¿QUE  ES UN PROYECTO?<br />“un puente”<br />La  búsqueda de resolución a intereses o problemas a partir de la  elaboración...
Proyecto Tecnol+¦Gico 1
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Proyecto Tecnol+¦Gico 1

  1. 1. ¿QUE ES UN PROYECTO?<br />“un puente”<br />La búsqueda de resolución a intereses o problemas a partir de la elaboración de una propuesta que se desarrolla en etapas y que implican un producto final.<br />.un modo de organizar el proceso de enseñanza aprendizaje abordando el acercamiento a una situación-problemática, lo que favorece la construcción de respuestas a los interrogantes formulados por los alumnos.<br />POSIBILIDADES:<br />.transformación de información y conocimiento de personas o pensamiento critico<br />PERMITE:<br />.Espacio de intervención<br />.Puente entre situación particular y proceso de mejoramiento<br />.Los proyectos de aula surge de una situación problemática, y como somos consecuentes “todo proceso problemática es un proceso investigativo “por ello los procesos de aula formaran en la investigación.<br />El proyecto de aula se estructura en 3momentos:<br />La contextualización en lo metodológico y evaluativo.<br />contextualización: estipula el problema, objetivo y los conocimientos.<br />El método: organización interna del proyecto en procesos de comunicación y actividad y es la configuración y adoptan el proyecto con la participación de los sujetos que en el intervienen.<br />Evaluativo: comparación de los resultados del trabajo con los objetivos para tomar decisiones. Sobre su rediseño y aplicarlo en futuras oportunidades.<br />Proyecto Tecnológico<br />La preparación de un proyecto tecnológico da como resultado un producto nuevo o mejorado que facilitan la vida humana. Todos los proyectos tecnológicos surgen después de analizar otros proyectos. Con el análisis de producto se puede observar las fallas y poder corregirlas.<br />Pasos del Proyecto Tecnológico<br />Las etapas de un proyecto tecnológico son:<br />Detectar la oportunidad<br />Diseño<br />Organización y gestión<br />Ejecución<br />Evaluación<br />Maquina mono funcional<br />Es un artefacto que sirve para una sola función.<br />Algunos ejemplos de ellas son:<br />El torno<br />conjunto de máquinas herramienta que permiten mecanizar piezas de forma geométrica de revolución. Estas máquinas-herramienta operan haciendo girar la pieza a mecanizar (sujeta en el cabezal o fijada entre los puntos de chale quede fuera centraje) mientras una o varias herramientas de corte son empujadas en un movimiento regulado de avance contra la superficie de la pieza, cortando la viruta.<br />Sierra:<br />herramienta manual de corte que está compuesta de dos elementos diferenciados. De una parte está el arco o soporte donde se fija mediante tornillos tensores la hoja de sierra y la otra parte es la hoja de sierra que proporciona el corte.<br />Maquina de función continuada<br />La rectificadora es una máquina herramienta, utilizada para conseguir mecanizados de precisión tanto en dimensiones como en acabado superficial, a veces a una operación de rectificado le siguen otras de pulido y lapeado. Las piezas que se rectifican son principalmente de acero endurecido mediante tratamiento térmico, <br />Maquinas de funcionamiento instantáneo<br /> <br />Máquina instantánea altísima temperatura de la esterilización<br /> La máquina es ampliamente utilizada para la esterilización instantánea de la temperatura superhigh de la leche de soja, leche, zumos de fruta, para el período de la calefacción es muy corta, él es un pequeño equipo ideal de la esterilización hoy en día. Un grupo de placas de los bramidos del metal, con los agujeros en las placas de metal compone al cambiador de calor de la placa el cambiador de calor de la placa, y el traspaso térmico es realizado por los dos fluidos en estos agujeros. La placa está instalada entre una placa del marco y una placa de presión, para sellar el canal y para dirigir los líquidos en los canales alternativamente.<br />Maquina de funciones múltiples<br />Aquellas que sirven para varias funciones a la vez como por ejemplo la maquina de escribir.<br />Por supuesto el mejor ejemplo de maquina multifuncional son las computadoras, el perfeccionamiento de la máquina de escribir.