trabajo

1. Uso de TIC
Presentado por
Diego Alejandro García,
Bryan Steven Suarez.
Institución educativa académico nacional
Decimo uno
2015

2. Uso de TIC
Presentado por
Diego Alejandro García,
Bryan Steven Suarez.
Presentado a
Ing. Erika Vanessa Henao
Institución educativa académico nacional
Decimo uno
2015

3. USO CORECTO DEL CORREO ELECTRONICO
 Que el correo electrónico es un “mundo sin caras” donde los gestos, la voz, el
tono están ausentes. Por ello, evite frases ambiguas y no escriba nada que no
sería capaz de decir en público.
 Que todo correo electrónico debe tener una frase de “título electrónica” o
“asunto” porque resume el tema y el contenido del mensaje. El destinatario es lo
primero que ve en su bandeja de entrada.
 Que no es conveniente escribir todo en mayúsculas. En Internet escribir en
MAYÚSCULAS equivale a estar gritando. Si es necesario enfatizar una palabra,
se aconseja utilizar “comillas” –guiones o *asteriscos*.
 Que la estructura de un correo virtual es la misma que la de una carta. Por ello,
el “saludo” al empezar y al terminar forma parte de las buenas costumbres que
deben imperar en la red.
 No responder al correo no solicitado:
Responder al correo no solicitado (spam) es una forma de aumentar la cantidad
de correo basura en nuestro buzón ya que indica al remitente que la cuenta es
leída. Los mensajes no deseados (incluidos los que contiene o contenían virus)
deben borrarse sin más.
 No envié mensajes a muchas personas en el campo "Para":
Si envía un correo a una larga lista de personas en el campo "Para" está
contribuyendo a que estas personas reciban más correo no solicitado. Además
puede que algunos de ellos no deseen que su dirección sea conocida por
terceras personas. Utilice para ello el campo CCO (copia oculta).
 Respete la privacidad de los mensajes y el destinatario:
No reenvié mensajes destinados a usted sin el permiso del remitente, sobre todo
aquellos con contenido conflictivo o confidencial. No abuse de nuevas
funcionalidades como el "aviso de lectura", su eficacia práctica es escasa y

4. puede suponer una intromisión en la privacidad del destinatario.
No divulgue la dirección de una persona a terceros sin su permiso. No publique
direcciones de correo en una web sin permiso del titular.
Redes sociales
Que es una red social ?
Los humanos siempre nos hemos relacionado por grupos: familiares, laborales,
sentimentales, etc. En una red social los individuos están interconectados,
interactúan y pueden tener más de un tipo de relación entre ellos.
En la actualidad, el análisis de las redes sociales se ha convertido en un método
de estudio en ciencias como la antropología o la sociología. Internet y las nuevas
tecnologías favorecen el desarrollo y ampliación de las redes sociales.
Las redes sociales se basan en una gran medida en la teoría conocida como seis
grados de separación (publicada en 1967), que básicamente dice que todas las
personas del mundo estamos contactados entre nosotros con un máximo de seis
personas como intermediarios en la cadena. Por ejemplo: tu conoces a alguien
que a su vez conoce a alguien que a su vez conoce a alguien que conoce a tu
artista favorito, formando una cadena de seis o menos personas de por medio.
Esto hace que el número de personas conocidas en la cadena crezca
exponencialmente conforme el número de conexiones crece, dando por resultado
que sólo se necesita un número pequeño de estas conexiones para formar una
red que nos conecta a todos, haciendo teóricamente posible el hacerle llegar un
mensaje a cualquier persona en el mundo (se necesitan precisamente seis niveles
de conexiones –o grados de separación– para conectar un billón de personas si se
asume que cada persona conoce a cien personas en promedio).
Funciones
Las redes sociales pueden cumplir diversas funciones, entre las cuales
destacaremos tres grandes funciones: Compañía y apoyo; guía cognitiva y servicio
a la comunidad.
La primera función que destacamos es la que corresponde a las redes que
aportan compañía y apoyo, entre las cuales estarían las redes de parentesco (la
familia) y las redes de amistad (amigos y amigas).

