1. HÁBITOS Y RUTINAS
EN EDUCACIÓN
INFANTIL
Procesos educativos

2. Conceptos
 Rutinas: actividades que
realizamos diariamente de
forma regular, periódica y
sistemática.
 Hábitos: costumbres,
actitudes o
comportamientos que
conllevan pautas de
conducta y aprendizajes.

3. Importancia de los hábitos y
rutinas
 Distribuyen los tiempos en la
mente del niño
 Se planifican las actividades
en función de la edad
 Adquirir buenos hábitos de
pequeños, les hará personas
mucho más seguras y con
mayor autonomía de mayores

4. Funciones de los hábitos y
rutinas
 Contribuyen a una mejora de
nuestra capacidad cognitiva
 Le dan al niño la seguridad de
saber qué hacer en cada
momento
 Buena relación entre familia y
escuela

5. Proceso de adquisición de
hábitos
 Aspectos que se han de tener en cuenta:
 La existencia de unas capacidades básicas
 Habilidades de ejecución
 Habilidades de planificación
 Los espacios y los instrumentos

6. Proceso de adquisición de
hábitos
 Rincón de actividades
 Mobiliario
 Patio
 Adquiridos los hábitos, el proceso de
aprendizaje se puede ampliar a la adecuación
del entorno
 La relación afectiva
 La coherencia y la cotidianidad
 La interrelación entre la familia y la escuela
 Adquisición de hábitos y multidiversidad

7. Los hábitos y rutinas propios de la
educación infantil
 Existen numerosas rutinas, pero las que
poseen una mayor repercusión son:
 El orden
 La higiene
 El vestido
 La alimentación
 El descanso
 La convivencia

8. Los hábitos y rutinas propios de la
educación infantil
 El orden
 Establecer un horario
 Organizar el aula
 Coger los juguetes de su
sitio y volverlos a dejar en
el mismo lugar
 Establecer normas y
límites respecto al horario,
orden y comportamiento
del alumnado

9. Los hábitos y rutinas propios de la
educación infantil
 La Higiene
 Control de esfínteres
 Utilizar de manera adecuada el inodoro
 Lavarse las manos, cara y dientes
 Recoger el lavabo después de usarlo.
 Sonarse la nariz, toser y estornudar.
 Peinarse y asearse.

10. Los hábitos y rutinas propios de la
educación infantil
 El vestido
 Calzarse y descalzarse
 Quitarse y ponerse el jersey, abrigo u otra prenda
de vestir
 Abrocharse y desabrocharse los botones
 Subirse y bajarse la cremallera
 Atarse los cordones

11. Los hábitos y rutinas propios de la
educación infantil
 La alimentación
 Utilización de los cubiertos
 Pelar la fruta con la mano
 Abrir recipientes
 Beber en vaso.
 Recoger la mesa

12. Los hábitos y rutinas propios de la
educación infantil
 El descanso
 Establecer un tiempo de la mañana para relajarse
 Colaborar en la preparación del aula para la siesta
 Descalzarse y calzarse

13. Los hábitos y rutinas propios de la
educación infantil
 La convivencia
 Saludar y despedirse
 Dar las gracias y pedir por favor
 Esperar su turno en la fila
 No gritar
 Pedir permiso
 Aprender a compartir
 Poner en el lugar del otro

14. Video para la clase de infantil
https://www.youtube.com/watch?v=wahWRXY7j
HY

15. Bibliografía y Webgrafía
 http://www.aragonliberal.es/noticias/noticia.asp?notid=25387
 http://www.mamapsicologainfantil.com/2012/10/habitos-y-rutinas-en-
educacion-infantil.html
 http://www.familias.apoclam.org/el-sistema-educativo-
espanol/educacion-infantil/aprendizaje-de-rutinas-y-habitos.html
 Ferreros, M.L. Psicología infantil hasta los 5 años. Barcelona:
Tibidabo Ediciones. 1999.
 http://prezi.com/9jaczkw3mefu/la-importancia-de-los-habitos-y-las-
rutinas-en-educacion-infantil/
 http://www.mamapsicologainfantil.com/2012/10/habitos-y-rutinas-en-
educacion-infantil.html
 http://www.aragonliberal.es/noticias/noticia.asp?notid=25387
 http://actividadesinfantil.com/archives/2379
 http://www.chiquitajos.com/la-importancia-de-las-rutinas-en-el-aula/
 http://autonimiapersonalysalud.blogspot.com.es/2012/06/desarrollo-
de-habitos-y-rutinas-de-un.html