taller de 5to F para el 25 de mayo

1. NIÑOS Y NIÑAS DE
5° F
IDNA
« LA VIDA EN LA
SOCIEDAD
COLONIAL»

2. TENIENDO EN CUENTA QUE
ESTAMOS PRÓXIMOS AL
CUMPLEAÑOS DE LA PATRIA, EN
LAS CLASES DE CS SOCIALES Y
COMPUTACIÓN INVESTIGAMOS
SOBRE LA VIDA EN LA ÉPOCA
COLONIAL, MÁS PRECISAMENTE
INDAGAMOS CÓMO ESTABA
CONFORMADA LA SOCIEDAD
COLONIAL Y QUE
CARACTERÍSTICAS TENÍA CADA
UNA.
LA COMPARTIMOS CON
USTEDES...

3. ESPAÑOLES

4. Damas y caballeros
Las damas y los
caballeros eran la
clase económica mas
alta de toda la
época, ellos tenían
disposición de
eventos, artículos y
otros beneficios mas.

5. *La colonia en América se inició con la conquista europea a
partir del siglo XV, que impuso su moda en ese lugar del
mundo.
En pleno Renacimiento, se utilizaban atuendos lujosos y
bordados. Los hombres usaban trajes cortos, sombreros
elegantes y zapatos con puntas. Las mujeres, usaban faldas
que se ensanchan hacia los pies, con grandes encajes, que
incluían la camisa. Debajo de esta se usa un jubón, para
realzar el busto. Se utilizaban para su confección, la seda, la
lana de oveja y las pieles.

6. LA VESTIMENTA DE LAS DAMAS
En esa época los vestidos de las
damas eran verdaderos monumentos.
Los plumeros, las gorgueras, la
chatarra y la pasamanería estaban a la
orden del día.
Hombres y mujeres rivalizaban por el
lujo y espectacularidad y se entabló
una lucha por la supremacía en lo
excesivo. Esto era vestir a la española,
claro q estos trajes maravilloso no
eran para todas las clases sociales ya
que la fabricación de estos eran de
una alta importancia monetaria.
Todavía para ser más suntuosa la
vestimenta, se colocaban collares de
perlas, muchas veces con el símbolo
de la cruz.
El calzado era de tela muy fina, como
sedas, con hebillas, y con detalles en
hilos de oro o plata.

7. *
Los que pertenecían a la clase alta
normalmente tenían trajes a medida a
juego con piezas de Inglaterra,
llamados "trajes en ídem".
Muchas veces, un hombre se
limitaría a llevar pantalones a juego y
abrigo con una camisa bien escogida
y el chaleco. A veces se agregaba un
babero de lino blanco, bajo la barbilla
y atado al cuello.
Habitualmente utilizaban piezas
adicionales de ropa o accesorios
dependiendo de lo que requiera la
ocasión. Por ejemplo, lo práctico era
usar una capa o un gran abrigo para
salir al aire libre en un clima frío,
mientras que una peluca empolvada
era rudimentario para asistir a
ocasiones formales. El equipo
completo incluye zapatos, que en ese
momento eran de cuero negro con
hebillas de metal, medias hasta la
rodilla y calzones por debajo de la
rodilla.

9. Las casas de esa época eran bajas, muy parecidas entre si, sus paredes eran
gruesas pintadas con cal, tenían tejas rojas, ventanas con rejas de hierro y las
infaltables macetas con flores.
Solo muy pocas casas tenían planta baja y primer piso, estas casas estaban
alrededor de la plaza mayor y pertenecían solamente a las familias adineradas.
Las denominaban “altos”, las cuales llevaban los apellidos de sus propietarios .
Las casas tenían muchas habitaciones, con ventanales que daban a un patio con
muchos arboles. En el patio se reunían las familias a tomar mate, conversar y
comer ricos pastelitos.
Las familias de esta clase tenían gran cantidad de muebles pero no seguían un
estilo o muchas veces los muebles no combinaban entre si.

10. * ¿QUÉ SOLÍAN COMER?

11. LAS TERTULIAS
Esta clase, en sus casa organizaban tertulias que eran reuniones en las
que se invitaban a sus amistades y escuchaban música, se conversaba,
se bailaba, se reunían en una gran sala iluminada con muchos
candelabros, y se vestían con sus mejores ropas, allí se servían comidas
típicas como empanadas, pastelitos, etc.
La música que escuchaban era suave como por ejemplo el minué que se
ejecutaba en el piano. Las damas usaban vestidos largos hasta los pies
armadas con enaguas de volados, confeccionados generalmente por
ellas mismas ayudadas por sus esclavas. Las telas eran traídas de
Europa. También llevaban peinetas con delicadas mantillas, abanicos y
sombrillas para protegerse del sol.

12. Los bailes eran en la España del siglo XVIII
diversión predilecta en todas las clases
sociales y en la alta sociedad
predominaban las de origen francés.
Con el siglo XVIII se abre un período de
mayor refinamiento y amplitud en todos los
campos de la cultura que llegaría a las
colonias de ultramar.
La danza de salón del Río de la Plata se
desarrolló en la época colonial bajo el signo
de la danza de pareja suelta, ya
independiente como en el Paspié, la Gavota
ó el Minué, ya de conjunto como en la
Contradanza.