5. Las redes que funcionan a modo de guía cognitiva son aquellas que nos facilitan
el acceso a la información y al conocimiento acerca de algún tema de nuestro
interés. Por ejemplo, redes académicas, redes sociales profesionales, se llega a
formar parte de este tipo de redes cuando lo que se busca son personas con los
mismos intereses académicos, profesionales ..., con los cuales se puede
intercambiar información, documentación, conceptos, discusiones y debates, etc.,
sin que sea necesaria una vinculación más allá de estos intereses.
Finalmente destacamos aquellas redes que cumplen la función de servicio a la
comunidad. En este caso, las redes se construyen con base a los valores de
solidaridad, respeto y búsqueda de una mejor calidad de vida.
Funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente
que se conoce o que desea conocerse, y que les permite centralizar recursos,
como fotos y vídeos, en un lugar fácil de acceder y administrado por los usuarios
mismos.
Ventajas y desventajas de las redes sociales
Ventajas:
 Puede ser utilizada en el sector académico y laboral, para el intercambio de
diversas experiencias innovadoras.
 Los empresarios que hacen uso de las redes han demostrado un nivel
de eficiencia y un acertado trabajo en equipo, consolidando proyectos de gestión
del conocimiento.
 Favorecen la participación y el trabajo colaborativo entre las personas, es decir,
permiten a los usuarios participar en un proyecto en línea desde cualquier lugar.
 Permiten construir una identidad personal y/o virtual, debido a que permiten a los
usuarios compartir todo tipo de información (aficiones, creencias, ideologías, etc.)
con el resto de los cibernautas.
 Facilitan las relaciones entre las personas, evitando todo tipo de barreras tanto
culturales como físicas.
 Facilitan el aprendizaje integral fuera del aula escolar, y permiten poner en
práctica los conceptos adquiridos.

6.  Por el aislamiento social del mundo actual, la interacción a través de Internet
permite a un individuo mostrarse a otros. Es decir, las redes sociales son una
oportunidad para mostrarse tal cual.
 Permite intercambiar actividades, intereses, aficiones.
Desventajas:
 Personas con segundas intenciones pueden invadir la privacidad de otros
provocando grandes problemas al mismo. Compañías especialistas
en seguridad afirman que para los hackers es muy sencillo obtener información
confidencial de sus usuarios.
 Para algunos países ser usuario de estas redes se convierte en una amenaza
para la seguridad nacional. Esto ha hecho que para el personal relacionado con la
seguridad de un país sea una prohibición.
 Si no es utilizada de forma correcta puede convertir en una adicción.
 Gran cantidad de casos de pornografía infantil y pedofilia se han manifestado en
las diferentes redes sociales.
 Falta de privacidad, siendo mostrada públicamente información personal.
Red de aprendizaje
Que es una red de aprendizaje
Las experiencias y procesos de investigación que se han realizado en el tema de
conformación de redes, se presentan a continuación en tres líneas: aquellas que
se han desarrollado en educación básica o secundaria, en educación universitaria
y en formación de docentes. Las redes de aprendizaje se han venido
implementando en los diferentes niveles educativos desde tres perspectivas: como
complemento a los cursos presenciales, como entorno principal para la enseñanza
o como un foro para la comunicación de conocimientos en red, aún desde las
primeras aplicaciones educativas de las redes informáticas, hacia finales de 1960
y el uso del correo electrónico para intercambiar información académica en la
década de 1970. En el año de 1983, la Intercultural Learning Network, generó un
proyecto de investigación que usó el correo electrónico para conectar a
estudiantes de educación secundaria de San Diego California, con otros escolares
de Alaska, Japón, México, Puerto Rico e Israel y cuyo objetivo era discernir si al

