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PERSPECTIVAS DEL PROYECTOPERSPECTIVAS DEL PROYECTO
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PROFESIONAL DEPROFESIONAL DE
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COMPETENCIASCOMPETENCIAS
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ALGUNOS VALORESALGUNOS VALORES
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 RespetoRespeto
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La usat y la educacion ambiental nemecio nuñez

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  1. 1. ¿Qué hacen las Universidades Regionales en educación ambiental para el desarrollo sostenible?.. Dr. Nemecio Núñez Rojas (USAT – PERÚ)Dr. Nemecio Núñez Rojas (USAT – PERÚ) nnunez@usat.edu.pennunez@usat.edu.pe http://nnunezrojas.blogspot.comhttp://nnunezrojas.blogspot.com
  2. 2. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN AMBIENTAL?AMBIENTAL?  La Educación Ambiental fue definida como:La Educación Ambiental fue definida como: “el proceso permanente en el cual los“el proceso permanente en el cual los individuos y la colectividad tomanindividuos y la colectividad toman conciencia sobre su ambiente, losconciencia sobre su ambiente, los conocimientos, los valores, lasconocimientos, los valores, las habilidades,la experiencia y, lahabilidades,la experiencia y, la determinación que les permita actuar,determinación que les permita actuar, individual y colectivamente, para resolverindividual y colectivamente, para resolver los problemas ambientales presentes ylos problemas ambientales presentes y futuros ” (PNUD, UNESCO: 1987)futuros ” (PNUD, UNESCO: 1987)
  3. 3. ¿QUÉ ESTAMOS HACIENDO EN¿QUÉ ESTAMOS HACIENDO EN LA USAT?LA USAT?  En la FormaciónEn la Formación Académico –Académico – profesional:profesional: ESCUELA DEESCUELA DE INGENIERÍA CIVILINGENIERÍA CIVIL Y AMBIENTALY AMBIENTAL
  4. 4. PERFIL DE EGRESOPERFIL DE EGRESO  Aplicar sus conocimientos Técnicos y Ambientalistas,Aplicar sus conocimientos Técnicos y Ambientalistas, combinados con su formación personal, para darcombinados con su formación personal, para dar solución a las demandas y necesidades humanas, sinsolución a las demandas y necesidades humanas, sin afectar nuestro medio ambiente.afectar nuestro medio ambiente.  Desarrollar soluciones de Infraestructuras técnicamenteDesarrollar soluciones de Infraestructuras técnicamente factibles, económicamente sustentables, además defactibles, económicamente sustentables, además de social y ambientalmente compatibles.social y ambientalmente compatibles.  Desenvolverse eficientemente tanto en obras publicas yDesenvolverse eficientemente tanto en obras publicas y privadas en las especialidades de:privadas en las especialidades de: o Construccióno Construcción o Impacto Ambientalo Impacto Ambiental o ………o ………  Evaluar el Impacto ambiental de las Obras de IngenieríaEvaluar el Impacto ambiental de las Obras de Ingeniería que se proyectan, proponiendo alternativas paraque se proyectan, proponiendo alternativas para minimizar su efecto.minimizar su efecto.  Participar activamente en el desarrollo regional yParticipar activamente en el desarrollo regional y nacionalnacional
  5. 5. PROYECTO DE COOPERACIÓNPROYECTO DE COOPERACIÓN INTERUNIVERSITARIAINTERUNIVERSITARIA  Conformamos la RedConformamos la Red CAPEA:CAPEA: http://capea.uma.es/index.php?option=com_content&view=arthttp://capea.uma.es/index.php?option=com_content&view=art  Participamos de la RedParticipamos de la Red de Universidades:de Universidades: Universidad de MálagaUniversidad de Málaga (España), Universidad(España), Universidad Austral (Argentina),Austral (Argentina), Universidad CAECEUniversidad CAECE (Argentina) y la USAT(Argentina) y la USAT (Perú)(Perú)  Apoyo de AECID.Apoyo de AECID.
  6. 6. CARACTERÍSTICAS DELCARACTERÍSTICAS DEL PROYECTOPROYECTO  El centro de actuación del proyecto es la RegiónEl centro de actuación del proyecto es la Región Lambayeque. Tiene como referente lasLambayeque. Tiene como referente las estrategias de Educación ambiental de Andalucíaestrategias de Educación ambiental de Andalucía y de la Provincia de Buenos Aires.y de la Provincia de Buenos Aires.  El equipo de investigadores de la USAT, cuentaEl equipo de investigadores de la USAT, cuenta con el apoyo de expertos de Argentina y España.con el apoyo de expertos de Argentina y España.  Se está incorporando a otras Universidades de laSe está incorporando a otras Universidades de la Región.Región.
  7. 7. PERSPECTIVAS DEL PROYECTOPERSPECTIVAS DEL PROYECTO  Contribuir con laContribuir con la formación deformación de profesionalesprofesionales especializados enespecializados en Educación Ambiental.Educación Ambiental.  Realizar eventosRealizar eventos científicos, académicoscientíficos, académicos que permitan sistematizarque permitan sistematizar las investigaciones quelas investigaciones que están contribuyendo a laestán contribuyendo a la educación ambiental en laeducación ambiental en la región.región.  Convertirse en unConvertirse en un observatorio regional deobservatorio regional de la Educación Ambientalla Educación Ambiental
  8. 8. PROFESIONAL DEPROFESIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTALEDUCACIÓN AMBIENTAL COMPETENCIAS,COMPETENCIAS, VALORES Y ACTITUDESVALORES Y ACTITUDES
  9. 9. COMPETENCIASCOMPETENCIAS  Dominar teorías y enfoques sobreDominar teorías y enfoques sobre Educación Ambiental.Educación Ambiental.  Identificar e investigar problemasIdentificar e investigar problemas ambientales de su entorno y proponeambientales de su entorno y propone soluciones eficientes con sentido ético.soluciones eficientes con sentido ético.  Formular y planificar políticas ambientalesFormular y planificar políticas ambientales para la escuela, la comunidad local,para la escuela, la comunidad local, nacional e internacional.nacional e internacional.  Brindar orientación y consultoría sobreBrindar orientación y consultoría sobre Educación AmbientalEducación Ambiental  Evaluar proyectos y formular estrategiasEvaluar proyectos y formular estrategias de Educación Ambientalde Educación Ambiental  Evaluar el impacto de las políticas yEvaluar el impacto de las políticas y estrategias sobre educación ambiental.estrategias sobre educación ambiental.
  10. 10. ALGUNOS VALORESALGUNOS VALORES  ContemplaciónContemplación  RespetoRespeto  ValoraciónValoración  ConcienciaciónConcienciación  ResponsabilidadResponsabilidad  CuidadoCuidado  DefensaDefensa  ProtecciónProtección  ConservaciónConservación  PrevenciónPrevención
  11. 11. ALGUNAS ACTITUDESALGUNAS ACTITUDES  Sentirse parte de la naturalezaSentirse parte de la naturaleza  Amar y defender la vidaAmar y defender la vida  Evitar la contaminación.Evitar la contaminación.  Prevenir riesgosPrevenir riesgos  Uso racional de los recursos naturalesUso racional de los recursos naturales  Ahorro de la energía y del aguaAhorro de la energía y del agua  Reducir, Reciclar y Reutilizar (RRR)Reducir, Reciclar y Reutilizar (RRR)  Mantener hábitos de alimentación e higiene.Mantener hábitos de alimentación e higiene.
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