<br />73437755076190<br />SISTEMA DIDÁCTICO EN HIDRÁULICA<br />MODELO 6080<br />El Sistema didáctico en hidráulica, modelo 6080 de Lab-Volt, presenta en forma modular los principios de la energía hidráulica y sus aplicaciones. El sistema está<br />dividido en tres niveles. El primero introduce al estudiante<br />en los principios básicos de la hidráulica, los que utiliza para llevar a cabo diferentes funciones. El segundo nivel cubre los controles eléctricos de los sistemas hidráulicos con diagramas en escalera. El tercero, por su parte, completa los dos primeros mostrando la aplicación de los servomandos, controles proporcionales y autómatas programables (PLC) en el campo de la hidráulica.<br />Sistema eléctrico: a todo conjunto organizado de elementos interconectados con el fin de transmitir, controlar y transformar energía eléctrica. Si un sistema utiliza energía eléctrica, circulara por el corriente eléctrico.•Distintos tipos de sistemas eléctricosLos sistemas eléctricos se diferencian por el origen de su fuente de energía. Los hay conectados a la red eléctrica y otros que utilizan baterías o pilas. Los conectados a la red de distribución eléctrica son aquellos donde aparecen enchufes, como la heladera o el televisor.Otros funcionan con pilas o baterías. No obstante muchos de ellos también pueden conectarse a la red eléctrica para economizar.Muchos artefactos como teléfonos celulares, videocámaras, afeitadoras utilizan pilas recargables.<br />Operadores mecánicos.<br />Los operadores mecánicos convierten la fuerza en movimiento. Un mecanismo es un conjunto de piezas que, debidamente combinadas, producen o transforman un movimiento o función. Una máquina es un artificio para aprovechar, dirigir o regular la acción de una fuerza.<br />Operadores que acumulan energía mecánica.<br />Los operadores que acumulan energía mecánica deben esta acumulación a estar fabricados con materiales elásticos. Al actuar fuerza sobre ellos estos materiales permiten su deformación<br />La polea o rueda.<br />Por el canal o garganta de la circunferencia pasa una cuerda, cable o cadena, en cuyos extremos actúa la potencia y la resistencia. La polea puede ser fija, cuando gira alrededor de su eje sin cambiar la posición del espacio, y móvil, cuando además de girar se desplaza en el espacio. En la polea fija la potencia aplicada para levantar un cuerpo es igual a la resistencia que opone en mismo. En la polea móvil de cuerdas paralelas, la potencia aplicada, en ausencia de rozamientos, es igual a la mitad de la resistencia. Con objeto de disminuir el valor de la potencia se construyen combinaciones de poleas fijas y móviles denominadas aparejos o polipastos. Las poleas al transmitir el movimiento de un árbol al otro, pueden variar su velocidad. Las velocidades angulares de rotación (medidas generalmente en revoluciones por minuto) están en relación inversa a los diámetros de las poleas. Así, si la polea conducida tiene un diámetro doble que la polea conductora, su velocidad de giro será la mitad de ésta. Las poleas sirven también para cambiar la dirección y el sentido de las fuerzas. Se llaman poleas tensoras las que sirven para tensar los ramales flojos de una correa; se montan en un soporte articulado que, un muelle o contrapeso, las aplica contra la correa y, al tensarla aumenta su adherencia respecto a la polea conductora y conducida. Según su perfil, las poleas pueden ser planas o acanaladas. Las de canales múltiples se usan para correas trapezoidales. Las poleas son elementos integrantes de diversos aparatos y mecanismos.<br />Otros operadores mecánicos<br />El tornillo. Según el material en que estén fabricados, los tornillos pueden clasificarse en metálicos (hierro, latón, etc.), de madera, plásticos. Etc. Por la forma de la cabeza en planos, redondos , hexagonales, etc. Por el tipo de rosca, en tronillos a derecha y a izquierda, de una o varias entradas, de roscas de sujeción, finas o roscas de gas y, dentro de ellas, de rosca métrica. Finalmente por sus aplicaciones pueden clasificarse en tornillos de ensamblaje y de transformación de movimientos; los primeros se utilizan para ensamblar piezas de materiales diversos y los segundos, para transformar movimientos rotativos en lineales. En este último caso, la transformación se efectúa por el movimiento rotativo de un tornillo, como en el sentido axial y que, engranado en una tuerca, la obliga a desplazarse a lo largo del tronillo mientras éste va girando.