7. escribir para un público real a través de la red de Internet, mejoraba los procesos
de redacción de textos (Cohen y Riel, 1989). En la educación universitaria se ha
realizado experiencias de investigación en donde se pretendía comparar el grado
de interactividad entre los estudiantes que participaban en cursos de licenciatura o
diplomatura impartidos en red y aquellos que lo hacían de forma presencial en la
Simón Fraser University (Harasim, 1993). En el New Jersey Institute of Tecnology
desde 1985 hasta 1991, se tuvieron dos objetivos de investigación: construir una
plataforma de aula virtual y realizar la descripción de la naturaleza de las
experiencias educativas realizadas, para4 compararlas con el aula tradicional y
determinar las condiciones asociadas a los resultados obtenidos. (Citado por
Harasim, 2000). A nivel latinoamericano, el proyecto de investigación propuesto
por Garrido (2003), busca profundizar en el conocimiento de las comunidades
virtuales desde la perspectiva de la teoría del aprendizaje social mediante una
metodología etnográfica, que se ocupa de investigar el contexto a través de las
dimensiones de la práctica que dan coherencia a la comunidad en un espacio
virtual, y la identidad de participación de los usuarios en sus interacciones en la
negociación de significados, con la finalidad de poder llegar a interpretar cómo las
comunidades virtuales sirven de contexto para el aprendizaje y la generación
social de conocimiento. (Garrido, 2003) A nivel nacional, se encuentra el proyecto
de investigación denominado Conexiones de la Universidad EAFIT (Zea, Atuesta.
González, 2000), inicia desde 1995, con una propuesta innovadora y significativa
para la incorporación de las tecnologías de información y comunicaciones a la
educación básica colombiana. Para responder estas preguntas se desarrollan tres
campos de investigación: tecnologías telemáticas e informáticas, diseño gráfico y
pedagogía, los cuales se desarrollaron en áreas funcionales de educación,
ingeniería, diseño, evaluación, soporte y acompañamiento y gestión. De otra parte,
una experiencia de investigación desarrollada por la Red Universitaria José
Celestino Mutis 1, se orienta fundamentalmente a la conformación de
comunidades virtuales de aprendizaje entre docentes. Este proyecto busca
caracterizar las relaciones que se presentan entre el proceso de formación
apoyado en medios virtuales de ciento veinte docentes de las universidades que
conforman la Red, en el tema de producción de contenidos virtuales y la
conformación de una comunidad virtual de aprendizaje.

8. Ventajas y desventajas de una red aprendizaje
Ventajas:
 Favorece un aprendizaje activo y centrado en el alumno:
Participar en un curso en red requiere que el alumno este continuamente
implicado en actividades. Hacer aportaciones, responder a los compañeros y
compartir ideas por escrito y en forma coherente, es un compromiso cognitivo y
social; hacer una declaración con argumentos válidos, constituye un acto
cognoscitivo profundo.
 Cambia las relaciones entre profesores y alumnos:
Trabajando en este medio se rompen las jerarquías y el profesor viene a ser, una
forma casi natural, un facilitador del proceso de aprendizaje, más que una
autoridad.
 Ofrece igualdad de oportunidades a los estudiantes
En un ambiente de aprendizaje en red todos los alumnos haciendo los
comentarios que desean y en el momento que lo requieran. El hecho de que la
información en línea este disponible todo el tiempo, permite a los alumnos
reflexionar más las idea e ir madurándolas a su propio ritmo, contrariamente a la
exposición, que asume que todos los alumno avanzan y con el mismo
antecedente.
 Se forman auténticas comunidades de aprendizaje:
Las enormes posibilidades de comunicación disponible con las que se cuentas en
estos momentos medios electrónicos, permiten el enriquecimiento personal y
formativo de todos los miembros del grupo. La comunicación que fluye es un
estímulo intelectual y fuente de satisfacción para todos los participantes.

