1. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SU PROBLEMÁTICA EN LA REGIÓN LAMBAYEQUE DRA. ROSA ELENA SÁNCHEZ RAMÍREZ 1° DE SETIEMBRE-2011 “ JORNADA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL”

2. DRA. ROSA ELENA SÁNCHEZ RAMÍREZ “ felicidad humana” calidad de vida educación ambiental sustentabilidad

3. EDUCACIÓN AMBIENTAL Es un proceso dinámico y participativo, que consiste en internalizar en las personas la comprensión y valoración global del ambiente como sustento de vida de los pueblos y naciones, adoptando una posición crítica y comprometida con la conservación y uso racional del ambiente, para la sustentabilidad de la calidad de vida.

4. . OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Formar y capacitar a estudiantes, docentes, padres de familia, líderes y comunidad en general, en conocimientos y valores ecologistas, para la conservación de la vida en la región.

5. Desarrollar multi, interdisciplirar y transectorialmente Programas de capacitación y formación en valores Ecologistas para estudiantes, docentes, padres de familia, líderes y comunidad en general. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

6. Convocada por las Naciones Unidas creándose el Programa de las Naciones Unidas para el Ambiente. Se declaró cada “5 de junio día mundial del medio ambiente”. Se a umentó la conciencia política sobre la naturaleza global de muchas amenazas al ambiente. DRA. ROSA ELENA SÁNCHEZ RAMÍREZ ANTECEDENTES La conferencia de Estocolmo sobre el Ambiente - 1972

7. “ Plan de acción global para el desarrollo sostenido de la preservación del medio ambiente ”, incentiva la participación y cooperación de las autoridades locales, y que establezcan una relación cercana con sus poblaciones mediante consultas periódicas; siendo uno de los capítulos esenciales la Educación Ambiental. DRA. ROSA ELENA SÁNCHEZ RAMÍREZ ANTECEDENTES : CUMBRE DE RÍO: Agenda 21

8. la transversalidad de la educación ambiental En más de las tres cuartas partes de los centros educativos la transversalidad de la educación ambiental está presente en los planes de estudio, pero esto no se vivencia en la praxis de los estudiantes, ni de los maestros , pues al visitar los colegios y escuelas, particularmente públicas, se percibe desaseo, descuido de los jardines, y en el ambiento social de la I.E. por ejemplo… ,

10. Residuos sólidos arrojados en la acequia Cois

11. -Pobreza y exclusión - C risis del agua dulce -Deforestación: (expansión agrícola desordenada, tala in indiscriminada, sobrepastoreo y depredación de los algarrobales) -Desertificación ( monocultivo, y uso indiscriminado de agroquímicos - Mala gestión de residuos sólidos y líquidos Inseguridad ciudadana -Desorden territorial: tugurización de mercados - Contaminación Sonora Problemática ambiental lambayecana, que la Educación Ambiental debe buscar urgente solución

12. traslado de basura para ser arrojada en la calle o en la acequia

14. Basura y venta de alimentos - Mercado Moshoqueque DESORDEN Y MALA GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS

17. Manejo de R.S. en Caleta Santa Rosa. Contaminando mar, aire, suelo y el ambiente en general.

18. El causante de la degradación ambiental, sea una persona natural o jurídica, pública o privada está obligado a adoptar y cubrir los costos de las medidas de restauración, rehabilitación o reparación, según corresponda, y a compensar los daños cuando lo anterior no fuera posible. Esta obligación legal, deben conocer las autoridades, maestros y comunidad en general, y así tener una ciudad limpia y ordenada, hacia esto debemos orientar la educación ambiental regional. LO QUE DEBE SABER EL POBLADOR LAMBAYECANO