<br />Manivela. La manivela es una pieza en forma de asidero o empuñadura que poseen algunas ruedas y otros mecanismos, para transformar movimientos longitudinales en giratorios y viceversa. Todas las máquinas de émbolo actuales poseen el mecanismo biela-manivela.<br />Biela. Los elementos fundamentales de una biela son el cabezal, que encaja al perno de la manivela del eje, el pie, que encaja al bulón y la caña, elemento de unión del sistema. Los tipos de bielas son muy variados, según la función que realizan; biela articulada(principal o maestra; permite la articulación de bielas secundarias en los orificios de su cabezal); biela de acoplamiento (encargada de conectar el pistón con el manubrio en las máquinas de vapor) biela deslizante (cuyo cabezal está sustituido por un soporte curvo), etc. Existe un sistema que combina una biela, una manivela y una corredera, empleado en las máquinas de vapor y muy utilizado en el s.XIX, pero actualmente en desuso con la aparición de motores rotativos muy especializados.<br />Tornillo sin fin. El tornillo sin fin es un caso particular de la rueda helicoidal cuando el ángulo es recto y una grande y la otra, que es la motriz, es pequeña. El tornillo sin fin es siempre la rueda de menor radio, siendo su número de dientes igual al número de hilos que tiene la hélice (fluctúa entre 1 y 5). Este mecanismo permite una fuerte reducción de velocidades. Escogiendo bien los parámetros que lo caracterizan para convertirse en un excelente freno, ya que el sentido de giro es irreversible. Sin embargo, el bajo rendimiento hace que se prefieran tornillos sin fin con frenado independiente. <br />Leva. Las levas pueden ser planas y espaciales. En las planas del punto guiado y de la leva se encuentran en el mismo plano; en las espaciales se encuentran en distintos planos.<br />PROYECTO TECNOLOGICO<br />Diseña y construye un móvil autopropulsado con cambio de sentido de marcha.<br />Introducción: los alumnos deberán conseguir los siguientes materiales.<br />1-Estructuras de papel, cartón y madera:<br />Vigas, columnas, soportes, escuadras y tirantes.<br /> 2- Operadores mecánicos básicos:<br />Polea, eje, rueda, reductora.<br /> 3- Operadores eléctricos básicos:<br />Interruptor, pulsador, bombilla, motor, pila, conmutadores.<br />Objetivos generales:1. Abordar con autonomía y creatividad problemas tecnológicos sencillos trabajando de forma ordenada y metódica para estudiar el problema, seleccionar y elaborar la documentación pertinente, concebir, diseñar y construir objetos o mecanismos que faciliten la resolución del problema estudiado y evaluar su idoneidad desde diversos puntos de vista. 2. Mantener una actitud de indagación y curiosidad hacia los elementos y problemas tecnológicos, analizando y valorando los efectos positivos y negativos de las aplicaciones de la ciencia y de la tecnología en la calidad de vida y su influencia en los valores morales y culturales vigentes. 3. Valorar la importancia de trabajar como miembro de un equipo en la resolución de problemas tecnológicos, asumiendo sus responsabilidades individuales en la ejecución de las tareas encomendadas con actitud de cooperación, tolerancia y solidaridad.<br /> <br />Objetivos didácticos (específicos).1Crear el hábito de observación y entendimiento básico del principio de funcionamiento de aquellas máquinas y dispositivos que nos rodean y que de alguna manera realicen la misma función que el móvil que nosotros vamos a construir.2Dibujar y describir los operadores construidos y sus aplicaciones.3Representar gráficamente piezas sencillas en perspectiva caballera para completar la información a la hora de realizar el diseño.4Diseñar y construir una móvil que realice la función de cambio de sentido de la marcha.5Organizarse como grupo de trabajo para la solución del problema tecnológico.<br />Resultados del proyecto<br />Estará dotado de movimiento.Tendrá posibilidad de cambio de sentido de marcha.El cambio de sentido del movimiento estará producido por la propia acción del móvil.La reductora aplicada al motor estará construida por medio de poleas.<br /> <br />materiales:<br />- Motores (siempre que puedas reutiliza los materiales provenientes de desecho).- Madera de ocume.- Metal (hojalata).- Varillas de madera de 6 mm de diámetro.- Cables.- Pegamento.<br />

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