9. Desventajas:
Los principales obstáculos a los que se enfrenta el aprendizaje cooperativo son la
resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo en equipo por parte de los
estudiantes, y el buen diseño de herramientas para el trabajo mismo. Es por eso
que al diseñar un entorno de aprendizaje cooperativo se deben tomar en cuenta
los siguientes aspectos: estilos de aprendizaje, modelos educativos y las técnicas
y tecnologías de la comunicación.
Estilos de aprendizaje: no todas las personas aprenden o generan su
conocimiento de la misma manera, es por eso que se deben ofrecer distintos
recursos que permitan, al usuario, elegir la fuente y el medio de información que
más le convengan. Así como la correcta integración dentro los equipos de trabajo
y las tareas específicas asignadas a cada miembro.
Modelos educativos: debe elegirse el modelo que mejores resultados ofrezca al
entorno diseñado, y que permita a cada estudiante, generar conocimientos
mediante la investigación de temas, los cuales deben plantear un reto a su
intelecto, de manera que sea factible el contrastar resultados con otras personas.
Técnicas y tecnologías de la comunicación: se debe buscar un punto común, por
el cual distintos estudiantes puedan comunicarse de manera óptima entre sí, sin
importar las distancias geográficas, o la sincronía en el tiempo.
Diferencias:
Las diferencias de aprendizajes no son las mismas en todas las personas, hay
diferentes variedades y por lo mismo, diferentes comportamientos que nos pueden
mostrar la presencia de estas diferencias de aprendizaje.
Algo muy importante, es recordad que esto solo puede ser diagnosticado con
ayuda profesional. Si usted cree que su hijo está en riesgo de desarrollar una
diferencia de aprendizaje puede hacer lo siguiente:
-De manera muy organizada, mantenga un registro de logros, y anote los
comportamientos que usted ve constante en su hijo y que le hacen creer que el
niño necesita ayuda.
-Mantenga una relación cercana con los maestros de sus hijos, ellos podrán
ayudarlo a confirmar la existencia de comportamientos en algunos casos,

10. infórmale de comportamientos que usted desconoce. Ellos también le podrían dar
referencias en cuanto a que instituciones le pueden ayudar
3-¿Qué es un blog?
Un blog, (también se conocen como web log o bitácora), es un sitio web que
recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo
primero el más reciente.
Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el
autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.
El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico,
empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.
Funciones:
Un blog es un sitio web donde se pueden publicar artículos o textos de una o
varios autores.
La función principal del blog es que otro de los lectores pueda interactuar con el
autor.
Tener un blog es la forma de mostrar al mundo lo que haces, lo que consumís, lo
que te gusta y lo que te disgusta, donde estas y donde quisieras estar. Puede
ser personal, puede ser hecho en equipo. Puede estar muy nutrido de
publicaciones, puede tener una novedad cada tanto. Lo que importa es que el
espacio está ahí, disponible, gratis y esperándote.
Ventajas:
Facilidad de uso: las plataformas para crear blogs y publicar han sido hechas para
mejorar la publicación de contenidos, de hecho basadas para usarse como diario
virtual alcance de la audiencia: como un blog tiene por plataforma internet, es
relativamente fácil llegar a las personas sea cual sea su ubicación geográfica, así
que puedes hacer llegar la información a quien quieras libertad para expresarte:
con un blog tienes libertad para decir lo que quieras, puede que a unos les guste o
no, pero mientras tu blog siga activo podrás expresarte como mejor te convenga.
Compartir conocimientos: una buena forma de ayudar al mundo es compartir lo
que sabes y tratar de mejorar en lo que se pueda el aprendizaje para mejorar

