoce al docente como agente del Estado y a la enseñanza como un trabajo intelectual. Su objetivo es instalar una cultura de formación permanente y evaluación participativa para fortalecer a las escuelas y mejorar la enseñanza. Propone capacitar a los docentes de forma continua e institucional para reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas.

1. PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIÓN PERMANENTE

2. Equipo Provincial
Delia María Provinciali
Referente político
Horacio Ferreyra Santiago Lucero
Coordinador del Programa Coordinador de capacitadores
Gabriel Rosso Vilaboa
Referente Administrativo

3. Antecedentes Ley Nacional de Educación
• Garantiza la formación permanente gratuita, ofrecida por el Estado, como
derecho de todos los docentes y como parte constitutiva de su carrera
Antecedentes PNEOyFD
•Estructura metas y líneas de acción a 2016, comprometiendo un quinquenio de
trabajo político institucional federal

4. Antecedentes Ley Provincial 9870/10
• Principio rector: la educación permanente, atendiendo a la continuidad e integralidad
del proceso educativo con el propósito de ofrecer posibilidades de formación,
capacitación y perfeccionamiento a todos los habitantes en las distintas circunstancias y
etapas de su vida (art. 15).
•Deber de los docentes de capacitarse y actualizarse en forma
PERMANENTE (art. 7, B, inc. c).
• La formación docente continua es el proceso de perfeccionamiento,
actualización y capacitación en el ejercicio profesional que realizan los
docentes de todos los niveles y modalidades (art. 43, inc. b).

5. •Política de Estado de carácter universal que garantiza el derecho a la formación
permanente de todos los docentes para mejorar la enseñanza y los aprendizajes
•Enlace entre la jerarquización de la formación docente y la calidad de los
aprendizajes que integra procesos de formación y mecanismos de evaluación
•Reconocimiento de la unidad escuela como ámbito privilegiado de desarrollo y de
los docentes como constructores de saber pedagógico
•Estrategia para la formación ética, política y pedagógica del colectivo docente
Sentido y Marco conceptual del Programa Nacional de
Formación Permanente

6. •AL DOCENTE como agente del Estado
•LA TAREA DE ENSEÑAR como un trabajo intelectual y profesional
•A LA ESCUELA como unidad y ámbito formativo capaz de construir mejores
prácticas institucionales y pedagógicas para garantizar buenas trayectorias
•A LA FORMACIÓN como constitutiva del trabajo docente
•A LA EVALUACION como parte del proceso de formación permanente
•LA INTEGRALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
El Programa Nacional de Formación Permanente
RECONOCE:

7. •Instalar una cultura de la formación permanente y de la evaluación
participativa.
•Fortalecer y jerarquizar la autoridad ética, política y pedagógica de las
escuelas y los docentes.
•Promover el desarrollo profesional del colectivo de docentes en tanto
sujetos responsables de la política pública educativa para la mejora de la
enseñanza y los aprendizajes.
•Impulsar el trabajo institucional y colaborativo de los docentes que
implique reflexión y transformación de prácticas.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA:

10. Taller institucional
EJE: RAM – Artículo 19: Evaluación
Taller institucional
EJES: RAM – Artículo 19: Evaluación
Etapa de sensibilización:
PROFESORES:
-Lectura del rol político y pedagógico: Foro aula virtual
- Video apertura: “Evaluación en el Instituto Carena”

12. Formatos : evaluación

14. LA NORMATIVA PERMITE