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CURRÍCULO Y EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE OLINDA LUZMILA VIGO VARGAS PEDRO PALACIOS CONTRERAS

Educación Ambiental Crisis global de Sostenibilidad Entender relación ser humano-ambiente Nueva visión pedagógica Un nuevo Marco Educativo Transversal Nuevos principios éticos Innovación conceptual Innovación metodológica Impregna todo el currículum Desarrollo humano (transdisciplina) Concepción integral Interdisciplinariedad Cambios de actitudes y comportamiento en los individuos (DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE) exige Problema actual significa necesita caracterizado por

¿Cómo alcanzar el Desarrollo sostenible ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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LA IDEA CENTRAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Todas las transformaciones que se produzcan deben estar presididas por esta concepción, que ha de posibilitar que los egresados asuman a cabalidad los retos de la época actual y participen activamente en el desarrollo económico y social del país Transformar la personalidad del estudiantes, logrando niveles cualitativamente superiores en su desempeño profesional integral. Ello ha de expresarse en:

PERTINENCIA Proceso Docente Proceso de Investigación E F I C I E N C I A E F I C A C I A Proceso de Superación de Profesionales Proceso de Extensión a la Comunidad Proceso de Gestión Económico Financiera ACREDITACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],NUEVOS ESCENARIOS DEL SIGLO XXI SUS RETOS Y EXIGENCIAS

Las demandas de la sociedad actual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CURRÍCULO POR COMPETENCIAS POR OBJETIVOS SABER HACER SABER PROCEDIMENTAL MODIFICACIÓN DE CONDUCTAS OBTENCIÓN DE RESULTADOS ENFOQUES CURRICULARES SABER SER

PROYECTO TUNING ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

COMPETENCIA GENERAL ,[object Object],[object Object]

ALGUNOS VALORES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ALGUNAS ACTITUDES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

INVESTIGACIÓN Contenidos Virtuales Ejercicios de Autoevaluación ESTUDIANTES Trabajos y Proyectos Referencias Bibliográficas on-line Enlaces a Páginas web

TEMAS DE INVESTIGACIÓN (1) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TEMAS DE INVESTIGACIÓN (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Biohuerto hortalizas ciclos de la materia Energía Fenómenos Físicos Químicos Osmosis, difusión, tensión superficial Capilaridad, células Tejidos. Practica de valores Respecto al medio ambiente parábolas Variabilidad del Lenguaje (programática Espacio temporal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],educación Condiciones De aprendizaje Investigaciones sistematización ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],sociedad ecosistema Comunicación integral matemática Investigación practica psicología

SEGUIMOS TRABAJANDO EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE [email_address] [email_address]

DIVERSAS FORMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR NIVEL RESPONSABLES DOCUMENTOS REFERENCIALES DOCUMENTOS CURRICULARES NACIONAL - Consejo Nacional de Educación - Ministerio de Educación - Dirección Nacional de Educación Básica Regular: - Dirección Nacional de Educación Intercultural bilingüe y rural ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Diseño Curricular Nacional (DCN) REGIONAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Lineamientos Regionales de Diversificación LOCAL Unidades de Gestión Educativa Local ,[object Object],[object Object],[object Object],INSTITUCIONAL Institución Educativa Directivos, Asamblea de docentes, Personal administrativo, Padres de familia y Estudiantes de la Institución Educativa. CONEI - Proyecto Educativo Institucional (PEI) Proyecto Curricular de la Institución Educativa o Red educativa institucional Equipo docente - Programación curricular de aula: - Programación Curricular Anual - Programación de corta duración.

SE PLANTEA UN TEMA TRANSVERSAL EN CADA SEMESTRE, PARA UN NIVEL, QUE FACILITA LA INTERRELACIÓN ENTRE LOS SUBSECTORES Lenguaje y comunicación Educación matemática Comprensión del medio Educación tecnológica Educación artística Educación física Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4

Competencias profesionales, personales y sociales. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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