11. aunque sea un poco los conocimientos de alguien, no siempre es posible pero se
puede intentar. Beneficio económico: puedes sacar también algún provecho
económico de diversas formas, hasta puedes dar a conocer algún producto o
servicio que ofrezcas.
Desventajas:
Frustración: puede darse el caso de la falta de interés ya sea de ti o de parte de
los lectores, no siempre es fácil crear contenido relevante y esto puede llegar a ser
frustrante. Trolls: como en todo a veces pasa que debes lidiar con gente que solo
trata de fastidiarte y que ni siquiera lee tu trabajo y en vez de eso tratan de
atacarte sin razón aparente. No saber expresarte: es una de las cosas que más
pasan sobre todo cuando no has escrito mucho anteriormente, pasa que no
sabemos expresarnos muy bien para comunicar nuestras ideas y es algo difícil al
principio.
¿Qué es una wiki?
es el nombre que recibe un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas
directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan
contenidos que, generalmente, comparten.
Los textos tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una página wiki en algún
sitio del wiki entre dobles corchetes esta palabra se convierte en una la página
correspondiente.
Así, en una página sobre puede haber una palabra como que esté marcada como
palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las
implementaciones de wikis indican en el localizador uniforme de recursos (URL)
de la página el propio título de la página wiki es el URL de la página wiki Alpinismo
facilitando el uso y comprensibilidad del enlace fuera del propio sitio web. Además,
esto permite formar en muchas ocasiones una coherencia terminológica,
generando una ordenación natural del contenido.
La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento
ha sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que pertenece Existen

12. muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y
acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.
La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que
permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada
cambio, lo cual facilita el mantenimiento conjunto y el control de usuarios nocivos.
Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que
muestra la página wiki editada.
Funciones:
Los Roles o Funciones, describen maneras de contribuir al wiki. Por ejemplo, un
"editor" puede ampliar el valor de un artículo mediante la adición de una captura
de pantalla. Los roles son perspectivas, no títulos, y ayudan a pensar en maneras
de mejorar los artículos de wiki.
Un papel importante es el papel de moderador. Normalmente reciben
notificaciones de cambios a los artículos en busca de posibles colaboradores y
para mantener la precisión. También ayudan a imponer un punto de vista técnico
equilibrado:
Ventajas:
 Gran utilidad que presentan ya que permiten crear y mejorar las páginas de
forma instantánea, dando una gran libertad al usuario. Esto hace que más
gente participe en su edición, a diferencia de los sistemas tradicionales,
donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a mejorarlo.
 Una wiki siempre va a contener o al menos eso pretende, contenidos
actualizados. Por otro lado, encontramos los wikis, permiten a los usuarios
crear y mejorar páginas de forma instantánea.
 Favorece la revisión del trabajo, a medida que se va realizando.
 Incrementa la motivación de los alumnos, al trabajar en grupo y con las
nuevas tecnologías, ya que rompe la rutina del trabajo tradicional ( papel y
lápiz)
 La autoría compartida favorece el aprendizaje cooperativo.

13. 1. Permite realzar /informar sobrela ejecución de proyectos, realizar
brainstorming, seguir la metodología de “Aprendizajebasado en
problemas”, para organizar reuniones.
2. Son sistemas simples, abren camino la promoción online y permiten
redefinir conceptos.
3. Las wikis son económicas y excelentes medios educativos.
4. Las wikis pueden ser multilingües, pudiéndoseescribir en el idioma
preferido por cada participante. Únicamente las etiquetas deberían
estar también en castellano para que la recuperación de información
del wikisea efectiva.
Desventajas:
1. Al ser un servicio abierto a todo el público, cualquiera puede subir,
borrar y modificar información, por lo que la veracidad de los
contenidos puede ser cuestionada. Se cuestiona esa veracidad debido
a que no existe un controlo supervisión dela calidad de los
contenidos. Y todo esto puede llevar a un cierto vandalismo.
2. Y por último, a veces, se introduce material que viola los derechos de
autoría.
3. No existe supervisión delos contenidos ni de la asidua superposición
de elementos escritos, o de “copiar y pegar”, como poco intercambio/
articulación (no suma lineal) de aportes, con lo que muchas veces se
desvirtúa su afán de construcción colaborativa y más aun de
producción de saber, que creemos que lo posee en un gran potencial.
4. Se halla el vandalismo que borra información importante, se
reemplazan artículos por obscenidades, racismos y seingresa material
que viola los derechos de autor.
5. A veces en los wiki conceptuales, – los más usados para fines de
formación en programas educativos de toda índole-, sepierde el

