ANALISIS DEL PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL

1. ANALISIS DEL PROYECTO EDUCATIVPO REGIONAL DE LA
REGION DE AREQUIPA
El PER-Arequipa denominado Construyendo Descentralizadamente una mejor
educación para todos y todas ,es un conjunto de políticas educativas o
“instrumento político” de carácter eminentemente descentralista de largo plazo
donde se expresa aspiraciones, acuerdos y compromisos de la región Arequipa .
Además define la identidad de la educación regional, necesitando proponer
políticas, es decir, soluciones priorizando el desarrollo humano para el desarrollo
regional, y entendiéndose a la educación como el pilar fundamental para la
transformación de la región Arequipa. Es por ello que el PER - Arequipa busca
iniciar la reforma educativa al 2021 , basada en una gestión democrática y eficaz,
inclusiva y equitativa, priorizando la formación integral, la calidad educativa, la
profesionalización y la dignificación de la carrera magisterial.
Concuerdo que es necesario estas políticas para dar solución a la problemáticas
que tiene nuestra región Arequipa .
El Proyecto Educativo Regional de Arequipa tiene como horizonte temporal hasta el
año 2021 . Para comenzar hacer un análisis es necesario conocer su visión el cual
nos dará una mirada global lo que se quiere lograr, Una educación con equidad,
calidad y participación comprometida, articulada con lo productivo, que permite el
desarrollo integral sostenido de la persona con perspectiva local, regional, nacional
y globalizada para dicha meta el presente PER - Arequipa consta de siete objetivos
el cual cada uno tiene sus resultados y sus políticas respectivamente variando
según la complejidad del objetivo .
Para dicha meta y logro de nuestra visión , las políticas educativas están diseñadas
a través de resultados de inicio ,proceso y salida de igual forma de un sistema de
retroalimentación. La primera etapa de resultados iniciales son requisitos básicos
para desencadenar el proceso y asegurar los resultados de salida. La
implementación de estas políticas educativas responde a las interrogantes ¿Qué
lograr en educación entre los años 2011 – 2021? ¿Cómo lograrlo? .

2. El PER - Arequipa tiene como ámbito todas las instituciones educativas y sociales
de las provincias, distritos de toda la región de Arequipa. Los objetivos del PER -
Arequipa están orientadas a movilizar los espacios de la educación formal y no
formal. Los beneficiarios del PER son los estudiantes, docentes, padres y madres e
familia, y sociedad en general los objetivos incluyen a todos los, actores, agentes
educativos de toda la región.
El gobierno regional de Arequipa administra el servicio educativo en su territorio,
pero desde la perspectiva socio cultural y geográfico en el cual interactuamos todas
los personas de nuestra región el PER – AREQUIPA , busca el desarrollo humano
, el desarrollo social e institucional , el desarrollo ambiental y el desarrollo
económico de la región .Concuerdo que es importante que el PER – Arequipa tenga
presente en este documento el enfoque territorial el cual define a las políticas
educativas .
Concuerdo que este enfoque es primordial y necesario en las políticas que tiene el
PER, así mismo tiene en cuenta el contexto nacional, la educación está en crisis,
agudizándose mucho más en la Región Arequipa, por ende es fundamental el
desarrollo humano para el desarrollo regional , entendiéndose
a la educación como el pilar fundamental para la transformación en función del tipo
de región que se anhela.
Estos son los objetivos del PER el cual tiene sus propias políticas y resultados.
 Educación con equidad y calidad que responde a demandas y
potencialidades regionales.
 Educación para la realización individual y social.
 Sociedad educadora participando y garantizando el proceso educativo.
 Gestión educativa autónoma, descentralizada, eficiente y transparente.
 Docentes calificados, autónomos e innovadores, que se forman
continuamente y son reconocidos por la sociedad.
 Reconocimiento de niñas y niños menores de 5 años de edad, garantizando
la promoción de su desarrollo integral.

3.  Innovación y gestión del conocimiento para el cambio.
Como anteriormente mencionamos que cada uno de los objetivos tiene sus propios
resultados y políticas ,el PER busca en educación el pleno desarrollo de las
potencialidades de los alumnos, y a partir de ello, contribuya en el cambio de la
sociedad en la cual se desenvuelve en aras de conseguir un desarrollo humano
sostenible y sustentado en la consecución de mejores condiciones de vida para
cada uno de sus pobladores de la región Arequipa .
En cuanto al enfoque participativo encontramos también en el PER de la región de
Arequipa , que este documento se elaboró luego de un proceso de participación de
directores, docentes, alcaldes escolares, representantes del CONEI, universidades,
institutos superiores, sectores económicos productivos y de servicios, comunidad
educativa local e instituciones públicas, privadas y miembros del COPARE de la
Región Arequipa . En cuanto a la elaboración se ve que no ha tenido accesibilidad
y oportunidad para el enriquecimiento de este instrumento tan importante ya que
fue cerrando al gran recurso humano que tiene la región como son los docentes y
otros , precisamente la dimensión humana .
El éxito del PER esta en el uso como insumo para la elaboración del PEI en cada
Institución Educativa y la participación todos los actores de la comunidad educativa
y que estos asuman sus responsabilidades y bien encaminados hacia los objetivos
del PER el cual orientaran a PEI de la I.E.
Participar supone colaborar para la consecución de las objetivos , metas y visión
planteados anteriormente , estas metas son comunes para todas las I.E. el cual
busca la anhelada calidad educativa y la mejora de la región .ya que esta
participación es una necesidad social .
En cuanto al enfoque de gestión de los procesos ,es el conjunto de conocimientos
con principios y herramientas especificas orientados a lograr resultados de
organización mediante la identificación de lo que se quiere como son los objetivos
es el cómo se hará , para esto es importante el compromiso y la participación de
todos más del director que con liderazgo eficaz .