2. Conceptos
Rutinas: actividades que
realizamos diariamente de
forma regular, periódica y
sistemática.
Hábitos: costumbres,
actitudes o
comportamientos que
conllevan pautas de
conducta y aprendizajes.
3. Importancia de los hábitos y
rutinas
Distribuyen los tiempos en la
mente del niño
Se planifican las actividades
en función de la edad
Adquirir buenos hábitos de
pequeños, les hará personas
mucho más seguras y con
mayor autonomía de mayores
4. Funciones de los hábitos y
rutinas
Contribuyen a una mejora de
nuestra capacidad cognitiva
Le dan al niño la seguridad de
saber qué hacer en cada
momento
Buena relación entre familia y
escuela
5. Proceso de adquisición de
hábitos
Aspectos que se han de tener en cuenta:
La existencia de unas capacidades básicas
Habilidades de ejecución
Habilidades de planificación
Los espacios y los instrumentos
6. Proceso de adquisición de
hábitos
Rincón de actividades
Mobiliario
Patio
Adquiridos los hábitos, el proceso de
aprendizaje se puede ampliar a la adecuación
del entorno
La relación afectiva
La coherencia y la cotidianidad
La interrelación entre la familia y la escuela
Adquisición de hábitos y multidiversidad
7. Los hábitos y rutinas propios de la
educación infantil
Existen numerosas rutinas, pero las que
poseen una mayor repercusión son:
El orden
La higiene
El vestido
La alimentación
El descanso
La convivencia
8. Los hábitos y rutinas propios de la
educación infantil
El orden
Establecer un horario
Organizar el aula
Coger los juguetes de su
sitio y volverlos a dejar en
el mismo lugar
Establecer normas y
límites respecto al horario,
orden y comportamiento
del alumnado
9. Los hábitos y rutinas propios de la
educación infantil
La Higiene
Control de esfínteres
Utilizar de manera adecuada el inodoro
Lavarse las manos, cara y dientes
Recoger el lavabo después de usarlo.
Sonarse la nariz, toser y estornudar.
Peinarse y asearse.
10. Los hábitos y rutinas propios de la
educación infantil
El vestido
Calzarse y descalzarse
Quitarse y ponerse el jersey, abrigo u otra prenda
de vestir
Abrocharse y desabrocharse los botones
Subirse y bajarse la cremallera
Atarse los cordones
11. Los hábitos y rutinas propios de la
educación infantil
La alimentación
Utilización de los cubiertos
Pelar la fruta con la mano
Abrir recipientes
Beber en vaso.
Recoger la mesa
12. Los hábitos y rutinas propios de la
educación infantil
El descanso
Establecer un tiempo de la mañana para relajarse
Colaborar en la preparación del aula para la siesta
Descalzarse y calzarse
13. Los hábitos y rutinas propios de la
educación infantil
La convivencia
Saludar y despedirse
Dar las gracias y pedir por favor
Esperar su turno en la fila
No gritar
Pedir permiso
Aprender a compartir
Poner en el lugar del otro
14. Video para la clase de infantil
https://www.youtube.com/watch?v=wahWRXY7j
HY
15. Bibliografía y Webgrafía
http://www.aragonliberal.es/noticias/noticia.asp?notid=25387
http://www.mamapsicologainfantil.com/2012/10/habitos-y-rutinas-en-
educacion-infantil.html
http://www.familias.apoclam.org/el-sistema-educativo-
espanol/educacion-infantil/aprendizaje-de-rutinas-y-habitos.html
Ferreros, M.L. Psicología infantil hasta los 5 años. Barcelona:
Tibidabo Ediciones. 1999.
http://prezi.com/9jaczkw3mefu/la-importancia-de-los-habitos-y-las-
rutinas-en-educacion-infantil/
http://www.mamapsicologainfantil.com/2012/10/habitos-y-rutinas-en-
educacion-infantil.html
http://www.aragonliberal.es/noticias/noticia.asp?notid=25387
http://actividadesinfantil.com/archives/2379
http://www.chiquitajos.com/la-importancia-de-las-rutinas-en-el-aula/
http://autonimiapersonalysalud.blogspot.com.es/2012/06/desarrollo-
de-habitos-y-rutinas-de-un.html