14. objetivo estricto de la colaboración, a medida que seavanza híper
textual mente, en la producción escrita.
4- ¿uso correcto del internet?
A tecnología en la comunicación e información da varias oportunidades a los
adolescentes. Desde el punto de vista del adolescente, el Internet es un lugar
para pasar el tiempo mirando las páginas web para conectarsecon redes
como Facebook. La manera en la que los adolescentes usan l el Internet
cambia constantemente. Si tienen que buscar información, la primera fuente
es Internet. El acceso a una variedad de recursos convierteal internet en una
fuente de información para hacer proyectos escolares y para intereses
personales como la cultura popular, deportes y música. Los estudios
demuestran que el mirar tantos datos por medio de Internetpuede
aumentar la capacidad de los adolescentes de interpretar y controlar la
información. Los padres pueden ayudar a los adolescentes a aprender a ser
lectores críticos de la información que se encuentra en Internet. Los
adolescentes pueden desarrollar sus habilidades para escribir cuando usan
información. Otros beneficios son el uso del Internetcomo un foro para
hablar de temas delicados o para hablar con alguien con quien normalmente
no se hablaría. Si la conversación sevuelveincómoda, ellos pueden
simplemente cerrar la sesión.
El buen uso del tiempo: acordar un código familiar de uso de Internetque
controle los tiempos que toda la familia pasa delante del ordenador.
Aconsejableubicar el ordenador en una zona que quede a la vista de los
mpartir con ellos y ellas tiempo e información: disfruta de
respeto: fomenta el espíritu crítico ante la red. Explicar a los hijos que la
diferencia entre lo que está bien y lo que está mal también se aplica a
hijos/as que nuncadeben proporcionar información personalcomo la edad,
teléfono, dirección a través de Internet. En caso de foros, chat, o videojuegos
ayúdales a elegir nombrede usuario para identificarse y asegurarsede que

15. padres y madres: establece normas comunes, comparteinformación sobre
contenidos de interés, medidas de segu
Descargas ilegales: haz hincapié en la obligación de respetar la propiedad de
su tiempo libre. Asegúratede que tu niño/a no convierte el ordenador o
videojuegos en sus únicos amigos/as.
Instagram: Es un programa u aplicación, donde uno puede subir fotos, y
retocarlas con distintos estilos, filtros, marcos colores y texturas, todo para
obtener el formato deseado de tu imagen, aquí la gente podrá darle un “like”
o comentar sobreellas, muchas noticias o gente de interés que informan de
lo que acontece.
Twitter: Es un sistema de blog, donde uno puede comunicar información, u
opinión, expresarsea través de texto, imágenes o videos, en 140 caracteres.
Expresar a tus seguidores o personas en esta red social tu malestar, alegría,
descontento u opinión alguna del acontecer de tu país, o a nivel global.
Pinterest: Red social que consta en compartir imágenes de moda, estilo,
tendencia, belleza, sociedad, hobbies y entretención, todo esto en un
tablero versátil donde uno puede acceder a estas fotos, poner me gusta,
comentarla y ponerlas en tu página. Esta red social es muy utilizada por
jóvenes mujeres dondepueden ver estilos distintos y compartir sus
tendencias.
Whatsapp: Aplicación que conecta a gran parte del mundo, que utiliza tu
número telefónico, para crear un chat versátil, simple y ordenado, con los
contactos que uno posee, sepuede comunicar con texto, imágenes o chat
oral, que hacen más dinámico esta aplicación.