13. VESTIMENTE TÍPICA DE LAS DAMAS Y
CABALLEROS AL CONCURRIR A LAS REUNIONES
SOCIALES

14. CRIOLLOS

15. CRIOLLO SE LLAMABA
AL HIJO DE ESPAÑOLES
NACIDO EN ESTE
TERRITORIO.
Los criollos o españoles americanos, que habían
nacido en América, hijos de españoles no tenían los
mismos derechos que los españoles de la península,
muy pocos criollos llegaron a ocupar cargos políticos.
Algunos llegaron a ser grandes comerciantes o
profesionales. Vivían en casas amplias o quintas,
también había criollos que vivían en la pobreza y
subsistían de sus trabajos o pequeñas industrias
caseras.

16. Otra clase social eran los INDIOS,
se los empleaban para realizar tareas
en las minas de oro y plata, cultivar la
tierra y criar ganado, tampoco gozaban
de derechos pero no eran esclavos.
A estos se les tenía prohibido andar a
caballo, se les pagaba por su trabajo
pero sólo unas pocas monedas, se los
empleaba para los trabajos más
pesados de la colonia.

18. ESCLAVOS
Los esclavos negros eran los que menos
derechos tenían, sus tareas iban desde
trabajar en el campo hasta las tareas
domésticas. Muchas veces recibían latigazos
de parte de sus amos. Los esclavos no gozaban
de ningún tipo de libertad.
Sus amos los alimentaban y los proveían de
ropa de acuerdo a su voluntad.
Los esclavos negros andaban muy mal vestidos
con chaquetas de bayetón y pantalones de la
misma tela, por lo general estaban descalzos o
con ojotas hechas de cuero de vaca o cerdo

22. *El trabajo esclavo en el Río de la Plata
tuvo un largo y doloroso recorrido bajo el
dominio colonial y continuó durante la
época independentista inaugurada en 1810,
aunque el primer indicio de la tendencia
abolicionista se vislumbra en la región con
la prohibición por primera vez hace 200
años del comercio de esclavos.
Un decreto del Triunvirato del 9 de abril de
1812 establecía el fin del comercio de
esclavos, y un año después la Asamblea
Constituyente declaró personas libres a los
hijos de madres esclavas, pero había que
esperar a 1853 para la abolición definitiva
en términos constitucionales.

24. *Durante la época colonial, en Buenos Aires, se
realizaban multitud de juegos y pasatiempos
muchos de los cuales diferían según el grupo
social que los practicaba.
Desde 1811 se celebraron en Buenos Aires las
"fiestas mayas", en conmemoración de la
Revolución de 1810. La gente de la ciudad se
reunía en la Plaza Mayor, donde se realizaban
distintos juegos.

28. *En las afueras de la ciudad se corrían
carreras de sortijas, los protagonistas
pertenecían a otro grupo social: los gauchos.
Los gauchos se dedicaban a las tareas del campo,
muchas de ellas vinculadas con la ganadería,
requerían del uso del caballo, en el que los
gauchos eran muy diestros. Esta habilidad era
demostrada en algunos juegos en los que se
utilizaba el caballo: las carreras, las carreras de
sortijas, el pato. Reunidos en las pulperías, lugar
de encuentro de la gente del campo, tocaban la
guitarra y jugaban juegos de naipes que habían
sido introducidos por los españoles: el tutte de
codillo, el tutte de remate, el monte, la clavada.

32. Juegos de mesa
Los niños en la
América colonial
podían jugar muchos
de los mismos juegos
de mesa que siguen
siendo populares hoy
en día. Los
colonialistas,
incluidos los niños,
jugaban al
backgammon y al
dominó, que era
considerado como un
juego para niños. Los
colonialistas también
trajeron con ellos el
juego de Parchís.

33. DEPORTES
Los niños coloniales
jugaban rounders, un
juego que pudo haber
llevado al desarrollo del
béisbol. Rounders se
jugaba con un bate de
madera, una pelota con
una cubierta de cuero y
cuatro bases
establecidas en un
cuadrilátero con la
misma puntuación y
reglas del béisbol.

35. GALLITO CIEGO: Era un juego
realizado por todos los niños
de todas las clases sociales

36. LAS MUÑECAS LA RAYUELA

37. PIEDRA, PAPEL O
TIJERA LA PAYANA

38. * LOS ESCLAVOS BAILABAN AL
SON DEL CANDOMBE PARA
DIVERTIRSE

39. ASI, EN ESE ENTORNO, SE GESTÓ
LA REVOLUCIÓN DE MAYO...

40. SEMANA DE
MAYO

41. 18 DE MAYO

42. 20 DE MAYO E
Cabildo, jefes
C
A

43. 23 DE MAYO E C

44. * 25 DE MAYO L P
M P M
E

45. Este trabajo es el
resultado de
unificar las
actividades
realizadas por los
niños.

46. <<GRACIAS POR
COMPARTIR
NUESTRO
TRABAJO>>