19. No dejar los restos del arreglo de la casa en la calle

20. Manejo de Residuos Sólidos en el Distrito de Chiclayo

21. Datos sobre producción de RSD en el distrito de Chiclayo Componentes Estrato A Estrato B Estrato C Promedio Kg/día % Kg/día % Kg/día % Kg/día % Cuero y Trapos 0.27 0.89 0.38 1.46 0.53 2.46 0.39 1.52 Material Inerte 0.14 0.47 1.77 6.74 4.39 20.50 2.10 8.07 Materia Orgánica 24.13 79.50 20.09 76.62 13.24 61.90 19.15 73.70 Metal 0.59 1.93 0.40 1.53 0.42 1.97 0.47 1.80 Papel–Cartón 2.24 7.37 1.17 4.47 0.71 3.33 1.37 5.29 Peligrosos 1.26 4.16 0.81 3.08 0.78 3.67 0.95 3.66 Plásticos 1.00 3.30 1.01 3.87 0.85 3.95 0.95 3.67 Vidrio 0.72 2.38 0.59 2.23 0.47 2.22 0.59 2.28 TOTAL 30.36 100.00 26.22 100.00 21.39 100.00 25.99 100.00

22. Manejo de Residuos Sólidos en la Región

23. Segregación de residuos sólidos ( capacitarlos)

24. La capacidad auditiva se deteriora en la banda comprendida entre 75 db y 125 . db. Pasa a ser nivel doloroso, cuando se sobrepasan los 125 db, llegando al umbral de dolor a los 140 db . LA CONTAMINACIÓN SONORA EN LA REGIÓN

25. A título referencial podemos citar que: CONTAMINACIÓN SONORA EN LA REGIÓN TRINAR DE LOS PAJAROS 10 db CLAXON -UTOMOVIL 90 db RUIDO DE LAS HOJAS DE LOS ARBOLES 20 db CLAXON AUTOBUS 100 db ZONAS RESIDENCIALES 40 db MOTOCICLETAS SIN SILENCIADOR 115 db CONVERSACION NORMAL 50 cb TALADRADORES 120 db AMBIENTE DE OFICINA 70 db AVION SOBRE LA CIUDAD 130 db INTERIOR DE FABRICA 80 db DISCOTECAS 110 db TRAFICO RODAD0 85 db UMBRAL DE DOLOR 140 db

26. Especies animales y vegetales en áreas protegidas

27. Áreas Naturales Protegidas, oportunidad para el desarrollo lambayecano Nuestra región cuenta con, 03 Áreas Naturales Protegidas con riqueza natural (biodiversidad) y cultural (restos arqueológicos): El Santuario Histórico Bosques de Pomac , ubicado en Pítipo-Ferreñafe, con una extensión de 5,887.38 has. Considerado como el bosque más denso de algarrobos del mundo, aun falta gestionarlo sustentablemente, para apuntalar el desarrollo de la región “convertir en leña y carbón nuestros bosques es como incendiar nuestras bibliotecas, sin antes haber leído su contenido” .

28. Especies animales y vegetales en área protegida

29. Áreas Naturales Protegidas, oportunidad para el desarrollo lambayecano Refugio de vida silvestre de Laquipampa , ubicada en -Incahuasi, -Ferreñafe, con una extensión de 11,346.90 has, creada para conservar el ave endémica “pava aliblanca” y otras especies animales y vegetales, que están en categorías de bellas artes o monstruos del futuro, que estudiándolas solucionarían problemas económicos.

30. Especies animales y vegetales en área protegida

31. Áreas Naturales Protegidas, oportunidad para el desarrollo lambayecano El Área de Conservación Privada Chaparrí , ubicado en Chongoyape, con una extensión de 34,412 hás. Propuesta de conservación para econegocios. Estas tres áreas, deberían ser gestionadas inteligentemente, por la comunidad organizada y capacitada en ecoturismo y otros econegocios, para afrontar con dignidad la pobreza y dejar de depender de programas asistenciales. Propuesta que en la educación ambiental debe enfatizarse.

32. ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA REGIÓN Los Programas deben ser elaborados y desarrollados multi y transectorialmente como un proceso de generación de compromiso progresivo.

35. -Establecer una comunicación efectiva, con los municipios, para la adecuada transferencia de información sobre los temas y problemas ambientales. -Coordinar con los gobiernos municipales la conducción de una adecuada gestión ambiental, buscando solución a sus problemas: gestión de áreas verdes, residuos sólidos, tugurización de los mercados, comercio ambulatorio, emisiones de gases, transporte público, basura. ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL